幼兒教育觀念檔案（幼兒教育觀念檔案怎么寫）

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本文目錄一覽：

• 1、簡述幼兒教師的教育觀念
• 2、幼兒教育有哪些觀念?
• 3、幼兒教育的內(nèi)容

簡述幼兒教師的教育觀念

幼兒教師教育觀念的轉(zhuǎn)變 教育目的：幼兒教育的目的到底是什么，這是需要解決的首要問題，在很長的時間里，幼兒教育只是作為初等教育的附屬品，主要的目的就是為兒童上小學(xué)做好準備，而忽視了幼兒教育在兒童發(fā)展中的重要作用。

提倡“以人為本”的信念。以往我總是習(xí)慣于把幼兒看做被動的學(xué)習(xí)者，但從學(xué)習(xí)《綱要》開始，我明白了我們的教育對象幼兒是一個有積極主動學(xué)習(xí)愿望的人，幼兒是能夠在一定環(huán)境中積極主動學(xué)習(xí)的。

高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度，強烈的學(xué)習(xí)興趣，有效地與環(huán)境互動能力，初步的合作意識、責(zé)任感等等。所以幼兒教師應(yīng)了解、尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。

幼兒教育為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ) 《綱要》總則第二條：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育的和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

幼兒園教育理念簡短有如下：要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。教師要用自身的人格魅力來征服孩子，而不是用高度來命令孩子。

以“幼兒為本”的教育理念。幼兒教師要以幼兒為本，以促進幼兒身心素質(zhì)的全面發(fā)展作為幼兒園全部工作的出發(fā)點和落腳點。“活動主導(dǎo)”的教育理念。教師要認識到游戲活動是幼兒階段最重要的學(xué)習(xí)方式和生活方式。

幼兒教育有哪些觀念?

激勵幼兒、贊美幼兒以及融洽的師生關(guān)系的方法和藝術(shù)。 終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。關(guān)于科學(xué)的幼兒教育觀 科學(xué)的幼兒教育觀是人們對幼兒教育正確的看法和態(tài)度。

幼兒教師教育觀念的轉(zhuǎn)變 教育目的：幼兒教育的目的到底是什么，這是需要解決的首要問題，在很長的時間里，幼兒教育只是作為初等教育的附屬品，主要的目的就是為兒童上小學(xué)做好準備，而忽視了幼兒教育在兒童發(fā)展中的重要作用。

學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生是獨特的人。學(xué)生是具有獨立意義的人。教師觀：(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

觀念是教師的靈魂，它直接影響著教師的教育行為，進而影響著幼兒的學(xué)習(xí)和長遠發(fā)展。（一）、樹立正確兒童觀 兒童是獨立存在的人。兒童的各項合法權(quán)益、兒童的人格和基本需求要得到應(yīng)有的尊重和滿足。

“個性化”的教育理念。教師要認識到每個幼兒都是獨特的，與其他幼兒相比，都有自身獨特的身心發(fā)展特點、成長成才之路以及學(xué)習(xí)方式和風(fēng)格。

幼兒教育理念有哪些如下：尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供合適的教育，保障幼兒健康快樂的成長。師德為先。熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。

幼兒教育的內(nèi)容

1、學(xué)前教育包括健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。健康：保證孩子身體健康，情緒愉快；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，簡單生活自理；學(xué)習(xí)保護自己；體育活動。

2、幼兒園教育教學(xué)的內(nèi)容可以粗略分為生活活動、區(qū)域活動、戶外活動集體教育活動等。

3、幼兒教育包括：健康教育 嬰幼兒生長迅速。父母應(yīng)該從各個方面保證孩子的健康。不僅要重視孩子的吃喝穿睡，還要教育孩子逐步學(xué)會自我保護和自我照顧，樹立健康安全感，如從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，飯前飯后洗手，刷牙等。

4、藝術(shù)和文化教育 藝術(shù)和文化教育也是幼兒園的重要教育內(nèi)容之一。在幼兒園里，孩子們會學(xué)習(xí)歌唱、舞蹈、美術(shù)、手工等藝術(shù)和文化知識。

5、生命教育首先就是讓幼兒了解關(guān)于“生命起源”的全部真相，讓幼兒了解生命的來源和生命的過程。生命本身就是奇跡，所有的動物、植物和人一樣擁有寶貴的生命。

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