特殊教育對象代表（特殊教育對象有哪些）

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本文目錄一覽：

• 1、什么是特殊教育?特殊教育和普通的教育有什么區(qū)別?
• 2、我國特殊教育的發(fā)展現(xiàn)狀如何?
• 3、特殊教育的概念、對象、目的和任務(wù)分別是什么?

什么是特殊教育?特殊教育和普通的教育有什么區(qū)別?

1、特殊教育和普通的教育最大的區(qū)別：教育的對象不同。特殊教育對象的個體間差異非常大，在對特殊人群進(jìn)行教育時，常常要根據(jù)學(xué)生各自的特點，設(shè)計自己的教學(xué)設(shè)計或是訓(xùn)練目標(biāo)。

2、教育對象不同特殊教育除了幼兒外，還有一個教育對象是家長。教師要教會家長們正確、科學(xué)的家庭聽力語言康復(fù)方法，才能做好家校同步，更好地進(jìn)行康復(fù)教育。

3、特殊教育就是為了滿足特殊兒童學(xué)習(xí)的需要而設(shè)計（提供）的教育。對不同種類特殊兒童的教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。

我國特殊教育的發(fā)展現(xiàn)狀如何?

資源投入：隨著特殊教育的重要性日益凸顯，各國政府和社會對特殊教育的投入也在不斷增加。這包括財政資金、人力資源、教學(xué)設(shè)施等方面的投入，為特殊教育的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

特殊教育就業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀如下：從專業(yè)發(fā)展來看，特殊教育越來越被國家重視，政策也越來越向特殊教育傾斜，這條路會越走越寬。

我國的特殊教育發(fā)展?fàn)顩r。我國的國家的特殊教育發(fā)展還處于一個落后的地位，貧困地區(qū)很少，對特殊兒童的教育只是簡單地照搬照抄，而忽略了其身心發(fā)展的缺陷，其最后效果不盡如人意。

特殊教育的發(fā)展趨勢是從人道型向權(quán)利型轉(zhuǎn)化，逐步與世界發(fā)達(dá)國家同軌發(fā)展，特殊教育朝職業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展，使越來越多的殘疾人提高文化科學(xué)素質(zhì)，增強生活生產(chǎn)能力。

特殊教育的前景與現(xiàn)狀分析如下：目前，我國的特殊教育學(xué)校存在著教師資源缺乏、覆蓋對象較窄等問題。

理論研究、管理等工作。就我國的實際情況看，各類特殊教育學(xué)校數(shù)量還是很少的，中國目前只有1600多所特殊學(xué)校，在校學(xué)生37萬人，和全國6000萬殘疾人這一龐大群體相比，特教老師更顯得缺口巨大。

特殊教育的概念、對象、目的和任務(wù)分別是什么?

特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。特殊教育的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要。

重要意義發(fā)展特殊教育是推進(jìn)教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。

中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)校或低常兒童班、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等。

特殊教育的目的和任務(wù)是：最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展特殊兒童的體力、智力和人格。

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