大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于獨立自主的日本教育思想的問題，于是小編就整理了3個相關介紹獨立自主的日本教育思想的解答，讓我們一起看看吧。
抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中堅持獨立自主的實質？
黨在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中必須堅持獨立自主原則這實質上就是堅持共產黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線中的領導權。
獨立自主原則是中國共產黨在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的根本原則，是把抗日戰(zhàn)爭引向勝利的中心一環(huán)。這一原則的提出、實踐和堅持，極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論，使我們黨領導的人民抗日力量不斷地壯大。
實質就是堅持黨在 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的領導權 。建立統(tǒng)一戰(zhàn)線 ，這是國共第二次合作 ，堅持獨立自主，擁有自己的軍隊和政府， 是為了防止被國民黨分化瓦解 ，從而失去自己的獨立性 ，這在我黨的歷史上是有慘痛的教訓的 。同時這也是黨的壯大 發(fā)展的前提。
所謂獨立自主原則，就是在統(tǒng)一戰(zhàn)線中，實行既統(tǒng)一，又獨立，對國民黨采取有團結有斗爭，以斗爭求團結的方針；保持共產黨在思想上、政治上和組織上的獨立性，實行自己的政治路線，放手發(fā)動群眾，領導全國人民進行抗日戰(zhàn)爭；堅持共產黨對八路軍、新四軍和其他人民軍隊的絕對領導，沖破國民黨的限制和束縛，努力發(fā)展人民武裝力量。
黨之所以堅持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的獨立自主原則，實質上就是力爭對抗日戰(zhàn)爭的領導權。
1978年三月誰在全國科學大會上指出獨立自主不是閉關自守？
1978年3月鄧小平在全國科學大會上指出獨立自主不是閉關自守。
1978年3月18日中共中央在北京人民大會堂召開全國科學大會，鄧小平發(fā)表重要講話，指出四個現代化的關鍵是科學技術的現代化，并著重闡述了科學技術是生產力，對國家發(fā)展具有十分重要的意義，成為改革開放以來我們黨一以貫之的基本思想。
日本對孩子的教育是怎么樣的？
朋友在日本定居，到她那里去旅游一趟，對日本的教育有些許了解，和大家分享一下：
1. 自己的事情自己做，不給別人添麻煩。
兩三歲的孩子，就開始鍛煉孩子自己穿衣服，換衣服；從孩子上學開始，下至平民百姓，上至日本皇室成員的孩子，書包，便當盒等都是自己拿；孩子摔倒了，一般都是鼓勵孩子自己爬起來，不會馬上跑去抱。
2. 從小教孩子整理，學會并習慣垃圾分類。
眾所周知，日本的垃圾分類在全世界是名列前茅的。日本之所以會如此干凈，垃圾分類如此出色，這和從小教小朋友整理是分不開的。
從讀幼兒園的第一天開始，日本的父母就會給孩子準備若干個包。書包、餐包、衣物袋等等，每個包所裝的東西也不一樣；
小朋友學校里安排外出游玩，所有的小朋友隨身攜帶的物品之一——垃圾袋，必不可少。每個人自己產生的垃圾自己帶回家；
小朋友在學校用餐時，喝過的牛奶盒，不是隨意扔在垃圾桶，而是排隊在一個水桶里沖洗干凈，然后放到通風的地方去曬，第二天把曬好的牛奶盒用剪刀剪開攤平，等待后續(xù)工作人員的收納。
3. 從小重視團隊精神。
平時沒注意到這個話題，一旦潛心了解，拿中國娃的教育跟日本娃的教育比較，確實嚇得一大跳，差距真是不小。
1日本娃的教育精細，中國娃的教育粗略。
2日本娃的教育趨于嚴厲，中國娃的教育趨于寵溺。
3中國娃的教育是放任自由散漫，日本娃的教育是必須養(yǎng)成良好習慣。
4常見中國娃的書包都是爺爺奶奶、爸爸媽媽背，日本娃的書包從來都是自己背。
5中國娃耍起性子就會讓爺爺奶奶、爸爸媽媽束手無策，只能陪著笑臉、講著好話，百依百順；日本娃自節(jié)自律，很少敢任性發(fā)脾氣，因為家庭教育十分嚴厲，沒有嬌縱慣養(yǎng)那一說！
6中國娃犯了錯誤，基本上都是和稀泥和掉了，最后不了了之了；日本娃有錯必罰，而且錯罰相當，即讓孩子認識到利害關系，又不會產生逆反心理！
7中國娃的諸多事宜都是父母、爺爺奶奶包辦，日本娃從小優(yōu)先被培養(yǎng)的就是獨立原則，力所能及的事必須自己做。
總得說來，日本對孩子獨立生存能力的教育、磨礪教育、禮儀教育、獨立人格教育、動手能力教育等等，都是中國的孩子嚴重缺乏的！
日本一個彈丸之國為什么當年敢肆意侵略中國，并意圖稱霸亞洲，區(qū)區(qū)島國給中國和亞洲人民帶來深重的災難，從其自小對孩子的教育上就可以看出確實有值得學習和借鑒的地方！
到此，以上就是小編對于獨立自主的日本教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關于獨立自主的日本教育思想的3點解答對大家有用。
[免責聲明]本文來源于網絡，不代表本站立場，如轉載內容涉及版權等問題，請聯系郵箱:83115484@qq.com，我們會予以刪除相關文章，保證您的權利。
