如何開展書法藝術批評教育,如何開展書法藝術批評教育活動

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于如何開展書法藝術批評教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹如何開展書法藝術批評教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 書法課紀律問題的解決與實施？
2. 怎樣教育孩子學習書法？

書法課紀律問題的解決與實施？

謝謝。我講一下個人體會。

在三年前我任教過七年級硬筆書法課 ，講授行草。這樣的學科學生重視程度不夠，有相當一部分學生不帶書 ，不帶紙，即便是帶了也是交頭接耳，在他們眼里這節(jié)課成了他們釋放能量的課程。

考慮到這一點，我就在第一次上課時候強調了寫一筆好字對學生的重要性，也是體現(xiàn)你在學階段學習態(tài)度的一個重要體現(xiàn)。為此，我提出要求：

1.書上完課收回，下節(jié)課前再發(fā)，以免有忘帶的。

2.書法用紙自己購買，或者合買，不帶的我贊助，這樣就沒有不動手的借口。

3.每節(jié)課講授之后，有課堂作業(yè)，每個字臨摹4遍，自己寫5遍。下課必須寫完。而且記錄成績，一視同仁。如果高品質完成了 ，可以自由支配剩余時間完成其他科目學習任務。讓他們課上有事干，班里就會安靜很多。

4.當然，每個班都會有幾個寧可坐著也不寫一個字的。我就把這幾個人里面最老實的學生喊到講桌邊，我看著他寫，一個字一個字幫他糾正，對比 ，讓他看到區(qū)別和效果。這樣，他會在課下其他孩子“關注”的時候發(fā)揮正能量，影響那幾個不配合的同學。就這樣 ，逐一攻破，削弱小團體的負能量。

5.對于就是不寫的學生 ，我加班給他補課，直到他行動起來 。特赦了他轉天一早交作業(yè)，交不回來聯(lián)系家長，取得共鳴，最大限度爭取家長配合。這樣一兩個回合后，她們都會爭先完成，班級里十分安靜。

6.針對班里前后變化，給學生明確這樣做的目的。要堅信：只要踏下心，多大的困難都可以克服。同時表揚優(yōu)秀生和進步生，形成正確輿論導向。

可能你會覺得書法老師犯得著這樣認真嗎？其實，這樣嚴格要求她們會有所收獲，也容易形成嚴謹學風，樹立責任感，對其他科目的學習都是百利無一害的。扭轉學生的習慣絕非一蹴而就，而是要堅韌不拔，那就從我們當老師的做起。

怎樣教育孩子學習書法？

首先要讓孩子正確的認識學習書法這件事情，讓他從思想上端正態(tài)度。其實家長要以身作則，主動的帶領孩子去勤加練習。最重要的就是在練習書法過程中，千萬不能隨意的貶低孩子，要讓孩子有一種快樂感和充實感。

首先，我們需要了解一下書法包含哪些內容，有以下幾方面：

1、 書法是指以文房四寶為工具抒發(fā)情感的一門藝術。工具的特殊性是書法藝術特殊性的一個重要方面。借助文房四寶為工具，充分體現(xiàn)工具的性能，是書法技法的重要組成部分。離開文房四寶，書法藝術便無從談起。

2、 書法藝術以漢字為載體。漢字的特殊性是書法特殊性的另一個重要方面。中國書法離不開漢字，漢字點畫的形態(tài)、偏旁的搭配都是書寫者較為關注的內容。與其他拼音文字不同，漢字是形、音、義的結合體，形式意味很強。

古人所謂“六書”，是指象形、指事、會意、形聲、轉注、假借六種有關漢字造字和用字的方法，它對漢字形體結構的分析極具指導意義。

3、 書法藝術的背景是中國傳統(tǒng)文化。書法植根于中國傳統(tǒng)文化土壤，傳統(tǒng)文化是書法賴以生存、發(fā)展的背景。我們今天能夠看到的漢代以來的書法理論，具有自己的系統(tǒng)性、完整性與條理性。與其他文藝理論一樣，書法理論既包括書法本身的技法理論，又包含其美學理論，而在這些理論中又無不閃耀著中國古代文人的智慧光芒。比如關于書法中如何表現(xiàn)“神、氣、骨、肉、血”等范疇的理論，關于筆法、字法、章法等技法的理論以及創(chuàng)作論、品評論等等，都是有著自身的體系的。

4、 書法藝術本體包括筆法、字法、構法、章法、墨法、筆勢等內容。書法筆法是其技法的核心內容。筆法也稱“用筆”，指運筆用鋒的方法。字法，也稱“結字”、“結構”，指字內點畫的搭配、穿插、呼應、避就等等關系。章法，也稱“布白”，指一幅字的整體布局，包括字間關系、行間關系的處理。墨法，是用墨之法，指墨的濃、淡、干、枯、濕的處理。

其次，在根據孩子的興趣去選擇，可以去培訓機構找專業(yè)的老師去學習，效果可能會更好，希望可以幫助到你，謝謝??

到此，以上就是小編對于如何開展書法藝術批評教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于如何開展書法藝術批評教育的2點解答對大家有用。