大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于陳鶴琴環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育思想的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹陳鶴琴環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育思想的解答，讓我們一起看看吧。
主題墻的創(chuàng)設(shè)有哪些教育價(jià)值，舉例說明？
著名教育學(xué)家陳鶴琴先生說過：“怎樣的環(huán)境，得到怎樣的印象”。
并且“教育的環(huán)境在教育過程中，起著一定的作用。”總之創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，給幼兒提供更多的時(shí)間和空間去探索，去創(chuàng)造，是我們幼教工作者長期的任務(wù)，它需要我們不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取、收集先進(jìn)的信息，不斷地改革和完善幼兒園教育環(huán)境，讓環(huán)境追隨幼兒，使幼兒的身心更全面、和諧的發(fā)展。幼兒園編織區(qū)的目的？
是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、認(rèn)知能力及社交能力。
這是因?yàn)榫幙椷@項(xiàng)手工藝術(shù)活動(dòng)需要幼兒充分運(yùn)用自己的手、眼、腦，創(chuàng)造出自己心中所想的圖案，有助于鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)等能力；同時(shí)編織需要計(jì)算出節(jié)數(shù)、個(gè)數(shù)及長度等概念，有助于培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力；在編織的過程中需要和其他小朋友合作，交流思想，這有助于培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作意識(shí)。
因此，在幼兒園編織區(qū)的活動(dòng)中，孩子們能夠在樂趣中不斷地學(xué)習(xí)和成長。
著名教育Jia陳鶴琴先生說過：“兒童愛模仿，兒童從四周的環(huán)Jing中可以得到教育，因此我們需要布置環(huán)境以充Shi兒童的生活環(huán)境，豐富兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境?！薄禭in綱要》中也指出：“環(huán)境是重要的教育資源，Ying通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒De發(fā)展?！泵阑h(huán)境，讓幼兒處身于編織藝術(shù)De氛圍中。包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。俗話說Xing趣是最好的老師，興趣是一切行動(dòng)的源動(dòng)力，只You對(duì)某件事情產(chǎn)生了濃厚的興趣，幼兒才會(huì)去Zhu動(dòng)參與，才能專注去做。所以我們給幼兒欣賞各種Ge樣的編織品，使其對(duì)編織作品產(chǎn)生興趣，再自Ji動(dòng)手進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的成果不管好壞都給予Ken定;當(dāng)幼兒失敗時(shí)允許他們反復(fù)練習(xí)，并及時(shí)給予Qia當(dāng)?shù)奶嵝押驼_的指導(dǎo)。 二、關(guān)注個(gè)Ti差異 我們尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異Xing，因人施教，提出不同層次的目標(biāo)、提供不同層次De材料，讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的滋味、體驗(yàn)Cheng功的喜悅，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)編織的興趣，Ji發(fā)再次動(dòng)手操作的欲望。 1．對(duì)小班Nian齡的孩子，我們通過材料操作，基本技Neng的訓(xùn)練，促進(jìn)其注意力、觀察力的發(fā)展，培養(yǎng)You兒良好的行為習(xí)慣，初步培養(yǎng)自我服務(wù)的意識(shí)，教Shi及時(shí)寫階段性小結(jié)。 2．中班的孩子對(duì)編Zhi有了比較多的了解，通過區(qū)域操作活動(dòng)Fa展其思維能力和想象力，培養(yǎng)幼兒的意志力，Yang成初步的合作意識(shí)。 3．對(duì)大班幼兒的指Dao則是通過操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)編織活Dong的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、意志力、Jiao往能力、語言表達(dá)能力
幼兒教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？
我是一名從事幼教事業(yè)的幼兒教師，總結(jié)了兩點(diǎn)：幼兒園教師因?yàn)楣ぷ鲗?duì)象是身心發(fā)展迅速、可塑性大、易受傷害的幼兒，因此，更需要有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，更需要具有良好的職業(yè)道德。
一、是尊重幼兒的權(quán)利。幼兒與成人都是人，本質(zhì)上并沒有什么不同，在保障健康與安全的前提下，不要過分干涉他們的權(quán)利與自由，特別是，不要試圖控制他們。
二、是尊重他們的想法。這是幼兒與成人的不同之處，幼兒看待問題的角度也許與我們不同，但那并不表明他們是錯(cuò)的。不要輕易否定他們的想法，有太多的時(shí)候，幼兒是我們的老師。
到此，以上就是小編對(duì)于陳鶴琴環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于陳鶴琴環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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