藝術(shù)教育的研究方法（藝術(shù)教育的研究方法有哪些）

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本文目錄一覽：

• 1、藝術(shù)教育專業(yè)學(xué)什么
• 2、幼兒園美術(shù)課題研究方案
• 3、小學(xué)藝術(shù)教育研究課題開題報告
• 4、幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)力課有哪些形式
• 5、藝術(shù)教育的存在問題及改進策略

藝術(shù)教育專業(yè)學(xué)什么

1、景德鎮(zhèn)學(xué)院藝術(shù)教育學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，掌握藝術(shù)教育的基本理論與方法，具有良好的藝術(shù)素養(yǎng)及藝術(shù)實踐與研究能力。具體如下：主干學(xué)科：教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)。

2、藝術(shù)教育主要研究教育學(xué)、人文學(xué)、心理學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等方面的基本知識和技能，培養(yǎng)審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，在學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育類機構(gòu)進行兒童綜合藝術(shù)的教育教學(xué)等。例如：兒童唱歌、舞蹈、樂器、繪畫的教學(xué)等。

3、藝術(shù) 教育專業(yè)主要學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、教師職業(yè)道德、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語、音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)、藝術(shù)概論、中外藝術(shù)簡史與作品鑒賞等課程，以下是相關(guān)介紹，供大家參考。

4、藝術(shù)教育專業(yè)主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：藝術(shù)理論：包括美術(shù)史、美學(xué)、視覺文化等的學(xué)習(xí)，以及探究不同藝術(shù)形式的創(chuàng)作、表現(xiàn)和觀賞方法。

5、“教育”—“教書育人”也就是師范專業(yè)，通俗一點就是老師，教育行業(yè)和現(xiàn)在的醫(yī)護類專業(yè)都是不可能消失的，是絕對的“鐵飯碗”，而且藝術(shù)教育專業(yè)是比較好學(xué)的。

幼兒園美術(shù)課題研究方案

1、幼兒園美術(shù)課題方案1 活動目標：學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，利用已有經(jīng)驗和教師講解，會畫鳥的大致樣子。嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

2、子課題：《音樂欣賞與美術(shù)創(chuàng)作的同構(gòu)》、《創(chuàng)造型兒童繪畫活動的實踐研究》、《幼兒園實驗繪畫對發(fā)展兒童創(chuàng)造性思維的研究》、《創(chuàng)造型兒童手工活動的實踐研究》、《兒童美術(shù)“檔案式”發(fā)展評價》、《美工活動室的創(chuàng)建和開展》等。

3、幼兒園小班美術(shù)課題研究方案《幼兒園運用色彩繪畫》課題研究方案 課題提出新《綱要》提出：幼兒美術(shù)活動的目標在于幼兒興趣的培養(yǎng)、幼兒素質(zhì)教育的培養(yǎng)。

4、認真學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實際，注重活動的操作性和啟發(fā)性，循序漸進、由潛入深，促進幼兒運用色彩能力的發(fā)展。

5、本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機結(jié)合這個問題來開展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。

6、幼兒園美術(shù)活動的方案1 活動目標：學(xué)會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。提高手的控制能力，進一步提高對繪畫的興趣。提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

小學(xué)藝術(shù)教育研究課題開題報告

1、世界各國藝術(shù)教育改革的焦點集中于一種具有開放、互動、多元特征的，能不斷擴展的藝術(shù)課程，而作為小學(xué)藝術(shù)教育的主干課程-美術(shù)與這一趨勢相對應(yīng)，其研究方向也向這一方向聚焦。

2、【篇一】小學(xué)音樂小課題開題報告 課題名稱： 音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略研究。 課題研究的目的意義 當(dāng)前依據(jù)新課標的要求，推進素質(zhì)教育已成為時代的呼喚，成為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的必然趨勢。

3、教育需要與時俱進，作為新時代的教育工作者，我們有責(zé)任在教育研究這條路上不斷地探索。

4、支持課題研究的步驟和舉措 準備階段：20xx年3月20號上交課題審請。20xx年7月課題評定立項。20xx年9月課題審定批準，開題。

5、美術(shù)教育論文開題報告 范文一 課題的目的意義： 課題的目的 現(xiàn)實的景色不同于繪畫表現(xiàn)，繪畫是對表現(xiàn)的再創(chuàng)造，它承載了作者對景色認識與對作者內(nèi)心感受的表現(xiàn)意圖。

幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)力課有哪些形式

幼兒園的藝術(shù)教育主要通過音樂活動、繪畫活動、手工制作、文學(xué)作品欣賞、表演活動等來實施。

幼兒園藝術(shù)活動有美術(shù)活動、科技教育活動、手工活動等。美術(shù)活動。戶外一排排小木屋都可以供孩子們?nèi)ネ盔f、刷漆。孩子們最喜歡到這里變身為“粉刷匠”，粉刷自己的小房子了。

主要課程： 繪畫基本造型訓(xùn)練、音樂基礎(chǔ)知識、藝術(shù)概論、兒童文學(xué)、教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育管理學(xué)、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。

涂鴉游戲。剛?cè)雸@的幼兒對涂涂畫畫非常的感興趣，在他們家長口中也可以得知很多孩子對畫畫非常感興趣，在他們的作品中，我們也許只能看到很多雜亂的線條、大塊的色團、具有象征意義的物體輪廓。

兒童美術(shù)繪畫不同形式下的分類：按教學(xué)形式分，有主題畫、意愿畫、裝飾畫。按繪畫對象分，有實物畫、情景畫、想象畫、故事畫等。按繪畫材料和技法分，有手指畫、蠟筆畫、棉簽畫、水彩畫、彩墨畫、水墨畫等。

藝術(shù)教育的存在問題及改進策略

存在問題：過分注重技巧，忽視創(chuàng)造性：有些小學(xué)美術(shù)教育過于注重基本技巧的傳授，導(dǎo)致學(xué)生在繪畫中缺乏創(chuàng)造性和想象力。課程內(nèi)容單一：部分學(xué)校的美術(shù)課程內(nèi)容較為單一，缺乏多樣性，難以激發(fā)學(xué)生對不同藝術(shù)形式的興趣。

美育教育存在的問題有：教學(xué)資源不足、教育內(nèi)容單教育方式過于機械、評估方式不合理。教學(xué)資源不足。在一些貧困地區(qū)，學(xué)校根本沒有藝術(shù)專業(yè)教師，更別提教學(xué)資源和設(shè)備了，這限制了當(dāng)?shù)貙W(xué)生接觸和學(xué)習(xí)藝術(shù)的機會。

首先，在教學(xué)方法方面，我存在過于依賴教材、缺乏創(chuàng)新性和多樣性等問題。這導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效果不佳。為了改進這個問題，我將積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，結(jié)合學(xué)生的實際情況和需要，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。

大部分的家庭生活中缺乏音樂藝術(shù)氛圍 家長對音樂的理解能力不同，音樂教育意識普遍不強，除了一些高學(xué)歷的家長對孩子有這方面的培養(yǎng)，大部分的家庭生活中缺乏音樂藝術(shù)氛圍。

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