思想品德課教育規(guī)律,思想品德課教育規(guī)律有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想品德課教育規(guī)律的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹思想品德課教育規(guī)律的解答，讓我們一起看看吧。

1. 論述德育教育的規(guī)律和特點(diǎn)？
2. 中學(xué)思政課每周多少課時(shí)？
3. 小學(xué)生思想道德教育的具體內(nèi)容是什么？
4. 義務(wù)教育三個(gè)學(xué)段劃分？
5. 基礎(chǔ)教育的德育怎么開展？

論述德育教育的規(guī)律和特點(diǎn)？

德育過程是具有多種開端的對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。

德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)的過程。

德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往,對(duì)學(xué)生多方面教育影響的過程。

德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷前進(jìn)的過程。

德育旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德信念和人生觀形成學(xué)生的道德行為習(xí)慣主要屬于倫理領(lǐng)域。②德育要解決的矛盾主要不是求真不是學(xué)生對(duì)事物的知與不知以回答世界是什么的問題；而是求善、知善、行善回答世界應(yīng)該是什么的問題。③品德是個(gè)性素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要因素在個(gè)性素質(zhì)結(jié)構(gòu)中起著價(jià)值定向的作用。

中學(xué)思政課每周多少課時(shí)？

中學(xué)思政課的課時(shí)安排以國(guó)家的統(tǒng)一安排為準(zhǔn)。四川省在中小學(xué)課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（2020版）中明確規(guī)定，初一思政課為每周2.5節(jié)，也就是單周2節(jié)，雙周3節(jié)，與生物課相對(duì)應(yīng)。初二思政課為2節(jié)一周。初三思政課為3節(jié)一周。中學(xué)思政課必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得擠占。

小學(xué)生思想道德教育的具體內(nèi)容是什么？

小學(xué)德育的主要內(nèi)容：

1、愛國(guó)主義教育；

2、理想教育；

3、集體主義教育；

4、勞動(dòng)教育；

5、人道主義與社會(huì)公德教育；

6、自覺紀(jì)律教育；

7、民主與法制觀念教育；

8、科學(xué)世界觀和人生觀教育。

小學(xué)德育培養(yǎng)目標(biāo)：

義務(wù)教育三個(gè)學(xué)段劃分？

義務(wù)教育就是九年制義務(wù)教育，包括小學(xué)階段，初中階段。是我國(guó)公民應(yīng)盡的義務(wù)與權(quán)利。

幼兒園，高中，大學(xué)不屬于義務(wù)教育。

義務(wù)教育又稱免費(fèi)教育，是根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的基本特點(diǎn)。

1.

小學(xué)階段: 以綜合課程為主,小學(xué)低年級(jí)開設(shè)品德與生活、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程。 小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語(yǔ)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程。

2.

初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,主要包括思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)(或物理、化學(xué)、生物)、歷史與社會(huì)(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))以及綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3.

高中階段以分科課程為主,為使學(xué)生在普遍達(dá)到基本要求的前提下實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展,課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有不同水平的要求,在開設(shè)必修課的同時(shí),設(shè)置豐富多樣的選修課程,開設(shè)技術(shù)類課程,積極試行學(xué)分制管理。

義務(wù)教育分為小學(xué)階段和初中階段兩個(gè)階段。

小學(xué)階段的義務(wù)教育年限為6年，小學(xué)一年級(jí)至小學(xué)六年級(jí)，初中階段的義務(wù)教育為3年，初中七年級(jí)至九年級(jí)。根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征，將九年的義務(wù)教育的兩個(gè)階段具體劃分為三個(gè)學(xué)段，第一學(xué)段為小學(xué)1至3年級(jí)，第二學(xué)段為小學(xué)4至6年級(jí)，第三學(xué)段為初中7至9年級(jí)。

基礎(chǔ)教育的德育怎么開展？

“基礎(chǔ)教育的德育怎么開展”？這是反映一個(gè)地區(qū)對(duì)教育的取向，對(duì)教育的認(rèn)知水平。一個(gè)地區(qū)，有一個(gè)地區(qū)的特色，反映一個(gè)地區(qū)的水土養(yǎng)一方人。所以，基礎(chǔ)教育的德育工作，有明顯的時(shí)代特征，地方特征。

德育教育的時(shí)代特征，是根據(jù)國(guó)家的發(fā)展，時(shí)代的需要，與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。既體現(xiàn)古為今用的傳承，又體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義，貫徹落實(shí)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，人生觀！培養(yǎng)愛黨，愛國(guó)，勇于探索，勇于創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，勇于犧牲的新一代！

德育教育的地方特征，就是立足于本地的愛國(guó)主義教育，英雄主義精神的力量，體驗(yàn)德育踐行的實(shí)踐活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)，顯現(xiàn)出身邊的人和事，有血有肉，活靈活現(xiàn)的生命力。

這種生命力，展示了榜樣的力量，只要生命存在，這種力量就要顯現(xiàn)。這種力量，鼓舞著，鞭策著，激勵(lì)著下一代，跟著老一代人，前赴后繼，開創(chuàng)未來。

家是社會(huì)的細(xì)胞，是國(guó)家的根基。愛黨，愛國(guó)，就是從愛家開始出發(fā)。一個(gè)人連愛家都做不到，怎么能夠做到愛自己的家鄉(xiāng)，怎么能夠做到愛家鄉(xiāng)的人呢？

每個(gè)學(xué)校都有德育主任。這個(gè)德育主任的修養(yǎng)，品德，比他們的知識(shí)，能力更為重要。一個(gè)品德修養(yǎng)存在低級(jí)趣味的人，知識(shí)多，能力強(qiáng)，口是心非，兩面三刀的危害性越大。

因此，一個(gè)學(xué)校的德育教育，很大程度上，取決于德育主任的穩(wěn)定性，長(zhǎng)期性。因?yàn)檫@個(gè)穩(wěn)定性，長(zhǎng)期性，才能夠保障一個(gè)學(xué)校的德育教育規(guī)劃的短期，中期，長(zhǎng)期發(fā)展的連續(xù)性。

一個(gè)人的成長(zhǎng)，從小的養(yǎng)成教育習(xí)慣，是九年制義務(wù)教育奠定基礎(chǔ)的重要組成部分。在這個(gè)階段，需要時(shí)間，需要根據(jù)認(rèn)知能力，理解能力去體驗(yàn)德育教育的實(shí)踐活動(dòng)。

到此，以上就是小編對(duì)于思想品德課教育規(guī)律的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想品德課教育規(guī)律的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。