幼兒教育為什么變成服務(wù)行業(yè)（幼兒教育是服務(wù)行業(yè)）

本篇文章給大家談?wù)動變航逃秊槭裁醋兂煞?wù)行業(yè)，以及幼兒教育是服務(wù)行業(yè)對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、3.0-3歲嬰幼兒保育與教育從托育改為照護(hù)服務(wù)又改為托育的原因是什么...
• 2、現(xiàn)在的幼教社會地位如何?有發(fā)展前景嗎
• 3、國民教育是否屬于服務(wù)行業(yè)?

3.0-3歲嬰幼兒保育與教育從托育改為照護(hù)服務(wù)又改為托育的原因是什么...

托育服務(wù)體系是家庭友好政策的重要組成部分，是提升家庭長期發(fā)展能力的重要推手，許多國家視之為“公領(lǐng)域”和政府的責(zé)任，將之納入公共服務(wù)體系。

國家對托育支持的原因：能更有效促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育 幼兒大腦發(fā)展階段：0-3歲是幼兒大腦最活躍的時(shí)期，家長應(yīng)該給予豐富的感官刺激及良好的教育環(huán)境。

托育中心：針對0-3歲寶寶托育中心主要包括照護(hù)、習(xí)慣養(yǎng)成以及潛能激發(fā)和早期啟蒙教育為嬰幼兒提供個(gè)性化成長方案。

托育服務(wù)項(xiàng)目主要包括早教、托班以及家庭式的托管三種不同的項(xiàng)目。托育服務(wù)是由托育機(jī)構(gòu)、幼兒園托班、家庭托育點(diǎn)、家庭育兒共享平臺等嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的保育和教育服務(wù)。

保育活動組織、嬰幼兒家庭養(yǎng)育指導(dǎo)、機(jī)構(gòu)管理等能力，能夠在嬰幼兒托育、早期教育、嬰幼兒健康管理等領(lǐng)域，從事0-3歲嬰幼兒保育與教育、早期教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、嬰幼兒健康咨詢與指導(dǎo)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

有區(qū)別，托育指的是將孩子交給專業(yè)的托育機(jī)構(gòu)來照護(hù)和教育，早教指的是0-3歲嬰幼兒的早期教育。托育，不僅包含“教”，還包含“托”和“育”。托，即托付，交托。育，即養(yǎng)育，照顧。

現(xiàn)在的幼教社會地位如何?有發(fā)展前景嗎

幼師的就業(yè)前景是非常好的，初中畢業(yè)就可以去學(xué)習(xí)的?！霸俑F不能窮教育”，中國人的觀念一直對子女的教育非常重視，學(xué)前教育行業(yè)的潛力日漸凸顯。

首先，幼教需求旺盛。隨著二孩政策的全面開放，我國的人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，家庭對幼兒教育的需求也隨之增加。尤其是城市地區(qū)，由于父母工作壓力大，對于幼兒教育的投入和關(guān)注度更高。其次，幼教資源分布不均。

與此同時(shí)，學(xué)前教育專業(yè)的前景卻在日新月異了，學(xué)前教育越來越受到大家的認(rèn)可，現(xiàn)實(shí)也證明，學(xué)前教育的前景是非常大的?？梢?，選擇學(xué)前教育這門專業(yè)是明智的選擇。

學(xué)前教育以后就業(yè)前景如下：從就業(yè)前景來看，學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。

今后3年要有明顯提高，為破解入園難鑄牢“資金鏈”。中央財(cái)政已設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，2011年將投入30億元，重點(diǎn)支持中西部地區(qū)和民族地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。由此看來，學(xué)校教育專業(yè)的就業(yè)前景比較樂觀。

現(xiàn)在國家對學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)也是越來越重視了，我相信未來，教師的薪資水平、福利待遇都會越來越好的。

國民教育是否屬于服務(wù)行業(yè)?

國民教育并不屬于服務(wù)行業(yè)，老師也不是服務(wù)員，所以家長也不能夠吩咐老師辦事。很多家長搞錯(cuò)了老師的職責(zé)，他們認(rèn)為老師就是孩子們的服務(wù)員，就會吩咐老師辦一些事情，這樣做是很不對的。國民教育不屬于服務(wù)行業(yè)。

從廣義概念上來講，教育就是一種“服務(wù)行業(yè)”，一種精神領(lǐng)域的“服務(wù)行業(yè)”；但是從狹義概念來講，教育絕不是一個(gè)“服務(wù)行業(yè)”，和那些提供物質(zhì)服務(wù)和程序服務(wù)的“服務(wù)業(yè)”來說又有著本質(zhì)區(qū)別。

義務(wù)教育是國家必須予以保障的公益性事業(yè)，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬少年兒童健康成長，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。

國民教育是指普及全民教育，提高國民素質(zhì)和文化水平的教育事業(yè)。在事業(yè)單位招聘中，國民教育一般指的是從事教育、培訓(xùn)、科研等方面工作的崗位，包括但不限于教師、培訓(xùn)師、科研人員等。

我國目前國民教育系列的高等教育學(xué)歷分?？?、本科、碩士研究生和博士研究生四個(gè)層次；從學(xué)歷系列上講，主要包括專科、本科、第二學(xué)士學(xué)位班、研究生班(目前已停辦)、碩士研究生和博士研究生六個(gè)方面。

該說法正確。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育是強(qiáng)迫教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性。

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