特殊教育關于多動癥幼兒教案（特殊教育關于多動癥幼兒教案及反思）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育:發(fā)現(xiàn)孩子有多動癥時怎么辦
• 2、學前教育機構中如何教育多動癥兒童
• 3、怎樣教育多動癥的孩子?
• 4、多動癥孩子學校教育解析論文
• 5、怎樣才能讓有多動癥孩子在課堂上認真聽課?

特殊教育:發(fā)現(xiàn)孩子有多動癥時怎么辦

發(fā)展孩子的注意力。孩子的無意注意占優(yōu)勢，可讓他從事感興趣的活動，如看畫冊、聽故事。隨著孩子年齡增長，可有意識地讓他下棋、畫畫等，鍛煉注意的集中性、持久性。但是，要求孩子學習做事的時間不宜過長，以免引起疲勞。

積極行為給予承認對任何積極的行為給予承認，作出反應，哪怕是很小的行為；如果你不帶成見，有意尋找孩子身上好的東西，你會找到一些的。避免否定態(tài)度的語言避免經常使用表示否定態(tài)度的語言，如“不許“停止“不。

要按時飲食起居，有充足的睡眠時間。不應遷就兒童的興趣而讓他們看電影、電視至深夜，以致影響睡眠。

學前教育機構中如何教育多動癥兒童

1、簡述我國學前教育機構內常見的特殊教育需要兒童的類型。 (1) 認知發(fā)展障礙兒童：主要表現(xiàn)在智力落后和學習困難兩方面。 (2) 生理發(fā)展障礙兒童：包括兒童發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種感官、動作和身體健康的 問題。

2、要求必須切合實際。家長應該了解多動癥的特點，對于多動兒童的要求，切莫像對待正常孩子那樣嚴格。只要求他們的多動行為能控制在一個不太過分的范圍內，就可以了。提要求不應過于苛求。把過多的精力引導起來。

3、對于多動癥的兒童，首先就應該去教育他們，讓他們盡量的保持安靜，慢慢的養(yǎng)成習慣，如果對于一些確實存在多動癥的情況，可能是缺乏某些維生素，這樣的情況最好是去醫(yī)院檢查一下。

4、利用隨機教育機會 所謂隨機教育，就是教師在幼兒的一日活動中，通過密切關注幼兒的一舉一動，根據教育情境的變化而實施的教育。

5、明確疾病性質，寬容、理解兒童，克服粗暴、冷淡、歧視的態(tài)度，與家長相互協(xié)作，耐心而有計劃地進行教育。安排合適的學習環(huán)境。

6、教育多動癥孩子的正確方式：暫停而不是停止 解決辦法： 在完成當前的活動之前，不要告訴孩子如何開始下一個活動。 一些患有注意力缺陷多動障礙的兒童有短期工作記憶缺陷，所以如果試圖讓他們記住所有事情會讓他們感到難以承受。

怎樣教育多動癥的孩子?

如何教育多動癥的兒童1 培養(yǎng)多動癥兒童的自尊心和自信心。對兒童你知道應該耐心給予幫助與教育，培養(yǎng)自尊心與自信心，幫助其消除緊張心理，提高自控能力，醫(yī)生家長教師三方面一起合作，共同搞好多動癥兒童的教育。

多動癥是一種常見的兒童行為障礙，家長可以采取以下教育方法來幫助孩子良好的家庭氛圍建立良好的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖和關愛。與孩子進行溝通與孩子進行溝通，了解孩子的想法和感受，尊重孩子的個性。

中國注意力訓練網提供多動癥孩子的教育方法，幫助家長更好地教育孩子。專業(yè)人士確定孩子是否有多動癥，應由專業(yè)人士來確定。談話教育違反紀律時，不再用嚴厲的態(tài)度對他進行批評，改以談話的方式。

多動癥是許多家長頭疼的問題，但我們不必驚慌。關鍵在于采取正確的教育方法。接下來，我們將深入探討如何教育多動癥孩子。加強注意力培養(yǎng)孩子的無意注意占主導，我們要引導他們對感興趣的活動產生持久注意力。

多動癥孩子父母如何教育和指導？ 要求必須切合實際 首先，家長應該了解多動癥的特點，對于多動兒童的要求，切莫像對待正常孩子那樣嚴格。只要求他們的多動行為能控制在一個不太過分的范圍內，就可以了。

多動癥孩子學校教育解析論文

1、多動癥孩子學校教育解析論文 摘要 ：網上有這樣一則新聞，武漢有一所學校的31名家長聯(lián)名要求班中的一名多動癥孩子離班，理由是這個多動癥的孩子有動手打同學的習慣，并且平時極大地影響了班中的教學秩序。

2、心理咨詢與治療專業(yè)人員在對特殊兒童提供服務的多學科合作的團隊中占有重要位置，而特殊學校以及普通學校中從事融合教育的教育工作者也需要具備基本的心理治療專業(yè)素質和技能。

3、特殊兒童群體中的孩子除了生理上存在某種缺陷，還有許多孩子在言行舉止、情緒等方面表現(xiàn)出不同于一般人的異常，長期得不到很好的治療就會演變成心理疾病，比如多動癥、自閉癥、強迫癥等。特殊兒童群體存在的主要心理疾病如下。

4、摘 要 兒童多動癥是一種以行為障礙為主要特征的綜合癥，多年來，研究者試圖用藥物治療、行為治療、心理干預等方法治療兒童多動癥。

5、簡述：注意缺陷多動障礙簡稱多動癥，是一種發(fā)展性自我控制障礙。除了在注意力沖動控制活動水平上存在問題外，還會影響孩子對未來目標和結果的關注，損害對自身行為控制的意愿和能力。部分隨著成長會改善。

6、幼兒心理健康論文參考篇一 《淺談幼兒心理健康教育》【摘要】心理健康教育是當代教育的主題，也是幼兒教育的主題。幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

怎樣才能讓有多動癥孩子在課堂上認真聽課?

座位對ADHD學生非常重要，讓患有多動癥的孩子盡量靠近老師，坐在前排，遠離門或窗，將有助于減少潛在的無光干擾，以幫助孩子更好地集中注意力。

這是對孩子沒有約束造成的，想要改變現(xiàn)狀，就要懂得約束孩子行為，要讓孩子知道什么行為是對的，什么是錯的，這樣孩子才能認真聽課。

首先要讓整個課堂處于一個安靜明亮的環(huán)境之中。

方法一：平時多鼓勵，不干擾孩子做他喜歡做的事情。當孩子專注于做他的小手工制作或閱讀一本書而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是要耐心地等他把工作完成。

一方面就是行動上要求，回到家之后必須寫作業(yè)，寫作業(yè)途中看著他，先讓他堅持10分鐘，慢慢堅持20分鐘，等到能自己堅持半小時的時候，那一節(jié)課的時間也差不多了，多動癥狀就能消除。

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