淺談幼兒教育中的愛,淺談幼兒教育中的愛國教育

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于淺談幼兒教育中的愛的問題，于是小編就整理了3個相關介紹淺談幼兒教育中的愛的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園老師如何關愛孩子？
2. 幼兒園教育如何讓孩子愛上上學？
3. 在幼兒園中，是培養(yǎng)孩子什么最重要呢？

幼兒園老師如何關愛孩子？

應邀，幼兒園老師如何關愛孩子，首先要做到喜歡孩子，是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，這一點非常重要，光有愛心還不夠，還的有顆耐心，一天到晚跟性格各異的孩子打交道，耐心是必備的，同時還要有責任心，照顧好孩子們的生活，還要讓他們在愉快的環(huán)境中學到知識，每個入園的孩子都帶著家長們牽掛的心，理解家長，做好家園溝通工作，做幼兒的好朋友，好家長，好伙伴，讓每個孩子喜歡老師，喜歡幼兒園這個大家庭。

十六年前幼兒園的老師。幫我孩子走出抑郁。

“媽媽，你別把我的翅膀弄壞了?！苯裉旒依锇峒摇Ｔ谕獾厣蠈W的孩子給我發(fā)來這么一條信息。

今天是“六一國際兒童節(jié)”。十六年前的事情又出現(xiàn)在我的腦海里。

“媽媽，老師說我是天使”。那天也是過“六一”，孩子特別高興。孩子拿著一副羽毛翅膀回到了家里。說是老師送給他的。我很久沒有見到孩子那么開心的笑臉了。

我兒子琪琪那年四歲。在寄宿制幼兒園上中班。 老師曾經(jīng)跟我說過，你兒子像個小大人。在幼兒園不愛說話，比較深沉。而且不喜歡洗澡。也不愛換衣服。

如何做好幼師，關愛孩子也是現(xiàn)代教育一大課題。

有責任心還得有愛。都說現(xiàn)在的孩子難管，調(diào)皮搗蛋，幼兒園的孩子從目前教育來，是輔助學習成長墊基石，也是培養(yǎng)孩子開放性用智慧的缺口，好奇心問些不著邊的甚至錯誤的。這不是要求，而是幼師的責任與愛心，輔導孩子認識事物。送在幼兒園的小朋友，大部分三四歲，哭著鼻子還不能自理，連有的剛未語言，發(fā)語依依呀呀，沒責任心和愛心，是難加入這支隊伍。這愛心和責任心體現(xiàn)在一個老師的性格和耐性。讀書，人人都要讀書，60至70年代沒設這種輔導班，是發(fā)展需要而滋生的現(xiàn)在幼兒園。生活水平低的年代人賤，演變到今天的幸福生活，小孩讀書也貴氣，嬌氣。老師的責任更加重大，體現(xiàn)對學生一視同仁，持久照顧這些小孩，如同自己兒女。對于幼師關愛小孩，不是件易事，由于小孩小，一進幼兒園有互相打架、吵嘴，不和他玩或與張三要好，幾十人中，眼手要快，記住好強或者弱者，與小孩交談是分鐘之內(nèi)的事，他們不懂得很多道理，只要你轉(zhuǎn)身幾個又打又哭，見到立即拉開，使他們保持平靜，再去講解。一點點的問題，有時會厭煩老師，老師是解決問題的，選擇了這行職業(yè)，不得怨言。常與老師相識在一起，他們也有苦衷，只要努力總結(jié)出一套育幼經(jīng)驗，付出的愛，是有回報的。

習作園地，詩愛如歌。我們在培養(yǎng)祖國的花朵，要有信心、耐心。在日復一日的幼學中，自己努力做好份內(nèi)工作，老師是傳授知識的源泉，記得有一天，鄰居的小孩回家我們逗逗他，老師教你做什么，寫字還是唱歌，稍有接受能力強的小孩，立即回答出來，好與差，一句話在小孩口里說出來，是真實的，老師關愛孩子，這里面的學問太多，不但做到性格上細心，心情上不急不躁，處于平常的心態(tài)持久的堅持。對這些幼兒的關心、愛護，自己還得開拓思索，今天的課程講些事情，識字、跳舞，明天又如講另一個故事，并且自己與他們手教手地去做好每一件事，老師會得體會，增強小孩的感情。不能因一事不順心，或者家長指責，忍是最好的解決辦法，我們老師是在如何關心、關愛幼兒園的小朋友，從生活出發(fā)，輔、育、引要生動活潑，這樣才能長久。

作為一名兩個寶寶的媽媽我覺得幼兒老師得具備以下幾點（大寶已經(jīng)上幼兒園）：第一具備愛心一個有愛心的老師帶出來的孩子大部分都是有愛心的言傳身教很重要當然也離不開家長指引。第二耐心如果一點點小事就對孩子大吼大叫的小孩子很容易對老師產(chǎn)生恐懼感從而產(chǎn)生厭學的情緒。第三責任心每個孩子都是父母的寶貝，多點責任心多一份呵護讓寶貝愛上幼兒園健康快樂成長！也愿天下所有的幼兒老師都能多點愛心、耐心、責任心…我們的爸爸媽媽也應該對我們老師多一份理解、寬容讓寶貝健康快樂的成長！

很現(xiàn)實的說下我的想法，幼師行業(yè)有它自身特點和制約，誰能說一個人上幼師專業(yè)，從事幼師行業(yè)因為他們喜歡孩子喜歡這個行業(yè)？未必。N年的混際經(jīng)驗告訴我，不要去改變一個人，最重要的是改變自己；現(xiàn)在的從業(yè)精神就是：做好自己，影響他人。我的做法是：1、改變幼兒園傳統(tǒng)和通常的運營模式，（做好自己）；2、調(diào)整人員組織構(gòu)架，讓幼兒園老師的難度最大化降低，（做好自己）；3、改變老師操作為團隊操作模式，不要老師去單打獨斗（做好自己）；4、提升幼師成長軌跡，不再只吃青春飯，造就他們的目標；這些點還有，不一一示例了。

以上幾條是作為能讓幼師更有愛的基礎，基礎，別從硬性去改變幼師自身，傳幫帶雖然重要，但對未來和綜合考量，老方法只能是輔助性的了。

其次拿我的類似找人招人思路分享一下：1、男女不限，男女不限；2、年齡不限；3、在愛和責任對于孩子來說，優(yōu)先選擇把責任放在第一位的！責任比愛更重要！4、選善于學習的人，不一定是說自己愛學習的人；5、不要全能，但必須有一技之長、6、善于交流；7、最重要的一條：愛玩，會玩，能玩出新花樣！前面幾條都有這條沒有都不要！8、剩下的可以是部分傳統(tǒng)型要求。

當工作只剩下工作，枯燥的工作，談什么愛？

玩的不開心，你還會愛嗎？

顛覆思維，恭候批判討論~~

幼兒園教育如何讓孩子愛上上學？

以活動形式培養(yǎng)孩子，孩子小親力親為的事情記得牢，在活動中適當增加知識，讓他們在快樂之中，不知不覺的掌握一些知識，這樣對他們的影響是無法用言語表達的……這樣的來的知識，大大的加強了孩子們的學習欲望…時間久了會愛上學習的……

老師應該為孩子提供一個寬松的環(huán)境，為孩子們帶來愉快的心情。老師應用愛心耐心溫暖之心與孩子親近，讓孩子感受到幼兒園如同家一樣溫馨。

在幼兒園里，老師應多帶動孩子參加多樣游戲。讓孩子在游戲中學會與同伴之間建立起友好關系，學會與同伴合作關系。孩子在幼兒園里交到伙伴后，玩得開心，孩子就喜歡上上學了。

孩子在上學期間，老師與家長都不可以給孩子安排任何的任務。如果給孩子安排家庭作業(yè)，孩子本來就不喜歡上學了，加上有作業(yè)，孩子就覺得有壓力，有了壓力，孩子上學就感到累，孩子累了就不喜歡上學了。

總之，幼兒時期，孩子就應輕輕松松，快快樂樂上學，當個有活力有陽光的孩子。

感謝邀請。

由于幼兒年齡小，對父母家人還是有很大的依賴，想要讓他們心甘情愿的愛上幼兒園，真要花一些心思。

第一，父母方面。首先，家長送園態(tài)度要堅決。每天按時送孩子到幼兒園，且不可過于遷就孩子的小脾氣，三天打魚兩天曬網(wǎng)。其次放學后接孩子要及時。前期盡量做到及時去接，不能給孩子留下"你把我送幼兒園是不是不愛我了或者不想要我了"之類的想法，否則孩子會排斥離家。最后是睡前的親子溝通。孩子入睡前，父母除了講故事外，還應該像朋友一樣引導孩子傾訴這一天中幼兒園里的趣事或者小煩惱，這樣不僅拉進了親子關系，而且有意識的培養(yǎng)了孩子的語言表達能力和觀察力。再者結(jié)合孩子的講述，稍加引導讓孩子對幼兒園里的集體生活產(chǎn)生更濃厚的興趣。

第二，幼兒園方面。首先飲食要健康衛(wèi)生豐富營養(yǎng)，讓孩子愛上吃幼兒園的飯。其次教育教學活動勞逸結(jié)合，讓孩子多感受，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，有自信。另外就是幼兒教師們的人格魅力了，有一個人人都喜歡的老師，哪一個小朋友還不愿意入園呢？

以上是自己的觀點，希望對你有所幫助。

感謝邀請

幼兒園的小朋友有其自身年齡上的心理特點，那么幼兒園的教育就應該充分考慮這些身體和心理特點，制定出有效的方案。

1.幼兒園小朋友因為年齡小，所以注意力只有幾分鐘。那么幼兒園的教育就應該重點集中在前幾分鐘。

2.幼兒園小朋友的對世界、環(huán)境和知識是探索過程的，他們靠視覺、聽覺等去感受認識新鮮的事物，那么可以用趣味的方式來進行有目的的引導。

3.多聽小朋友的聲音。幼兒園小朋友對每個人每件事都有自己的看法，要多聽聽他們的聲音，不能墨守成規(guī)。比如一個圈，你想告訴他們的是這個數(shù)字0??，但從小朋友的角度，他們有的會認為這是個蛋，或者是個圈，等等。

總而言之，對于幼兒園小朋友的教育，應該是給他們的想象插上翅膀，引導他們主動去探索世界，這樣會給孩子們以后的人生帶來積極的主動學習的正方向

一家之言！??

幼兒是天真的，對事情容易產(chǎn)生好奇心，抓住這一點，組織活動，做小游戲，小比賽，講故事等等。慢慢地讓孩子們體會到幼兒園是游樂場，是他們展現(xiàn)的舞臺。他們就會愛上上學的。

在幼兒園中，是培養(yǎng)孩子什么最重要呢？

對于幼兒園小朋友來說，他們這個階段最重要的不是學習，而是學會初步的獨立，培養(yǎng)對各種事物初步的意識形態(tài)，最有效的方法就是結(jié)合他們這個年齡段的特點，讓他們通過玩的方式來來吸取初步的知識，通過和小朋友，老師的互動，游戲來讓他們慢慢接納知識，這對于他們來說也許才是他們最想要的

您好，很榮幸回答您的問題，作為有著多從業(yè)幼教領域的博士生，我談談我的看法。

對于這個問題，其實我們曾經(jīng)也有過討論，但我個人認為對于小朋友來說，最重要的是幼兒園的“集體氛圍”。為什么這么說，首先我們從心理學上分析一下。

對于一些哺乳動物，特別是人類，是群居性生物，很多時候脫離了群體的個人是無法做好什么事的，如果您在家自己教孩子，等過幾年，您就會發(fā)現(xiàn)您的孩子明顯比起上了學的孩子知識水平、學習習慣、甚至智力，都明顯的要低一截。這并不是我信口雌黃，而是我的親身所見，我有個學生他上學晚，明顯沒有好的學習習慣和生活習慣，而這些東西光靠父母教是不行的，必須要有那個氛圍讓孩子去親身體驗，達爾文的進化論主題都是生物適應環(huán)境的變化而進化，那么幼兒從“集體”這個環(huán)境中進化也是算是其中的一種解。

再一個，在幼兒園孩子能收到系統(tǒng)的教育，別小“系統(tǒng)”這兩個字，你可能會說不就教孩子嘛，誰不會啊。打住了，現(xiàn)代學校的雛形也不過才形成區(qū)區(qū)幾百年，它不斷進化不斷總結(jié)前人經(jīng)驗才形成了現(xiàn)在這個樣子，說大點，讓孩子上幼兒園就是讓孩子享受人類社會最聰明的一批教育家所提煉出的智慧成果，您覺得這還不重要嗎？并不是每個人都能教好孩子的。

兒階段學會一下幾個方面。

第一 學習做人：在幼兒園里孩子們要學會了禮貌、學會自控、學會分享等等。進了幼兒園，孩子知道向老師問好，課堂上知道聽老師的口令，知道老師上課的時候，不能隨便在教室里走來走去，不能隨意打斷老師說話。

第二 學習交往：其實，許多3歲左右的孩子已經(jīng)有一定的社交經(jīng)驗，幼兒園又為孩子創(chuàng)造了一個很好的氛圍，教他們怎樣保持友誼，教他們在沒有教師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨立解決小伙伴之間的沖突。孩子學會怎樣參與別人的活動，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像過去那樣默默看別人玩，或者一個人自言自語。這樣的社交對于孩子長大之后融入集體大有幫助呢。

第三 學習生活：在家里，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地干一件事，比如：扣紐扣、梳頭發(fā)、拿玩具，總是會忍不住上去幫一把。但是在幼兒園里，老師不可能像爸爸媽媽一樣對這么多小朋友做這樣的關照，他們會要求孩子們在規(guī)定的時間里穿好衣服，要求他們在多少時間內(nèi)到教室外邊排隊。孩子在幼兒園里學會了自己穿鞋，開果汁瓶蓋，知道上了洗手間之后要洗手。這些簡單的生活自理能力給了孩子相當?shù)淖孕?，也給爸爸媽媽莫大的方便，你帶他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要時時刻刻關注著他、幫著他了。

親愛的家長如果您能學會對孩子“舍得讓孩子吃虧”“舍得讓孩子受苦”“舍得讓孩子受教育” “舍得讓孩子自己成長”。 你會發(fā)現(xiàn)孩子比在家里的時候乖多了，能干了，各方面能力也提高了，有相當?shù)淖孕判牧耍僖膊恍枰职謰寢寱r時刻刻關注著他、幫著他了。讓我們家園攜手共同為孩子創(chuàng)造一個健康、快樂、和諧、自由學習環(huán)境！

我覺得健康的童年是最重要的，讓孩子在一個輕松和諧愉快的氛圍中成長，不要讓孩子感覺到上學是一種壓力或是負擔。對于幼兒來說，人生路還很長，未來的旅途很漫長，需要他勇敢地去面對。只有和諧友好的氛圍才能讓孩子擁有安全感，才能為孩子提供更可靠安全的體驗，孩子才能更容易去接受更多新的事物。

另外，我覺得幼兒園學知識是必要的，重要的是培養(yǎng)孩子良好生活習慣，自己德智體等各方面的能力！

孩子現(xiàn)在有了良好的學習習慣，才能為今后進去學校生活做好鋪墊。有很好生活自理能力的孩子，才能夠更快進去小學的學習生活。孩子在幼兒園的生活雖然短短幾年，但幼兒園也是一個“小社會”，需要孩子與其他伙伴相互交流，相互溝通。這在無形中，鍛煉了孩子的社交能力！另外，別小看了孩子在幼兒園每天所做的手工活動，這也是一個鍛煉手眼協(xié)調(diào)的良好方法！

總之，雖然幼兒園學的東西不多，但是是培養(yǎng)孩子各種好習慣的關鍵期，更是孩子步入社會的第一個正式群里，我們要重視孩子的幼兒園生活，了解孩子在幼兒園生活的狀態(tài)，讓孩子輕松愉快地過好自己人生短暫幸福童年生活！

到此，以上就是小編對于淺談幼兒教育中的愛的問題就介紹到這了，希望介紹關于淺談幼兒教育中的愛的3點解答對大家有用。