男孩特殊教育的方法有,男孩特殊教育的方法有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于男孩特殊教育的方法有的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹男孩特殊教育的方法有的解答，讓我們一起看看吧。

1. 男孩從小應(yīng)該怎么教育他？
2. 我兒子讀二年級(jí)，他智力有點(diǎn)問題。學(xué)?，F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校，我該怎么辦？

男孩從小應(yīng)該怎么教育他？

1、品行上，要做個(gè)善良正直勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人，無論對(duì)與錯(cuò)，都有要有自我反省勇于面對(duì)改正的能力，要明辨是非曲直，真美善丑，客觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。2、性格上，要樂觀開朗，剛?cè)岵?jì)，對(duì)自己充滿自信，相信自己愛自己，做個(gè)有個(gè)性有夢(mèng)想的人。3、學(xué)識(shí)上，要熱愛學(xué)習(xí)，博覽群書，開闊視野充實(shí)自己。4、有正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。

孩子的教育沒有摸板，各家有各家的環(huán)境，父母長(zhǎng)輩文化各不相同。家里的教育非常重要，社會(huì)上小孩在公共場(chǎng)合種種不良行為，都離不開家庭教育的缺失，子不孝父母之過，家長(zhǎng)在日常生活中通過言傳身教影響著孩子，學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育，家庭教育才是終身教育。十月懷胎到嬰兒期在到幼兒園這段時(shí)期，墊定了性格、習(xí)慣的形成。有一些是根深蒂固的。一生的影響最深的教育。

男孩從小讓他有認(rèn)別能力，常帶到公園鑒別植物生長(zhǎng)，介紹每棵植物生長(zhǎng)過程，進(jìn)行討論，或者遇到小抱小貓打斗進(jìn)行小評(píng)論增長(zhǎng)識(shí)別能力及判斷思維能力，體質(zhì)好的孩子早鍛煉帶他出去跑步，從少而慢再幔到快，鍛煉他意志，每天堅(jiān)持下去，在家叫他掃掃地，做點(diǎn)小事，上學(xué)后做點(diǎn)公益事，培養(yǎng)他公德，看過書抽時(shí)間經(jīng)常培他討論書內(nèi)人物和事，這些都細(xì)心加耐心去引導(dǎo)，三級(jí)后要寫日記，也可評(píng)論評(píng)分，或者經(jīng)常發(fā)發(fā)信息交流，引起他的信心，增加理性感情，初中發(fā)育期要多交流預(yù)防叛逆，也是他進(jìn)入成長(zhǎng)過程，如似交朋友一樣，放下長(zhǎng)輩架子，初中穩(wěn)定了高中也就放心了，多關(guān)心愛護(hù)！

第一、價(jià)值觀，人生觀的培養(yǎng)。這是基礎(chǔ)，一定要從小培養(yǎng)。要有原則性，不做任何違法的事，小到偷偷拿別人的橡皮鉛筆;不貪圖小便宜，很小男孩犯錯(cuò)誤，都是經(jīng)不住誘惑，占小便宜;學(xué)會(huì)感恩。

第二、男孩和女孩在社會(huì)中承擔(dān)的責(zé)任有點(diǎn)區(qū)別，我想講的就是責(zé)任感，大到保衛(wèi)祖國(guó)，小到照顧弱小。

第三、學(xué)會(huì)冷靜思考，善于明辨是非。因?yàn)槟猩讻_動(dòng)，尤其是到了青春期，所以從小教育要遇事冷靜。

第四、有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的逆商，增強(qiáng)抗挫折能力，男兒長(zhǎng)大會(huì)，必然是家庭的頂梁柱，必須有抵抗挫折的6能力。

對(duì)孩子的從小教育有幾點(diǎn)很重要：

1、不應(yīng)該只對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)灌輸，要陪養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，讓他自己有動(dòng)力有興趣去學(xué)而不是家長(zhǎng)硬趕鴨子上架。

2、培養(yǎng)孩子自理能力，教他自己吃飯，而不是大人追著喂，自己穿衣，自己整理書包，自己整理床被，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣很重要。

3、培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀，一個(gè)有著正確價(jià)值觀的人即使將來不能成大器，干大事，是個(gè)普通人也是會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人，如果沒有正確的價(jià)值觀，即使成了才，成了干才，對(duì)社會(huì)也是有害無利，能力越強(qiáng)，對(duì)社會(huì)的破壞力越大。

我兒子讀二年級(jí)，他智力有點(diǎn)問題。學(xué)校現(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校，我該怎么辦？

孩子家長(zhǎng)，你好！我是一名小學(xué)老師。很高興見到你的問題并回答，希望對(duì)你有所幫助

首先你不用太過于擔(dān)憂，如果你孩子真的屬于智力殘疾，而你們沒有讓他轉(zhuǎn)校的打算的話，你就安安心心的讓孩子正常讀書?，F(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策，轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童，必須全部入學(xué)，即使你孩子是殘疾兒童，那么你們都可以隨班就讀。這是國(guó)家規(guī)定，你完全可以用來維護(hù)自己的權(quán)益。

其次，我能感覺到，你可能心理素質(zhì)不太好，主要體現(xiàn)在：害怕單位上的人員。

比如：第一，忌憚孩子學(xué)校的校長(zhǎng)，以校長(zhǎng)的話為權(quán)威，不假思索的接受孩子智力有問題這事兒。總覺得校長(zhǎng)的建議就是圣旨。你不愿意接旨，但但害怕他強(qiáng)行讓你們轉(zhuǎn)校。第二，遇事過度焦慮，導(dǎo)致你失去自我分析能力和判斷能力。校長(zhǎng)給你建議，誤導(dǎo)了你，導(dǎo)致你自己似乎也相信孩子是智力殘疾。

最后，我想對(duì)你說。孩子到了2年級(jí)校長(zhǎng)才說孩子智力有問題。我推測(cè)：應(yīng)該是孩子成績(jī)跟不上，拖班級(jí)后腿。該?？赡芴幱谧ソ虒W(xué)成績(jī)的階段，所以校長(zhǎng)建議你們轉(zhuǎn)校。

低學(xué)段，孩子跟不上是正常的，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力發(fā)展不同，有些孩子發(fā)展快，有些孩子發(fā)展慢，但發(fā)展慢不代表孩子的智力有問題。只要孩子的其他方面正常，那就說明孩子沒問題。你應(yīng)該好好靜下心來，把自己先穩(wěn)住，然后再去想對(duì)策。最主要的是，孩子在學(xué)校可能已經(jīng)遭受到歧了，你要注意觀察和疏導(dǎo)，以防孩子會(huì)自卑，自閉等，一定不要事情繼續(xù)惡化下去。

不用太緊張，我現(xiàn)在所教學(xué)段是3年級(jí)，我們班也有一個(gè)小女孩兒，幼兒園期間，連一句完整的話都不會(huì)說。1年級(jí)時(shí)候，從1數(shù)到10我花了整整一個(gè)月，平時(shí)和她說話，她很難理解話的意思，只會(huì)傻笑。2年級(jí)，孩子就稍微有所好轉(zhuǎn)，會(huì)去表達(dá)自己的情緒，會(huì)大叫，會(huì)大笑，也會(huì)傻笑。（成績(jī)依然跟不上，屬于脫節(jié)狀態(tài)）。

通過我的觀察，該孩子只是智力發(fā)展緩慢而已，1—10教著雖然費(fèi)力，費(fèi)時(shí)。但最后她學(xué)會(huì)了。這就說明沒問題。

教育不能太著急，我始終相信，靜待花開，清風(fēng)自來！

到此，以上就是小編對(duì)于男孩特殊教育的方法有的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于男孩特殊教育的方法有的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。