幼兒教育資源需求（幼兒教育的資源有哪些）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園應(yīng)當(dāng)將什么作為重要的教育資源
• 2、幼兒園教育資源分類
• 3、學(xué)前教育資源不足,應(yīng)該如何改善?

幼兒園應(yīng)當(dāng)將什么作為重要的教育資源

幼兒園重要的教育資源應(yīng)該包括以下幾個方面：師資力量、管理體系、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)用具、校外資源 師資力量：幼兒園的教師應(yīng)該具備基本的教育理論知識和教育心理學(xué)知識，同時還應(yīng)該熟悉兒童認(rèn)知、情感和生理發(fā)展規(guī)律。

物力資源、自然資源、組織資源、人力資源。對幼兒進(jìn)行科學(xué)教育，就要引導(dǎo)幼兒從小了解科學(xué)的概念、科學(xué)的技能以及科學(xué)的態(tài)度和價值，并了解社會與科學(xué)的關(guān)系以及周圍環(huán)境相互作用的結(jié)果。

《幼兒園工作規(guī)程》（修訂稿）第五章第二十六條明確指出：幼兒園應(yīng)當(dāng)將環(huán)境作為重要的教育資源，合理利用室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)開放的、多樣的區(qū)域活動空間，提供豐富的玩具、操作材料和幼兒讀物，支持幼兒自主選擇和主動學(xué)習(xí)。

幼兒園教育資源分類

物質(zhì)資源：幼兒園的物質(zhì)資源包括各類教育教學(xué)設(shè)備和材料，如教室、玩具、圖書、多媒體設(shè)備等。這些資源為幼兒提供了多樣化的學(xué)習(xí)工具和材料，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知、語言、社交等能力的發(fā)展。

物力資源 物力資源是幼兒園教育活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括幼兒園的建筑、設(shè)施設(shè)備、教材教具、圖書資料等。這些物質(zhì)條件為幼兒園的教育活動提供了必要的支持和保障。

家庭資源、園本資源、社區(qū)資源。幼兒園科學(xué)教育資源可分為家庭資源、園本資源、社區(qū)資源，這些資源各有自己的功能，都屬于兒童在日常生活中所接觸的教育門類，屬于幼兒院科學(xué)教育資源范疇。

自然資源自然資源主要指幼兒園以外的自然環(huán)境，包括公園、郊外的樹林、綠地等。組織資源組織資源主要指一些社會組織和機(jī)構(gòu)，它們也能為幼兒園的科學(xué)教育提供幫助。信息資源：信息資源是一種特殊的資源。

學(xué)前教育資源不足,應(yīng)該如何改善?

因此，應(yīng)該加強學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)，包括加強教師培訓(xùn)、提高教師待遇、建立激勵機(jī)制和加強教師管理等。

加強學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)：學(xué)前教育的質(zhì)量和效果很大程度上取決于教師的水平和素質(zhì)。因此，應(yīng)該加強學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)，包括加強教師培訓(xùn)、提高教師待遇、建立激勵機(jī)制和加強教師管理等。

三是加快公辦幼兒園建設(shè)。第一期學(xué)前教育三年行動計劃期間，中省財政支持各地充分利用布局調(diào)整閑置、富余校舍改擴(kuò)建幼兒園，基本上解決了農(nóng)村地區(qū)幼兒園需求問題。

但現(xiàn)實是，由于投入不足，基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致學(xué)前教育資源稀缺情況，入托難特別是入公立幼兒園難已成為當(dāng)今難題之一。

同時，加強對民辦幼兒園質(zhì)量監(jiān)管，把普惠性學(xué)位數(shù)量和辦園質(zhì)量作為獎勵和支持的依據(jù)，對達(dá)不到要求的幼兒園限期整改。“最根本的還是加快學(xué)前教育立法。

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