學(xué)校思想道德教育評論,學(xué)校思想道德教育評論怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)校思想道德教育評論的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹學(xué)校思想道德教育評論的解答，讓我們一起看看吧。

1. 對大學(xué)的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課有哪些意見和建議？
2. 如何評價魏書生和李鎮(zhèn)西等教育思想？
3. 您對當(dāng)今中國的教育事業(yè)作何評價？您有什么好的建議？

對大學(xué)的思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課有哪些意見和建議？

1、思想道德與法律基礎(chǔ)課對于大學(xué)生而言非常重要，需要常抓不懈。

2、堅持理論性和實(shí)踐性結(jié)合，通過生動的案例講解，避免空洞說教。

3、理論與實(shí)踐結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，讓大學(xué)生在生活中體驗有關(guān)知識。

4、筆試與面試相結(jié)合，考試與日常操行評價相結(jié)合，讓課程全方位深入大學(xué)生生活。

如何評價魏書生和李鎮(zhèn)西等教育思想？

魏書生，一中學(xué)校長兼畢業(yè)班班主任。

魏校長經(jīng)常出門參加學(xué)術(shù)會議，一離開短則幾日，長則數(shù)月。班級工作和教學(xué)進(jìn)度卻絲毫不受影響。只需列出個計劃安排，學(xué)生就會自覺完成。且每次會考，班級成績及所教科長居全市之冠。

凡差生進(jìn)入該班，無需過多去做啟迪，自然而然就變好了。這乃教育界的奇跡。

有幸聽取了魏校長的一堂講座，確實(shí)驚嘆佩服。教書育人能達(dá)到如此地步，不枉在教育界混跡了。

習(xí)慣的養(yǎng)成，是魏老師管理班級、教育學(xué)生的一大法寶！學(xué)生進(jìn)入這個集體。無形中被班級良好的風(fēng)氣感染熏陶，自覺性就形成了，老師在與不在完全一個樣。也無須老師涶沫橫飛、聲嘶力竭地去宣講課文內(nèi)容，而只要按照老師的提示自己去鉆研、去解惑、去了解、去鞏固。一切問題都迎刃而解。

這才是真正的教育。

另一位，不甚了解。也就無從比較。

“人人有事做，事事有人做”。是魏老師的名言。

真正從心里佩服魏書生老師！

老柯說教育今天借此機(jī)會談?wù)剬ξ簳逃虒W(xué)理念的看法。

1.首先看看魏書生的簡介。

可以看出，對教師職業(yè)而言，魏老師不是科班出身，但他對教師職業(yè)是發(fā)自內(nèi)心的真愛！

2.再看看他獲得的榮譽(yù)。

應(yīng)該說，在教師和教育領(lǐng)域你能想到的最高榮譽(yù)，魏老師都獲得了，這也從一個側(cè)面證明了其影響之大。

3.了解一下他的家庭。

常聽人說，好的老師教出了很多好的學(xué)生，但面對自己的孩子往往無能為力，而魏老師卻用事實(shí)改變了這一觀念。這也是他令人信服的地方。

這兩個人還是在我大學(xué)的時候知道的，當(dāng)時的老師經(jīng)常拿他們舉例子來講教育方法！

個人比較喜歡魏書生的管理模式！尤其是那句“人人有事做，事事有人做！”在我現(xiàn)在的教育生涯中，也時刻銘記這句話，并且堅持執(zhí)行！

而對于李鎮(zhèn)西，佩服的還是他對作文的講解，繪聲繪色，入情入境！能真正讓學(xué)生學(xué)會如何作文！

兩位大家都是值得我們學(xué)習(xí)的楷模，每一位都有太多的地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在以后的學(xué)習(xí)生涯中，還有許多的困難等待我去克服，更有許多經(jīng)驗等我去借鑒！

這兩個人肯定有他們的過人之處，但被過度宣傳和包裝，并被貼上各種標(biāo)簽，就沒有必要了。教師隊伍中優(yōu)秀能干，勤干苦干的人多不勝數(shù)。教書育人其實(shí)是沒有固定的模式和方法的，不同的教師遇到不同的學(xué)生，會碰撞出各色各樣的火花。這也就是教育的魅力所在。有的教師可以把一個班的學(xué)生帶進(jìn)重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)；有的教師可以把一批調(diào)皮搗蛋的孩子收拾得心服口服；有的教師善于傳授學(xué)生解題技巧；有的老師能夠傳給學(xué)生實(shí)踐動手能力；有的教師善于教書；有的教師善于育人。至于魏書生和李鎮(zhèn)西兩位老師，可以認(rèn)為是教育的行家里手，但能不能稱得上教育家，那就仁者見仁智者見智了。不過據(jù)說李鎮(zhèn)西公然支持教師職稱工資制度，就憑這一點(diǎn)，就絕不能稱其為教育家，頂多教育行業(yè)的投機(jī)者而已。

好像是前年吧，我們地方學(xué)校都推行魏的高效教育法，教師人手一本魏的筆記摘錄。全國去年又鋪展高效課堂，教師都不知道教育方向了。

王守仁先生的“知行合一”，是在他被流放到荒蠻之地時，個人得失已不再重要的情況下，潛心實(shí)踐的成果。它開創(chuàng)了教育是為生活服務(wù)的，教育脫離生活的“學(xué)，“考”毫無意義。我個人是如此理解的。

世人如今定義“專家"，好像為時太早。一套完整的理念，應(yīng)該要讓時間去過濾它，讓時間去評價它的意義。我們不可用生活的特例去武斷地評判，更不可及功見利。君不見史書上太多現(xiàn)今“家"字號，他們活著時都還沒有稱“家"，真正的“家"字號很多是被窮死的。

您對當(dāng)今中國的教育事業(yè)作何評價？您有什么好的建議？

教育必須用毛澤東主席領(lǐng)導(dǎo)下的那一代人的精神，行為與藝術(shù)，睿智的作風(fēng)，堅實(shí)的信仰，自力更生，堅苦撲素，勤儉持家，等等的教育方向，使他們愛國，愛家，愛自己，愛集體，造就一個真正偉大的中華民族，千年萬代永放光芒，為了一個共同的目標(biāo)，從我做起！

到此，以上就是小編對于學(xué)校思想道德教育評論的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)校思想道德教育評論的3點(diǎn)解答對大家有用。