藝術(shù)領(lǐng)域小白兔教育反思,藝術(shù)小兔白白教學(xué)反思

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域小白兔教育反思的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)領(lǐng)域小白兔教育反思的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中班小兔子小太陽教案反思？
2. 兔子先生快一點(diǎn)教案反思？
3. 中班小兔的新枕頭教學(xué)反思？
4. 美術(shù)活動(dòng)怎么引導(dǎo)幼兒觀察兔子的基本形態(tài)？
5. 寫出守株待兔得不到兔子的心理變化及體驗(yàn)？

中班小兔子小太陽教案反思？

小兔子小太陽教案寫的不是太好，原因是一沒有表明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，孩子們對(duì)本節(jié)課的目標(biāo)學(xué)習(xí)，小兔子和小太陽很模糊，不知道究竟要學(xué)習(xí)什么，從講課分析來說，老師沒有把小兔子和小太陽他們之間的關(guān)系，從此，一級(jí)描寫方式給孩子們講清楚，并且在描寫中所注意的問題有沒有說明白，以至于整個(gè)教案的層次很混亂，所以不太成功，這些都是必須改進(jìn)的地方

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知童話中情節(jié)與詞語的重復(fù)，學(xué)習(xí)詞語如“提”“飄”“可愛”。

　　2、運(yùn)用觀察、猜測(cè)、參與演示的方法，理解和表現(xiàn)童話的內(nèi)容。

　　3、喜歡傾聽作品，能有興趣地參與活動(dòng)。

　　4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦，大膽參與討論。

　　5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖音頻

　　活動(dòng)過程：

兔子先生快一點(diǎn)教案反思？

整個(gè)教學(xué)過程中，故事較長(zhǎng)，有個(gè)別幼兒需要放慢語速，中間個(gè)別環(huán)節(jié)需要適當(dāng)講解，可以使幼兒更加容易的理解故事內(nèi)容。

最后思考問題環(huán)節(jié)，可以讓幼兒互相討論后再進(jìn)行表述，這樣可以鍛煉幼兒的思維邏輯，更加可以給膽子小的幼兒多一些可以表達(dá)自己的想法的機(jī)會(huì)。

中班小兔的新枕頭教學(xué)反思？

小兔子的新征途教學(xué)是一篇優(yōu)質(zhì)課，首先從教學(xué)目的來說，老師把這節(jié)課的目標(biāo)體現(xiàn)得非常明確，就是用自己的語言和描寫方法描寫小兔子的新枕頭特點(diǎn)特征，以及自己所用的詞匯，從講課分析來說，老師，把有關(guān)小兔子的新枕頭方面的詞匯詞語以及描寫方法等給孩子們?cè)诤诎迳献隽艘唤髦v解，孩子們非常熟悉之江活動(dòng)的描寫流程，最后都完成了任務(wù)，非常好

美術(shù)活動(dòng)怎么引導(dǎo)幼兒觀察兔子的基本形態(tài)？

大膽用繪畫的方式表達(dá)對(duì)小兔子的認(rèn)識(shí)。

2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態(tài)特點(diǎn)。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

重點(diǎn)：

是畫出小兔子的各種形態(tài)。

難點(diǎn)：

在于引導(dǎo)幼兒畫出小兔子的細(xì)節(jié)特征。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒有飼養(yǎng)小兔子的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。

寫出守株待兔得不到兔子的心理變化及體驗(yàn)？

宋國有個(gè)農(nóng)夫正在田里翻土。突然，他看見有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來，一頭撞在田邊的樹墩子上，便倒在那兒一動(dòng)也不動(dòng)了。農(nóng)民走過去一看：兔子死了。因?yàn)樗寂艿乃俣忍?，把脖子都撞折（shé）了。農(nóng)民高興極了，他一點(diǎn)力氣沒花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能撿到野兔，日子就好過了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹墩子跟前，等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹墩子上來。世上哪有那么多便宜事啊。農(nóng)民當(dāng)然沒有再撿到撞死的野兔，而他的田地卻荒蕪了。 [啟示] 這是一則膾炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在樹墩子上，這是生活中的偶然現(xiàn)象。宋國那個(gè)農(nóng)夫卻把它誤認(rèn)為是經(jīng)常發(fā)生的必然現(xiàn)象，最后落得個(gè)田園荒蕪，一無所獲。不靠自己勤勤懇懇的勞動(dòng)，而想靠碰好運(yùn)過日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。我們一定不要做“守株待兔”式的蠢人。 [原文] 宋人有耕田者。田中有株①，兔走觸株②，折頸而死。因釋其耒而守株③，冀復(fù)得兔④。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑⑤。——《韓非子》 [簡(jiǎn)譯] 從前宋國有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一顆樹樁。一天，一只跑的飛快的兔子撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。從此，那個(gè)農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔子。當(dāng)然，兔子是沒等到，他自己卻成了宋國的笑柄。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)領(lǐng)域小白兔教育反思的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域小白兔教育反思的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。