特殊教育涉及法律案例分析（特殊教育相關法律法規(guī)整理）

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本文目錄一覽：

• 1、如何考取心理咨詢師證
• 2、特殊學生教育案例_特殊教育案例
• 3、法律與特殊教育的意義
• 4、國家有關殘疾人的相關法律法規(guī)
• 5、...有哪幾條法律法規(guī)給殘疾人少年兒童以特殊的保護?

如何考取心理咨詢師證

1、想要考心理咨詢師證書需要去機構參加培訓，然后由機構統(tǒng)一代報名，考生在規(guī)定時間內(nèi)參加考試就可以，普通人只要滿足相應的條件就可以考心理咨詢師。

2、心理咨詢師考試不接受個人直接報名，需要向培訓機構咨詢并報名。

3、自考心理咨詢師證需要通過專業(yè)機構進行報名，機構審核報考人員的資格，然后進行一定時長的培訓，培訓完成即可參加考試。

4、心理咨詢師證書考取步驟：確認報考條件(大專以上學歷、心理學等初級以上職稱或?qū)W生)，準備考試內(nèi)容(基礎理論和操作技能)，參加培訓，考試通過后獲得證書。

特殊學生教育案例_特殊教育案例

1、下面是我為大家整理的特殊兒童的教育 故事 教育案例，歡迎大家閱讀。 特殊兒童的教育故事教育案例一 基本資料：xxx，男，13歲，小學四年級學生。 背景資料：家庭成員：爸爸(肢體殘疾)、母親、妹妹。

2、留守兒童教育案例分析一 隨著我國城鎮(zhèn)化建設進程的加快，大批農(nóng)民進城務工，催生了一個特殊的群體——農(nóng)村留守兒童，而且留守兒童的數(shù)量有增無減。

3、同時她喜歡要求所有的同學都聽她，只要稍不順她意，便會大打出手，雖是女孩卻有一身的力氣，同時跑的又特別快，(據(jù)說是偷東西被人追打練出來的)連高年級的學生都拿她毫無辦法。

4、根據(jù)本班聾生身心發(fā)展特點，本節(jié)課我采用案例分析、活動體驗、心理感悟、討論溝通等形式引導學生積極參與教育教學過程，使學生在活動中激趣、體驗中悟理、議中求真，達到由知導行的目的。

法律與特殊教育的意義

1、需要特別指出的是：由于特殊教育教育對象的特殊性（生理上有殘疾者），所以，對于從事這種工作的人的要求，不僅體現(xiàn)在知識技能的掌握，更重要的要求是要有好的性格，有耐心、有愛心從某種意義上說是更為重要的。

2、研究結果表明，我國特殊教育的立法以法規(guī)、規(guī)章為主，它們?yōu)橹贫ǚ商峁┮罁?jù)；立法能彌補特殊教育發(fā)展的不足，促進其全面發(fā)展；立法可以與時俱進，體現(xiàn)時代發(fā)展特色；國家重視特殊教育政策制定，與立法相輔相成。

3、重要意義發(fā)展特殊教育是推進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是堅持以人為本理念、弘揚人道主義精神的重要舉措，是保障和改善民生、構建社會主義和諧社會的重要任務。

國家有關殘疾人的相關法律法規(guī)

1、《中華人民共和國殘疾人保障法》：該法律規(guī)定了殘疾人的基本權利和保障措施，包括教育、就業(yè)、健康、文化、交通等各個方面的內(nèi)容。

2、法律主觀：《中華人民共和國殘疾人保障法》第八章法律責任第五十九條殘疾人的 合法權益受到侵害 的，可以向殘疾人組織投訴，殘疾人組織應當維護殘疾人的合法權益，有權要求有關部門或者單位查處。

3、法律主觀：殘疾人也需要對父母盡 贍養(yǎng) 義務。殘疾人可根據(jù)自身身體情況和經(jīng)濟情況盡贍養(yǎng)義務。如健康子女和殘疾子女可根據(jù)經(jīng)濟情況不同確定 贍養(yǎng)費 。

4、法律客觀：《中華人民共和國民法典》第一千零四十一條 婚姻家庭受國家保護。 實行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。 保護婦女、未成年人、老年人、殘疾人的合法權益。

5、綜上所述，勞動法中規(guī)定：殘疾人、少數(shù)民族人員、退出現(xiàn)役的軍人的就業(yè)，法律、法規(guī)有特別規(guī)定的，從其規(guī)定。國家實行最低工資保障制度。最低工資的具體標準由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定，報國務院備案。

6、縣級以上人民政府有關部門在各自的職責范圍內(nèi)做好殘疾預防和殘疾人康復有關工作。第五條　中國殘疾人聯(lián)合會及其地方組織依照法律、法規(guī)、章程或者接受政府委托，開展殘疾預防和殘疾人康復工作。

...有哪幾條法律法規(guī)給殘疾人少年兒童以特殊的保護?

法律分析：殘疾人的保護法有：《中華人民共和國殘疾人保障法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國憲法》等。

保護婦女兒童的有《中華人民共和國婦女權益保障法》 、《中華人民共和國未成年人保護法》 保護殘疾人的有《中華人民共和國殘疾人保障法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》。

”第49條第1款規(guī)定；“婚姻、家庭、母親和兒童受國家的保護。

《殘疾人保障法》第18條規(guī)定：國家保障殘疾人受教育的權利。各級人民政府應當將殘疾人教育作為國家教育事業(yè)的組成部分，統(tǒng)一規(guī)劃，加強領導。國家、社會、學校和家庭對殘疾兒童、少年實施義務教育。

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