學(xué)前兒童藝術(shù)教育的取向（學(xué)前兒童藝術(shù)教育的價(jià)值取向）

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本文目錄一覽：

• 1、概述小學(xué)美術(shù)教育的內(nèi)涵?
• 2、1,學(xué)前兒童音樂(lè)教育的價(jià)值取向有哪些
• 3、中國(guó)學(xué)前教育的價(jià)值取向是什么?
• 4、我國(guó)學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)類課程的變遷與走向是什么意思?
• 5、學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)有哪些呢?

概述小學(xué)美術(shù)教育的內(nèi)涵?

美術(shù)教育就是學(xué)習(xí)一些關(guān)于美術(shù)的知識(shí)以及技能，以用來(lái)在未來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。美術(shù)教育是一種重要的文化教育活動(dòng)。它產(chǎn)生于人們延續(xù)美術(shù)文化，傳播社會(huì)知識(shí)，表達(dá)內(nèi)心情感，滿足審美需求的愿望，并隨著人類的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展而漸趨成熟。

鼓勵(lì)自由表達(dá)：兒童美術(shù)教育強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)兒童自由表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。不過(guò)度干預(yù)或規(guī)范他們的作品，而是提供一個(gè)開(kāi)放的藝術(shù)環(huán)境，讓兒童自由探索和發(fā)展他們的藝術(shù)技能。

中國(guó)古代兒童美術(shù)教育有強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，注重德育教育兩種傾向內(nèi)涵。強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練：中國(guó)古代兒童美術(shù)教育注重技能訓(xùn)練，重視繪畫(huà)技法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

審美教育以掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為內(nèi)容。審美教育不是專指藝術(shù)技巧的教育，而是按照美的規(guī)律施行的一切教育。

藝術(shù)教育，以文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)。美育的重要組成部分。任務(wù)是培養(yǎng)審美觀念、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

文化理解是對(duì)特定文化情境中藝術(shù)作品人文內(nèi)涵的感悟、領(lǐng)會(huì)、闡釋能力。文化理解包括感悟藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)作品所反映的文化內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)對(duì)文化發(fā)展的貢獻(xiàn)和價(jià)值，闡釋藝術(shù)與文化之間的關(guān)系。

1,學(xué)前兒童音樂(lè)教育的價(jià)值取向有哪些

是讓兒童通過(guò)自己的聽(tīng)覺(jué)器官來(lái)感知、接受和理解音樂(lè)進(jìn)而對(duì)作品進(jìn)行初步的鑒賞的一種審美活動(dòng)。學(xué)前兒童音樂(lè)教育可以開(kāi)闊幼兒的想象力，記憶里，思維力，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)幼兒向著整體，和諧，自主的方向發(fā)展。

音樂(lè)舞蹈對(duì)學(xué)前兒童的教育價(jià)值如下：可以陶冶幼兒情操。歌唱是人們表達(dá)的一種形式。歌唱能使幼兒得到美的熏陶與感染，在優(yōu)美的歌詞、旋律中陶冶情操，完善品格?？梢哉f(shuō)，幼兒音樂(lè)教育是幼兒教育的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。可以提升幼兒體能。

音樂(lè)教育可以促進(jìn)人的智力發(fā)展，是人們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中得出的科學(xué)結(jié)論，是完善非智力因素的有效途徑。音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，鮮明的音樂(lè)形象生動(dòng)地反映和影響著人的思想感情。

學(xué)前兒童音樂(lè)教育在兒童身心發(fā)展中具有重要的作用，包括以下幾個(gè)方面：促進(jìn)聽(tīng)力和語(yǔ)言能力的發(fā)展：通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，可以讓兒童更好地感受音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和聲音特點(diǎn)，從而促進(jìn)聽(tīng)力和語(yǔ)言的發(fā)展。

促進(jìn)幼兒生理的健康發(fā)展：音樂(lè)教育有助于開(kāi)發(fā)學(xué)齡前兒童的大腦右半球能力，通過(guò)讓幼兒在家庭中經(jīng)常接觸音樂(lè)，或參與各種適宜的音樂(lè)活動(dòng)，可以促進(jìn)其大腦右半球的發(fā)展，從而獲得良好的發(fā)展。

學(xué)前兒童音樂(lè)教育的作用如下學(xué)前兒童音樂(lè)教育可以培養(yǎng)兒童健康的審美觀點(diǎn)，陶冶兒童的性情和品格，增強(qiáng)兒童明辨是非、識(shí)別美丑的能力。

中國(guó)學(xué)前教育的價(jià)值取向是什么?

學(xué)前教育課程的價(jià)值取向是教師通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)和理解，在制訂、選擇課程方案以及實(shí)施課程計(jì)劃時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一種傾向性。這種傾向性很大程度上影響著幼兒園課程的改革和發(fā)展方向。

第一，學(xué)前教育目標(biāo)的價(jià)值取向在于塑造好的品格。在學(xué)前階段，孩子開(kāi)始建立自我認(rèn)同、情感認(rèn)知等方面的基礎(chǔ)，因此要關(guān)注孩子的道德教育，引導(dǎo)他們做人做事的基本價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)，如誠(chéng)實(shí)、助人為樂(lè)、尊重他人等。

任何時(shí)期的教育內(nèi)容都有一定的價(jià)值取向，價(jià)值取向就是價(jià)值主體按照當(dāng)前的認(rèn)識(shí)水平，以一定的客觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在價(jià)值實(shí)踐過(guò)程中表現(xiàn)出的心理傾向與行為趨向[1]。

學(xué)前教育價(jià)值取向?qū)W前教育價(jià)值取向指學(xué)前教育活動(dòng)主體根據(jù)自身的需要對(duì)學(xué)前教育活動(dòng)的屬性、功能等做出選擇時(shí)所持的一種傾向。

學(xué)前兒童科學(xué)教育價(jià)值取向的新變化如下：從托幼服務(wù)到學(xué)前教育 40年間，學(xué)前教育越來(lái)越受到社會(huì)和家庭的重視?！叭松倌?，立于幼學(xué)”。學(xué)前教育被看做是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。

學(xué)前兒童科學(xué)教育價(jià)值取向新變化：學(xué)前教育科學(xué)教育價(jià)值取向與目標(biāo)的國(guó)際趨勢(shì)。強(qiáng)調(diào)發(fā)展兒童的科學(xué)探究能力，重視基礎(chǔ)技術(shù)教育。終身發(fā)展的價(jià)值取向。

我國(guó)學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)類課程的變遷與走向是什么意思?

幼兒教育專業(yè)在高校設(shè)立的課程內(nèi)容越來(lái)越多了。

年輕的家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育質(zhì)量提出了新的要求，也從需求側(cè)推動(dòng)了幼兒教育產(chǎn)業(yè)的升級(jí)。一方面，隨著國(guó)外先進(jìn)教育理念不斷滲透以及家長(zhǎng)教育水平的提高，我國(guó)家庭的教育理念也逐漸走向成熟，相比于學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)更加注重素質(zhì)培養(yǎng)。

攻讀研究生：為學(xué)生繼續(xù)攻讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位打造堅(jiān)實(shí)的理論與學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，提供高級(jí)進(jìn)階課程等，如為報(bào)考學(xué)前教育學(xué)專業(yè)碩士的學(xué)生提供教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等課程。

思想政治理論課程、大學(xué)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、大學(xué)體育、文化素質(zhì)教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程等。

學(xué)前兒童音樂(lè)教育是在 0 歲～6 歲兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行的教育工作。

由于國(guó)內(nèi)人們的認(rèn)識(shí)不提高，認(rèn)為幼兒園教師就是一保姆，阿姨，幼兒園教師的社會(huì)地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他教育階段的老師；學(xué)前教育沒(méi)有納入義務(wù)教育階段，教師的體制建設(shè)，薪酬福利等沒(méi)有很好的保障。

學(xué)前兒童美術(shù)教育的目標(biāo)有哪些呢?

1、學(xué)前兒童美術(shù)教育總目標(biāo)：引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，培養(yǎng)他們對(duì)美的敏感性。

2、(1)幼兒各年齡班美術(shù)教育的目標(biāo)：小班、中班、大班的幼兒對(duì)美術(shù)的感受力、理解力和表現(xiàn)力。 (2)幼兒美術(shù)教育活動(dòng)常用的方法。 能力目標(biāo)： (1)培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。

3、二 情感目標(biāo)：喜歡用自己獨(dú)特的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感覺(jué)。三 技能目標(biāo)：① 學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。② 會(huì)選擇與物體相似的顏色，初步有目的地設(shè)色、配色。

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