蔡元培教育思想的價值啟示,蔡元培教育思想的價值啟示是什么

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于蔡元培教育思想的價值啟示的問題，于是小編就整理了3個相關介紹蔡元培教育思想的價值啟示的解答，讓我們一起看看吧。

1. 蔡元培的做法對我們有什么啟示？
2. 蔡元培的教育思想是什么？
3. 五四期間新文化思想對教育改革的影響？

蔡元培的做法對我們有什么啟示？

1．應注重大學人文精神的培養(yǎng)，積淀深厚的化底蘊2．應不拘一格創(chuàng)建世界一流的教師隊伍3．應借鑒國外先進的辦學理念，進行教學體制的改革4．應增強辦學高校的自主權與學術自由5．創(chuàng)辦一流大學需要蔡元培式的教育家參看肖章珂，李慧勤《蔡元培的高等教育思想對我國創(chuàng)辦世界一流大學的啟示》，《中國地質教育》2007年第2期。

蔡元培的教育思想是什么？

(一)提倡完全人格教育

完全人格教育是蔡元培教育思想的重要組成部分，“完全人格”是他要培養(yǎng)的自由、民主、平等社會新人的目標。蔡元培為實現對國民進行完全人格教育，提出了“五育”并重、和諧發(fā)展的教育方針，一方面是適應民主共和政體對教育目標提出的客觀要求，同時也是由于他留學西歐，受到資產階級教育思想的影響，接受現代文明的結果。

(二)力倡“尚自然、展個性”

“尚自然、展個性”是蔡元培針對封建教育無視學生的特點，違反自然，壓抑、禁銦、束縛個性而提出的教育主張。蔡元培認為教育要順應受教育者身心發(fā)展的實際，提倡教育科學的實驗研究要擯棄注入式教學方法，強調用啟發(fā)式進行教學，特別是學生自動、自學、自己研究的方法。

(三)主張教育獨立，推行“思想自由、兼容并包”的辦學原則

教育獨立是指教育超然于政黨，主張教育脫離政黨、脫離宗教而獨立，要求把教育事業(yè)完全交給教育家辦理。這一思想是當時在教育界盛行的教育獨立思潮中最具積極意義的主張。這一主張對于弘揚教育的內在價值無疑具有深遠的歷史意義。

1、蔡元培的教育思想是：“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育”五舉并重。

2、蔡元培（1868~1940）自鶴卿，號孑民，浙江紹興人，他是中國近現代著名的民主革命家和教育家，為中華民族的進步和發(fā)展，為在中國建立資產階級的教育體制，尤其是為改革和發(fā)展中國的高等教育事業(yè)，作出了重要的貢獻。

五四期間新文化思想對教育改革的影響？

（1）動搖了封建思想的統(tǒng)治地位.新文化運動前,資產階級維新（改良）派和革命派,在宣傳各自的政治觀點時,都沒有徹底地批判封建思想.經過新文化運動,封建思想遭到前所未有的沖擊批判,人們的思想得到空前的解放.

（2）民主和科學思想得到弘揚.中國知識分子在新文化運動中,受到一次西方民主和科學思想的洗禮.這就為新思潮的傳播開辟了道路,也推動了中國自然科學事業(yè)的發(fā)展.

（3）為五四運動的爆發(fā)作了思想準備.新文化運動啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟,對五四愛國運動起了宣傳動員作用.

（4）后期傳播的社會主義思想,啟發(fā)了中國先進的知識分子,使他們選擇和接受了馬克思主義,作為拯救國家、改造社會和推進革命的思想武器.這是新文化運動最重要的成果.

（5）有利于文化的普及和繁榮.新文化運動提倡白話文,能夠使語言和文字更緊密地統(tǒng)一起來,為廣大民眾所接受,從而有利于文化的普及與繁榮.

新文化運動所倡導的民主與科學思想在全社會尤其是教育領域引起了巨大反響，促進了這一時期的教育改革。

一、教育觀念變革

1. 教育的個性化

首先，新文化運動強調在教育上使個人享有自由平等的機會;其次，要求在教育中尊重個人，從尊重兒童開始;再次，尊重個性意味著不以單調劃一的模型塑造個人，使教育者各盡其性;最后，學校教育尤忌“隨便教育”。

1. 教育的平民化

堅持教育的“庶民”方向，打破以往社會貴賤上下、勞心與勞力、治人與被治的階級教育，令平民大眾都能享有教育。

2. 教育的實用化

新文化運動時期，提倡務實的教育成為共識。一方面，人們認識到教育對個人生活能力的培養(yǎng)、對社會生產發(fā)展的適應的重要意義;另一方面，認識到學校內部必須進行全面改革，強調從社會生活和學生生活實際出發(fā)進行教育。

3. 教育的科學化

用科學的精神分析中國教育的現狀，讓科學內容和方法滲入社會各項事業(yè)，改變人的態(tài)度和觀念?？茖W方法的運用重于科學知識的獲得，而科學方法的運用是為了科學精神的形成。

到此，以上就是小編對于蔡元培教育思想的價值啟示的問題就介紹到這了，希望介紹關于蔡元培教育思想的價值啟示的3點解答對大家有用。