大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育講究批評的藝術(shù)作品的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育講究批評的藝術(shù)作品的解答,讓我們一起看看吧。
教育教學(xué)特長有哪些?
教師應(yīng)該具備的教學(xué)特長:
1、教師不僅要有廣博的知識,還要有社會科學(xué)和自然科學(xué)的基本知識,這樣才能博學(xué)多才。為了實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,教師的學(xué)識至關(guān)重要。
2、良好的語言表達(dá)能力。蘇霍姆林斯基說:“教師的語言素養(yǎng)在很大程度上決定了學(xué)生在課堂上進(jìn)行腦力勞動的頻率?!?由于條件的限制,許多事實無法再現(xiàn)。教師需要依靠語言表達(dá)來向?qū)W生傳授豐富的知識。這就要求教師語言準(zhǔn)確、清晰、主體性、簡潔、邏輯、生動、和諧。
3、更高的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個民族的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,需要創(chuàng)新型教師。 創(chuàng)新型教師應(yīng)具有扎實的基礎(chǔ)知識、廣闊的視野、綜合開拓新領(lǐng)域的能力、掌握創(chuàng)新知識的方法、具有勇于探索、敢于質(zhì)疑和批判的學(xué)科精神、善于吸收最新的教育和科學(xué)知識。研究成果,應(yīng)用于教學(xué),具有獨到見解??梢哉业接行У男碌慕虒W(xué)方法。
4、較強的組織能力和組織能力是教師教育教學(xué)成功的保證。缺乏組織和指導(dǎo)能力的教師,無論知識多么廣泛,都難以完成教育教學(xué)任務(wù)。
5、學(xué)術(shù)研究能力。目前,教師的教學(xué)與研究主要集中于教材的分析和考試的研究,僅限于一些教學(xué)技巧和教學(xué)經(jīng)驗的呈現(xiàn)。但教學(xué)理論研究相對薄弱,缺乏創(chuàng)造性的教學(xué)思維。教師只有成為學(xué)者型教師,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)和素質(zhì)教育的發(fā)展。 :-教師
您能談?wù)剬χ袊w罰式教育的看法嗎?
中國體罰式教育由來已久,有它的弊端,也有它的好處。
任何事物都有它的兩面性,有好的一面也有壞的一面,不能因為他的壞處而對它全盤否定。
中國體罰式教育能夠沿用這么多年,肯定有它好的一面。上了點年紀(jì)的老人,對于過去老師手里拿的戒尺還記憶猶新。原因是如果學(xué)生貪玩或者調(diào)皮搗蛋,老師會用這個東西懲戒自己。
對于極少數(shù)學(xué)生來講,教育不是萬能的,事實上,總存在一些屢教不改、頑固不化的學(xué)生,他們對老師的教育當(dāng)成是耳旁風(fēng),甚至給老師起外號,頂嘴,甚至動手打老師。
師道尊嚴(yán)是老一套,過去人們批評過,但是必須讓老師有尊嚴(yán)地站在學(xué)生面前 ,跪著的老師永遠(yuǎn)也教不出站著的學(xué)生。
現(xiàn)在的老師必須擁有對學(xué)生的懲戒權(quán),否則老師將會寸步難行。舉一個例子,我在教初中的時候,有一天, 有個物理老師正在上課,班里的一個男生偷偷下桌來到一個女生的座位旁,在全班同學(xué)眾目睽睽之下懷摟著女生上課,還做一些親昵的小動作,引得同學(xué)們竊竊私語。
這課還能上下去嗎?這位物理老師實在看不下去了,上來想管他。誰知這個男生隨手抄起凳子想要砸老師,嘴里還說:“你敢打我,我讓你賠進(jìn)去一萬二萬的!”氣得這位老師重重地把課本摔在了地上。
老師懲罰學(xué)生出事的大有人在。我們學(xué)校就有。有一個男老師用課本打了一個男生頭一下,這下可麻煩了,男生家長故意讓孩子吵鬧著說頭疼,逼著老師帶著學(xué)生去醫(yī)院檢查,反反復(fù)復(fù)去醫(yī)院多次,結(jié)果花去了老師一萬多塊錢不說,學(xué)校還給予了老師一個處分。
以后的老師遇到此事,干脆采取睜一眼閉一眼,息事寧人,免得自己找麻煩。有的班主任老師在班里成為了“三把手”,班長是一把手,個別刺頭是二把手,班主任成了三把手。是想,這樣的班級,工作能搞好嗎?
不提倡老師對學(xué)生懲罰,但是必須把懲戒權(quán)還給老師,只有這樣,才能回歸教育的本質(zhì),讓學(xué)生在健康的環(huán)境下茁壯成長。
到此,以上就是小編對于教育講究批評的藝術(shù)作品的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育講究批評的藝術(shù)作品的2點解答對大家有用。
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