義務教育藝術(shù)課程分為三個階段（義務教育階段藝術(shù)課程標準）

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本文目錄一覽：

• 1、簡述《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》中“綜合.探索”領(lǐng)域的內(nèi)涵及...
• 2、義務教育美術(shù)課程第二段教學目標和第三段的區(qū)別和關(guān)系
• 3、義務教育階段課程包括哪三個部分
• 4、我國義務教育分為哪幾個階段?

簡述《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》中“綜合.探索”領(lǐng)域的內(nèi)涵及...

“欣賞·評述”學習領(lǐng)域注重通過感受、欣賞和表達等活動方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。

（3）開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。

綜合·探索領(lǐng)域注重的就是學生的綜合與探索的活動，是順應教學改革的大趨勢，具有劃時代意義的一項改革，這些活動將更有助于學生在美術(shù)學習中“樂學、會學、創(chuàng)造性地學”。

新的課標打破了以前傳統(tǒng)的類別劃分，從促進學生素質(zhì)發(fā)展的角度，結(jié)合美術(shù)學科的特點來劃分學習領(lǐng)域。

美術(shù)課程標準的四個學習領(lǐng)域，在比例上不作具體的規(guī)定，各地可根據(jù)實際情況靈活安排。各學習領(lǐng)域分別由目標、學習活動建議和評價要點三部分組成。目標是課程總目標和分目標的具體化。

【答案】：D 《義務教育美術(shù)課程標準(2011年版)》在設計思路中明確指出：根據(jù)美術(shù)學習活動方式劃分為“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域。

義務教育美術(shù)課程第二段教學目標和第三段的區(qū)別和關(guān)系

小學美術(shù)義務教育課程標準為學校和教育機構(gòu)提供了明確的教育目標和課程規(guī)劃，建立了一個有利于學生全面發(fā)展的教育體系，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)意能力，進一步提高學生的綜合素質(zhì)。

將九年義務教育階段的美術(shù)學習分成四個學段，即第一學段：1～2年級；第二學段：3～4年級；第三學段：5～6年級；第四學段：7～9年級。如何處理四個學習領(lǐng)域在課時總量中比例關(guān)系的建議。

， 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀是國家對基礎(chǔ)教育教育質(zhì)量指標所作的基本規(guī)定，是新課程標準為描述學生學習行為變化及其結(jié)果所提出的三個功能性的基本要求，簡稱三維目標。

教育目的 培養(yǎng)目標 課程目標 教學目標的關(guān)系如下：教育目的（最宏觀的層次）：教育體系或機構(gòu)的長期、整體目標，通常反映社會的價值觀和期望。

也就是說，培養(yǎng)目標要根據(jù)教育目的來制定，而教育目的又只有通過各級各類學校的培養(yǎng)目標才能實現(xiàn)。因此，兩者關(guān)系可以說是一般與個別的關(guān)系，或整體與局部的關(guān)系。

謝謝；了其實也就是：各學科基本的教學理念。對各學科課程目標的理解。

義務教育階段課程包括哪三個部分

義務教育課程包括國家課程、地方課程和校本課程三類。以國家課程為主體，奠定共同基礎(chǔ)；以地方課程和校本課程為拓展補充，兼顧差異。國家課程由國務院教育行政部門統(tǒng)一組織開發(fā)、設置。所有學生必須按規(guī)定修習。

義務教育課程包括(國家課程)、(地方課程)和(校本課程)三類。以（國家課程）為主體，奠定共同基礎(chǔ)；以（地方課程）和（校本課程）為拓展補充，兼顧差異。

它是基礎(chǔ)教育課程框架的主體部分，對基礎(chǔ)教育的質(zhì)量起著決定性作用。

三個階段：義務教育英語課程內(nèi)容分三級呈現(xiàn)，建議3～4年級學習一段內(nèi)容，5～6年級學習段內(nèi)容，7～9年級學習三段內(nèi)容。兼顧小學英語開設起始年級區(qū)域差異，設置預備級和三個級別+。

初中階段設置分科與綜合相結(jié)合的課程，主要包括思想品德、語文、數(shù)學、外語、科學(或物理、化學、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。

課程標準有前言、課程目標與內(nèi)容、實施建議三部分組成。前言 語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。課程目標與內(nèi)容 課程目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設計。

我國義務教育分為哪幾個階段?

1、分為三個學段。第一學段（小學低年級）：涵蓋1-2年級，主要注重基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)。第二學段（小學中年級）：涵蓋3-4年級，3-4階段的學生開始深入學習各科知識，并培養(yǎng)初步的自主學習能力。

2、我國義務教育可分為小學教育、初中教育和九年義務教育。以下是關(guān)于我國義務教育的詳細解釋：小學教育 小學教育是我國義務教育的第一階段，通常包括六年的學制，即從小學一年級到小學六年級。

3、義務教育就是九年制義務教育，包括小學階段，初中階段。是我國公民應盡的義務與權(quán)利，幼兒園，高中，大學不屬于義務教育。

4、小學階段：以綜合課程為主，小學低年級開設品德與生活、語文、數(shù)學、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程。小學中高年級開設品德與社會、語文、數(shù)學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程。

5、義務教育就是九年制義務教育，包括小學階段，初中階段。是我國公民應盡的義務與權(quán)利。幼兒園，高中，大學不屬于義務教育。

6、具體來說，義務教育的年齡劃分為：小學階段：6歲至11歲，共6年，學歷為小學畢業(yè)證書；初中階段：12歲至15歲，共3年，學歷為初中畢業(yè)證書。

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