幼兒教育應(yīng)以人為本（幼兒教育以幼兒為本）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園教育的基本原則和特殊原則有哪些?
• 2、尊重幼兒以人為本的內(nèi)容
• 3、什么是以人為本的幼兒教育

幼兒園教育的基本原則和特殊原則有哪些?

教育的特殊原則：保教結(jié)合的原則：教師應(yīng)從孩子們的身心發(fā)展特點出發(fā)，全面、有效地對孩子們進行教育的同時，重視對孩子們?nèi)粘Ｉ畹谋Ｓぷ?，確保幼兒真正能健康、全面地發(fā)展。

特殊原則：(1)獨立自主性原則；(2)發(fā)展適宜性原則；(3)保教結(jié)合的原則；(4)綜合性原則；(5)活動性原則；(6)其他原則。

幼兒園教育的基本原則包括了教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則。

幼兒園教育的原則包括兩部分：教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則。(一)教育的一般原則 1．尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則 (1)尊重兒童的人格尊嚴(yán) 幼兒與教師之間的關(guān)系是平等的人與人的關(guān)系。

學(xué)前教育的基本原則包括一般原則和特殊原則。學(xué)前教育一般原則：（1）尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則；（2）促進幼兒全面發(fā)展的原則；（3）面向全體，重視個別差異的原則；（4）充分利用幼兒、家庭、社會的教育資源的原則。

原則 適宜性原則，充分表明了幼兒自身特點和需要對教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法等的影響：適宜的目標(biāo)幼兒跳一跳能夠得著，適宜的內(nèi)容幼兒容易理解，適宜的方法幼兒能夠接受，只有適宜的才是最好的。

尊重幼兒以人為本的內(nèi)容

尊重幼兒以人為本有以下內(nèi)容。尊重幼兒的人格和權(quán)力尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點創(chuàng)設(shè)富有個性的教育環(huán)境，滲透人文思想重視幼兒的興趣和需要，立足幼兒發(fā)展的觀念，促進幼兒個性的全面發(fā)展。

個性化發(fā)展，生活化教育，和諧中成長。促進幼兒健康成長，引領(lǐng)教師專業(yè)提升。以人為本，和諧發(fā)展。育人為本，服務(wù)為先。因材施教，培育棟梁?？鞓飞?，健康成長。愛，自由，教育為本。

以人為本原則：尊重兒童的人格尊嚴(yán)：除了教學(xué)與知識傳授以外，幼兒與教師之間的關(guān)系是平等的關(guān)系。因此，教師要將兒童當(dāng)做獨立人格來對待，尊重他們的思想、興趣、愛好、需求及愿望等。

什么是以人為本的幼兒教育

和諧的班級氛圍是學(xué)生高效獲取知識、發(fā)展多種能力、塑造個性、健康成長的一個重要因素。以人為本這一理念是教師在創(chuàng)設(shè)和諧班級過程中的一個重要指導(dǎo)思想。

幼兒園教育的基本原則：以人為本原則：尊重兒童的人格尊嚴(yán)：除了教學(xué)與知識傳授以外，幼兒與教師之間的關(guān)系是平等的關(guān)系。因此，教師要將兒童當(dāng)做獨立人格來對待，尊重他們的思想、興趣、愛好、需求及愿望等。

個性化發(fā)展，生活化教育，和諧中成長。促進幼兒健康成長，引領(lǐng)教師專業(yè)提升。以人為本，和諧發(fā)展。育人為本，服務(wù)為先。因材施教，培育棟梁。快樂生活，健康成長。愛，自由，教育為本。

以人為本原則幼兒園教育需要以人為本，尊重并理解孩子們的思想、興趣和愿望，為他們提供更符合其天性的成長環(huán)境。

幼兒教育應(yīng)以人為本，尊重兒童個性與需要 在幼兒教學(xué)過程中，幼兒教師應(yīng)該充分認(rèn)識到每個兒童都是獨一無獨具個性特點的人。

幼兒為本，即幼兒本位之意，是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀在幼兒教育上的具體體現(xiàn)，是幼兒教育本質(zhì)的重要內(nèi)涵，也是幼兒園教師應(yīng)秉持的核心理念。

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