幼兒教育不僅是知識的傳授（幼兒的教育不僅僅只靠老師）

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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園的教育活動具有哪些特點呢?
• 2、科學幼兒觀的特點是什么?
• 3、銀行街早期教育方案對我國幼兒教育有什么啟示

幼兒園的教育活動具有哪些特點呢?

幼兒園教育活動的特點有：整合性、生活性、趣味性、動態(tài)性。整合性 幼兒園教育活動主要包括健康、語言、社會、科學和藝術這五大領域，而且每個領域之間是有聯(lián)系的，比如說將故事中的場景畫下來，體現(xiàn)的就是整合性的特點。

幼兒園的教育活動具有以下幾個特點： 游戲性強：幼兒園的教育活動通常以游戲為主要形式，通過寓教于樂的方式，幫助幼兒建立起對學習的興趣和積極性。

（1）幼兒園集體教學活動是指全班一起進行的活動形式。這種活動的特點是集中性和統(tǒng)一性，即活動是全員參與的，并有統(tǒng)一的活動目標和活動要求。

【答案】：幼兒園教育的特點主要有以下五點： (1)啟蒙性：幼兒園是對3—6歲幼兒實施保育和教育的機構，所以，幼兒園教育主要是為幼兒提供學習的經驗，為幼兒的一生成長奠定根基。

幼兒園教育活動的特點如下：基礎性、啟蒙性。從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環(huán)節(jié)，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現(xiàn)時的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎。

科學幼兒觀的特點是什么?

1、特點：目標的長遠性。追求有益于幼兒終身發(fā)展的大目標，是幼兒科學教育界價值取向。內容的生活化。教育內容生活化是引發(fā)幼兒主動學習和探究的重要前提與條件。過程的探索性。

2、幼兒科學教育是一種以探究為基礎的教育模式，具有以下特點：強調親身體驗：幼兒科學教育注重讓幼兒親身體驗，通過觀察、探究、實驗等方式來獲取知識，讓幼兒在實踐中建立知識框架。

3、科學的幼兒觀科學的幼兒觀是人們對幼兒的正確認識，主要包含以下幾方面內容：（1）幼兒是一個社會的人。他們具有一切基本的人權。（2）幼兒是正在發(fā)展的人。兒童有充分的發(fā)展的潛能，而且存在發(fā)展的個別差異。

銀行街早期教育方案對我國幼兒教育有什么啟示

學前教育模式對我國幼兒教育的啟示很深刻。首先，我國應重視幼兒教育的主體性，鼓勵幼兒自我認知和探究，讓幼兒在輕松的環(huán)境中自主學習。

國外學前科學教育對我國的啟示是注重培養(yǎng)幼兒主體性、創(chuàng)造力。

幼兒教師根據一定的社會要求，向幼兒傳授人類長期積累的知識、經驗，培養(yǎng)他們形成正確的價值規(guī)范、思想觀念以及積極的情感、行為與品格，引導他們朝著社會所期望的方向發(fā)展。

讓兒童在“做中學”。“活教育”主張解放兒童的身心，“凡是兒童能夠自己做的，都應該讓他自己做?！贝笞匀?、大社會都是活教材。

系統(tǒng)地梳理了英國學前教育的發(fā) 展現(xiàn)狀，從而概括出英國學前教育的發(fā)展特點，對我國學前教育的發(fā)展提出了幾點啟示。

關鍵期對教育的啟示有：重視早期教育、提供適宜的學習環(huán)境、抓住機會培養(yǎng)技能、個性化教育。重視早期教育：關鍵期理論指出，在兒童早期階段，尤其是0-6歲是大腦發(fā)展最為迅速的時期，兒童具有較高的學習敏感性。

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