國防教育實踐的認識和感悟,國防教育實踐的認識和感悟怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育實踐的認識和感悟的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹國防教育實踐的認識和感悟的解答，讓我們一起看看吧。

1. 軍訓(xùn)的感受和軍訓(xùn)的意義？
2. 如何堅持富國和強軍相統(tǒng)一感悟？
3. 大學(xué)生接受軍事理論教育的意義？
4. 如何評價高校927事件？

軍訓(xùn)的感受和軍訓(xùn)的意義？

軍訓(xùn)的感受：

1. 嚴格的紀律：軍訓(xùn)期間，要求嚴格遵守軍事紀律，按時起床、列隊、吃飯等，讓人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2. 艱苦的訓(xùn)練：軍訓(xùn)的內(nèi)容包括基本軍事技能、體能訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)演練等，雖然辛苦，但能鍛煉意志和體魄。

3. 團隊精神：軍訓(xùn)強調(diào)集體榮譽感，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，讓人學(xué)會為集體利益而奮斗。

4. 增強國防觀念：軍訓(xùn)讓人更加了解國家安全和國防建設(shè)的重要性，增強國防觀念。

5. 結(jié)交朋友：軍訓(xùn)期間，結(jié)識了來自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)，拓寬了人際交往圈子。

軍訓(xùn)的意義：

1. 增強體質(zhì)：軍訓(xùn)通過長時間的體能訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體質(zhì)。

2. 培養(yǎng)意志品質(zhì)：軍訓(xùn)的嚴格紀律和艱苦訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的精神。

3. 提高組織協(xié)調(diào)能力：軍訓(xùn)中的團隊協(xié)作訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。

如何堅持富國和強軍相統(tǒng)一感悟？

1.提高國際戰(zhàn)略統(tǒng)籌能力：提升這種能力的目的在于減少實現(xiàn)富國強軍的國際摩擦成本，中國崛起不可避免地要引發(fā)世界力量格局的變化。

2.一方面應(yīng)從國家核心利益出發(fā)，維護國家發(fā)展大局，潛心打造我國的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。

3.提升軍民融合發(fā)展力量：要使軍民融合式發(fā)展獲得不竭動力，必須健全有利于軍地統(tǒng)籌的領(lǐng)導(dǎo)體制和協(xié)調(diào)機制。

4.健全軍事需求牽引機制，健全激勵約束機制，將有利于全局利益的軍民融合發(fā)展

大學(xué)生接受軍事理論教育的意義？

對大學(xué)生進行集中軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，是一項具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設(shè)的和諧統(tǒng)—，增強學(xué)生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學(xué)生的基本軍事技能，又有力地促進了大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。 　

如何評價高校927事件？

昨天我還根本不知道這個927事件是啥，但是我的同學(xué)卻向我大倒苦水，我說什么事情，你孩子不是剛考上重點大學(xué)嗎？同學(xué)說給孩子花高價買了一個蘋果手機【估計是安卓手機，家長不懂，只知道蘋果貴】，沒有幾天手機居然壞了，原來，不知怎么的課堂上他孩子的手機突然發(fā)出一陣嬌滴滴的聲音，因為他的孩子是個女孩子，當(dāng)時特別尷尬，所有的學(xué)生和老師都很詫異的看著她，她想關(guān)機也關(guān)不了，音量也調(diào)不了，一著急干脆把手機摔了，至少證明她在如此高雅的課堂里面，不可能欣賞著某些不適宜的視頻或者聲音！

今天看了這個問題，也看了其他的回答，我才知道這是一款流氓軟件，植入手機里面，如果不小心點開，可能就會出現(xiàn)這種情況，讓你很尷尬，也許同學(xué)的孩子是自己安裝的，或者不小心點開的，好像這款里面軟件是經(jīng)過改版的，原版的就是一個惡搞的軟件，也沒有植入這些嬌滴滴的聲音。后來不知道是某個愛好者故意把這個軟件修改成如今的樣子。9月27號全國高校手機使用者大面積爆發(fā)，特別是很多大學(xué)生中招，可能這就是927事件的原由吧！

也許對于那些自控能力不強的孩子，課堂仍然在玩手機或者不關(guān)機的大學(xué)生來說，可能這樣的方式更適用于他們，讓他們知道，不好好學(xué)習(xí)的后果是怎么樣的。其實像單位開會也是一樣，都會提前提醒所有的參會者，把手機調(diào)到震動狀態(tài)或者關(guān)機狀態(tài)，保持會場紀律，可是仍然有一些不聽招呼，繼續(xù)玩弄手機，來開會根本不當(dāng)一回事兒，是不是以后給參會者都安裝這樣一個程序呢？他們還會不關(guān)機嗎？

雖然這只是一個娛樂的流氓軟件，如果是惡搞一下，我覺得無所謂，但是如果大面積的讓使用者中招或者摔壞手機的現(xiàn)象出現(xiàn)，可能就要考慮到他的危害性，這樣的程序我還是建議不要出現(xiàn)。

我們知道現(xiàn)在盜版軟件比較多，我記得曾經(jīng)有一款軟件，好像是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，為了防止別人破解，軟件作者在這軟件程序里面加了一個機關(guān)，如果有人對軟件進行修改破解，就會把所有硬盤格式化，不管你有什么重要資料，一無所有，當(dāng)時已經(jīng)對很多使用者造成了巨大的損失，后來在一片軟件行業(yè)特別是那些有名氣的軟件開發(fā)者和破解高手的聲討中中，作者對進行了修改，去掉了可能破壞使用者硬盤數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)代碼。

所以對正在使用的人們特別是學(xué)生注意合理使用，注意網(wǎng)絡(luò)安全，不要隨意去點擊不明的鏈接，如果使用不好的話，可能下一個摔手機的就是你自己了。

我是博雅燕園，我來回答。

所謂高校927事件，是指今年9月27日，一款可以通過手機主流聊天軟件傳播，名為“送給最好的TA”的apk小軟件在高校學(xué)生中大肆傳播，傳播者只要點擊一下該軟件，就可以瞬間打開并立馬運行，發(fā)出一些不可描述的聲音，讓人大為尷尬；由于當(dāng)天全國各地很多高校學(xué)生中招，讓很多人尷尬，甚至導(dǎo)致了嚴重后果，不少高校學(xué)生因此受到處分，因而引起廣泛關(guān)注，連續(xù)上熱搜，故被稱之為高校927事件。

高校927事件，確實讓眾多高校的很多學(xué)生受到影響，可以稱之為一個公共事件。軟件從一個高校以匪夷所思的速度向另外一個高校傳播和蔓延，被蔓延的高校名單迅速增加。從網(wǎng)絡(luò)流傳情況來看，天津大學(xué)、南開大學(xué)、同濟大學(xué)、武漢大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等知名大學(xué)都迅速“淪陷”，甚至北大清華也有同學(xué)中招。

中招者中，幸運的同學(xué)，僅僅是自己聽到那些聲音，問題尚不大；那些在公共場所，尤其是食堂、圖書館、課堂中招的，往往讓自己陷入十分尷尬的境地，有人因此把手機摔在了窗外；最倒霉的是有些人因此受到處分，比如有受害者爆料吐槽，自己的手機在圖課堂里突然傳來一聲讓人十分尷尬的聲音，同學(xué)們的的目光齊刷刷地看向我，自己的形象一下子全毀了不說，最后還被處分了，直接扣了五個學(xué)分。

這一切，“罪魁禍首”就是那款小軟件。

本來，原作者制作該軟件，僅僅是出于惡搞，是為了同學(xué)之間開開玩笑而已。軟件制作出來后，也只是在同學(xué)、朋友之間看看玩笑。

此次事件爆發(fā)后，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，此軟件源代碼來源于北航，但已遭篡改，原來軟件僅僅是開開玩笑的，音頻也不是用的讓人當(dāng)場尷尬甚至因此受到處分的不可描述的聲音，但經(jīng)過篡改后的軟件，不但音頻變了，而且打開后就關(guān)不掉聲音，甚至還可以侵入安卓手機并竊取個人信息和手機序列表。很明顯，這樣的軟件，在傳播中已經(jīng)涉嫌可能竊取他人的私人信息，有違法的嫌疑，因而，原作者已經(jīng)發(fā)帖公開說明情況，向大家道歉，并就軟件被篡改而報警。

這個事件的發(fā)生，分析原因，可以得到至少以下幾點：

到此，以上就是小編對于國防教育實踐的認識和感悟的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育實踐的認識和感悟的4點解答對大家有用。