教育朋友的思想和方法摘抄,教育朋友的思想和方法摘抄大全

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育朋友的思想和方法摘抄的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育朋友的思想和方法摘抄的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育新理念的精彩摘錄？
2. 終身教育引論名句摘抄及感悟？
3. 3—6歲指南中的教育名句？

教育新理念的精彩摘錄？

　　1.數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。——康扥爾

　　2.一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師?！~瀾

　　3.人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

　　4.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！招兄?/p>

　　5.數(shù)子十過，不如獎子一長。——顏元

　　6.溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才?！陡裱詫β?lián)》

　　7.沒有理念，實踐就會盲目;沒有實踐，理念就會空洞。我們需要理念和實踐的高位結(jié)合。

　　8.精美的課，有的是經(jīng)過了千雕萬琢，而有的是渾然天成。千雕萬琢讓人敬佩，渾然天成的更充滿魅力。

　　9.每一位學(xué)生都要發(fā)展，但不必求一樣的發(fā)展;每一位學(xué)生都要提高，但不必是同步的提高;每一位學(xué)生都要合格，但不必是相同的規(guī)格。

　　10.教學(xué)目標既要“頂天”也要“立地”，既有高度又有低度。

終身教育引論名句摘抄及感悟？

  《終身教育引論》是這次我讀的書。讀著這本書總是讓我有一種驚嘆的感覺。其中他闡明了終身教育的概念，集中講述了終身教育思想。他的觀點得到許多西方國家的贊同，被認為是“知識社會的根本原理”，并最終發(fā)展成為世界性的教育改革的主導(dǎo)理念。書寫成于上個世紀70年代，可其中作者朗格朗對于現(xiàn)代社會的一些認識，社會對人的挑戰(zhàn)以及由此教育應(yīng)該如何在其中發(fā)揮作用，幫助人更好地謀求美好生活，都讓我覺得即使在今天我們依然沒有實現(xiàn)。書中提出的終身教育的思想，并因此而要對整個從兒童時期開始的教育進行系統(tǒng)改造的想法，依然是我們現(xiàn)在追求的一個目標。

    以下使該書中一些打動我的文字和段落，摘錄如下：

    “教育和訓(xùn)練的過程并不隨學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，而是應(yīng)該貫穿于生命的全過程。這是使每個人在個性的各個方面——身體的、智力的、情感的、社會交往的方面，總之是在創(chuàng)造性方面——最充分地利用其稟賦和能力的必不可少的條件。正是通過不斷的努力學(xué)習(xí)和研究，通過實習(xí)培訓(xùn)，人才會有更大的潛在可能性去有效地、應(yīng)付裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)?！?/p>

    “由各類中小學(xué)和大學(xué)所提供的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并沒有使兒童和青少年為成年后所承擔(dān)的義務(wù)和任務(wù)做好充分的準備?！匾推惹械氖虑槭窃趩渭兊闹橇顒舆@個狹窄范圍以外，大幅度地擴展教育和培訓(xùn)的內(nèi)容?！仨殲榛A(chǔ)訓(xùn)練提出新的目標，必須制定、保持和發(fā)展判斷能力、思考能力、科學(xué)研究能力的方法，并且保持和發(fā)展屬于每個人的、往往受到傳統(tǒng)的教學(xué)方式損害的獨特表現(xiàn)方式?！瓋和逃?、青少年教育、成人教育在個性發(fā)展的完整概念中密切地聯(lián)系在一起。”

3—6歲指南中的教育名句？

摘抄：容忍幼兒因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，引導(dǎo)他們活動后做好收拾整理。

感想：這是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的教育建議中的一條。孩子們喜歡探索新的事物，在指導(dǎo)科學(xué)區(qū)的游戲的時候，我們最頭疼的問題是材料的整理歸類，本來整理的好好的，一玩游戲，全部亂套，有些材料還被破壞了不能使用。這就導(dǎo)致了我有時候會不太愿意多放手讓孩子們?nèi)ヌ剿鳌？吹竭@點建議后，我覺得我的有些做法是存在問題的，其實我們不應(yīng)該怕孩子弄亂、弄壞，而是要教會他們從什么地方拿的東西要放回什么地方。教他們不要亂仍和破壞物品。因為他們都還小，所以需要教的東西很多，其實還是需要我們老師多點耐心。

到此，以上就是小編對于教育朋友的思想和方法摘抄的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育朋友的思想和方法摘抄的3點解答對大家有用。