幼兒教育中重點(diǎn)教什么,幼兒教育中重點(diǎn)教什么內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育中重點(diǎn)教什么的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育中重點(diǎn)教什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 當(dāng)今，小學(xué)教育的重點(diǎn)是是什么？
2. 幼兒教育應(yīng)該注意些什么？

當(dāng)今，小學(xué)教育的重點(diǎn)是是什么？

小學(xué)教育的重點(diǎn)是習(xí)慣的培養(yǎng)，一個好的習(xí)慣可以受用終身，那么在小學(xué)階段應(yīng)該培養(yǎng)那些習(xí)慣呢？

首先是讀書的習(xí)慣?，F(xiàn)在有一個口號是“得語文者得天下”，也就是必須學(xué)好語文，而學(xué)好語文的關(guān)鍵是閱讀，讀書百遍，其義自見，在書的海洋里，才能汲取更多的營養(yǎng)，家長要從小陪著孩子一起讀書，有時(shí)間領(lǐng)著孩子到書店，圖書館看看，學(xué)校也是規(guī)定學(xué)生每學(xué)期要讀多少書，每天都有讀書時(shí)間，每天讓孩子把他讀的書說一說，談?wù)劯邢?，家長老師適當(dāng)引導(dǎo)，挖掘書的內(nèi)涵，體會作者寫作的正在意圖，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

第二是聽課習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子都非常聰明，但是為什么考試成績卻千差萬別呢？一個很重要的因素就是聽課習(xí)慣，一些孩子不會聽講，老師講了半天，他也不知道說什么了，重點(diǎn)是什么。有些孩子是不愿意聽課，上課小動作不斷，所以沒有聽清老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，家長和老師要從小有意識的讓孩子聽一段話，讓他判斷說了什么，主要是干什么，學(xué)會聆聽，才是學(xué)好知識的關(guān)鍵，到上了初中高中才不會差。

第三是寫作業(yè)的習(xí)慣。習(xí)慣讓孩子一放學(xué)先寫作業(yè)，然后出去玩，不管有什么事，完成作業(yè)才是最主要的，不能放學(xué)后先玩，回來后天黑了，也玩累了，不想寫作業(yè)了，形成不好的習(xí)慣。另外字跡的整齊與否也可以一個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，字跡潦草，錯誤百出，丟三落四，都是學(xué)習(xí)不認(rèn)真的表現(xiàn)。要端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣，才是以后騰飛的基礎(chǔ)。

大家好，我是和風(fēng)教育，我來回答這個問題。

對于小學(xué)教育小學(xué)教育，我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立正確的價(jià)值觀。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@個是很有道理的，從小應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如說給孩子買一些連環(huán)畫、故事書、小詞典，這些都可以培養(yǎng)孩子對語文的興趣，我從小我爸爸就給我買一些故事書，所以我的語文成績很好，而且寫作能力也不錯。

“習(xí)慣成自然?！睆男∨囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，往往可以讓孩子受益終生。家長和老師應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，比如學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，就不能讓他有任何分心，而是一心一意地投入到學(xué)習(xí)中去，可以把有可能會分散他注意力的玩具和食品放遠(yuǎn)一點(diǎn)；再比如可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的作業(yè)任務(wù)，而不是拖泥帶水，這樣可以避免孩子的拖延癥，形成“今日事今日畢”的好習(xí)慣。

“三歲看老”，“江山易改，本性難移?！边@些俗語都告訴我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。家長可以對于一件事情引導(dǎo)孩子做正面思考。比如，孩子期末考試成績不佳，家長可以給孩子說：我們生活中會有各種各樣的挫折，我們應(yīng)該去分析失敗的原因，找到解決問題的方法，而不是消極應(yīng)對，只有這樣才能避免下一次失敗，迎來成功。

總之，小學(xué)時(shí)期不能太壓抑孩子愛玩的天性，還是應(yīng)該讓孩子吃好、玩好、睡好、最后是學(xué)好。

首先，回答問題之前，有一個共識需要重申:

萬丈高樓平地起，小學(xué)階段的教育就是人生的基礎(chǔ)，決定著孩子未來的發(fā)展。

這個基礎(chǔ)建立在一個關(guān)鍵期和三個養(yǎng)成上。

一、思維發(fā)展的關(guān)鍵期

根據(jù)皮亞杰的理論，孩子4—7歲以直觀思維為主，7歲以后，抽象思維會慢慢取代直觀思維。簡單說，5到9歲是孩子思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

現(xiàn)實(shí)生活中，作為家長的我們經(jīng)歷過這樣的事:在給孩子講一個簡單的知識點(diǎn)，不論你描述的多么詳盡，孩子依然不能理解。這就是孩子抽象思維不完善的原因。

為了幫助孩子的抽象思維形成，在小學(xué)階段的教育中，把抽象思維具象化，讓孩子更容易理解，增強(qiáng)孩子的自信，激發(fā)主動探索研究的興趣。例如，用棋子演示“湊十法”。

二、習(xí)慣養(yǎng)成

從一個人的一生來說，一個習(xí)慣影響自己的一生。愛因斯坦說“當(dāng)你把學(xué)校給你的東西都忘記以后，剩下的就是教育給你的”。那么剩下的包括什么？習(xí)慣，品德、性格等。

一個諾貝爾獎獲得者分享成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說，他說影響我最大的就是我在從小學(xué)開始培養(yǎng)的好習(xí)慣。小學(xué)是孩子的好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵階段，這個階段我們會養(yǎng)成包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等

從人生發(fā)展歷程來看，小學(xué)階段是最重要的，是長身體、長知識最旺盛的時(shí)期。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，思維敏捷，對什么問題都要問個為什么，小學(xué)生記憶力強(qiáng)，善于背誦，對感興趣的事物，能夠牢記在心。小學(xué)生模仿力強(qiáng)，容易做到習(xí)久成性，在兒童時(shí)代養(yǎng)成的好習(xí)慣，可以牢固地保持一輩子；相反，小學(xué)階段養(yǎng)成的不良習(xí)慣，到中學(xué)和大學(xué)時(shí)糾正起來就很困難。因此，在小學(xué)階段，不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，發(fā)展智力，還要在學(xué)習(xí)上對他們進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在思想品德上要有嚴(yán)格的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)的基礎(chǔ)打得好，會影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長，甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?/p>

（一）在身體素質(zhì)方面的啟蒙作用。小學(xué)是兒童身體迅速發(fā)展的時(shí)期，兒童的身體比起幼兒來雖強(qiáng)健得多，但與繁重、持久的學(xué)習(xí)任務(wù)相比還是弱的，因此，關(guān)心兒童的身心健康，增強(qiáng)兒童的體質(zhì)在小學(xué)教育中十分重要。

（二）在學(xué)習(xí)知識方面的啟蒙作用。學(xué)時(shí)期的兒童正處在智慧潛力逐步顯現(xiàn)并迅速發(fā)展的時(shí)期，小學(xué)教育的一個重要任務(wù)應(yīng)當(dāng)放在啟迪兒童智慧發(fā)展上。小學(xué)教育在培養(yǎng)兒童的好奇心、求知欲，幫助兒童自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、保護(hù)兒童的探索精神、創(chuàng)新思維，以及開發(fā)兒童的潛能等方面都具有重要的啟蒙作用。

（三）在思想品德方面的啟蒙作用。小學(xué)思想品德教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德觀念和行為習(xí)慣，即文明行為的養(yǎng)成教育。

培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的品行。衛(wèi)生習(xí)慣為一生的健康負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)習(xí)慣為以后的功成名就鋪路，良好的品行更是決定一個人是否是人才或者人渣。畢竟流氓不可怕，就怕流氓有文化。

幼兒教育應(yīng)該注意些什么？

幼兒階段，以愛作為基本原則，重視榜樣的示范作用，從各方面培養(yǎng)幼兒健康的情感，促進(jìn)幼兒的快樂成長。

第一、以愛為基本原則

幼兒時(shí)期的孩子，具有強(qiáng)烈的好奇心。對新鮮事物產(chǎn)生濃厚的興趣、愛提問、喜追究、打破砂鍋問到底等一系列在父母看來比較頑皮的舉止。父母要珍視孩子一些小的行為和表現(xiàn)，并且進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，不能一味的從主觀上打壓他們，要在鼓勵和關(guān)愛的前提下引導(dǎo)孩子，讓孩子感受到父母的愛，給他們營造寬松學(xué)習(xí)氛圍和溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

注意培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣。如孩子飯前便后勤洗手、自己折疊衣服、自己收拾玩具等等習(xí)慣，不要太溺愛孩子，可以讓他們做一些力所能及的小事?，F(xiàn)在有些家長對于小孩子教育是所謂的提前學(xué)習(xí)或者神童模式教育。我們所提倡的幼兒教育其本意也并非是讓3歲的孩子學(xué)習(xí)本該7歲學(xué)習(xí)的課程?？梢哉f，在每個時(shí)間段，孩子們都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。

知識層面的學(xué)習(xí)，雖然無可厚非，但是仍然應(yīng)該以最為合適該年齡的習(xí)慣和性格培養(yǎng)才是教育的核心選擇。

第三、適度接受一點(diǎn)挫折教育

幼兒對這個世界處于啟蒙和認(rèn)知當(dāng)中，他們除了需要學(xué)習(xí)外，還需要摸索和體驗(yàn)。家長要時(shí)刻提醒自己，不能任何事情包辦，讓孩子學(xué)會受挫、學(xué)會被忽視、學(xué)會與他人考慮。

比如孩子不小心摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，家長不必大靜小怪，可以讓孩子學(xué)會自己爬起來，其實(shí)是在無意識中培養(yǎng)他們?nèi)绾蚊鎸Υ煺?。另外，如果孩子?xí)慣不是很好，家長可以適度忽視孩子的感受，讓他初步反思到自己的行為不當(dāng)。要學(xué)會承認(rèn)錯誤。

第四、陪伴才是幼兒教育最永恒的主題

溫馨、寬松且充滿愛、有安全感的環(huán)境才是讓孩子接受新思維，嘗試新方法，真正了解和探索這個世界的有利前提，只有我們給予孩子充分的愛，孩子才會有愛自己和愛別人的能力。

（以上圖片均來自網(wǎng)絡(luò)，歡迎評論并分享，喜歡就關(guān)注@小緣語文 ）

幼兒教育應(yīng)該注意觀察，觀察孩子的特點(diǎn)，喜好。

應(yīng)該多陪伴，互動玩耍。

多鼓勵，嘗試新鮮事物。

多擁抱，告訴孩子你愛他。

要和孩子平等的做朋友。

要有耐心，傾聽孩子的十萬個為什么。

以上

幼兒是一張白紙，你可以在上面畫出最美的風(fēng)景，寫出最美的話語，當(dāng)然也可以涂出黑暗。所以所關(guān)鍵在于想讓這張紙成為什么樣的那個人。

教育，在于家庭教育，學(xué)校教育，社會教育。

師曰：父母是孩子最好的老師。從孩子的身上可以看出父母的影子。都說明了家庭教育的重要性。那么我們就要在日常生活中，說文明話，做文明事，給孩子最好的榜樣，給他們最正的能量。

又曰：師者，傳道受業(yè)解惑也！道，就是人生道理，生活哲理；授業(yè)，授予專業(yè)的技術(shù)；解惑，解決出現(xiàn)的“十萬個為什么”。幼兒的眼里很多事物都是新奇的，都是未知的，那么他們就愛問個為什么？老師可以通過講授讓孩子們懂得知識，形成健康的身心。

再曰：社會是個大染缸！幼兒也不例外，和他接觸的孩子如果有一些缺點(diǎn)短處，他可能不會辨別好壞是非就都學(xué)來，比如說臟話，打游戲等。那么“人以群分物以類聚”就起了作用，找性格相近的，愛好相同的，人格正常的作為好朋友好伙伴，相信會受益匪淺。

祝我們所有的孩子都能健康！智慧！善良！

到此，以上就是小編對于幼兒教育中重點(diǎn)教什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育中重點(diǎn)教什么的2點(diǎn)解答對大家有用。