藝術(shù)教育改革重點學(xué)科,藝術(shù)教育改革重點學(xué)科有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育改革重點學(xué)科的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育改革重點學(xué)科的解答，讓我們一起看看吧。

1. 義務(wù)教育階段藝術(shù)課有哪些？
2. 初中生畫畫優(yōu)勢學(xué)科50字
3. 什么以學(xué)科觀念提出了藝術(shù)教育內(nèi)容與結(jié)構(gòu)？

義務(wù)教育階段藝術(shù)課有哪些？

按照我國教育部義務(wù)教育新課標(biāo)的要求，我國義務(wù)教育階段藝術(shù)課包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲曲和影視等。藝術(shù)課程培養(yǎng)的藝術(shù)能力，不僅包括不同門類藝術(shù)的基本知識和技能，還包括適應(yīng)當(dāng)今世界發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展需要，但又被傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)忽視的下屬基本能力。

初中生畫畫優(yōu)勢學(xué)科50字

既是一種興趣也是一種藝術(shù)鍛煉，也可參加藝術(shù)類考試，有些學(xué)生小酒開始學(xué)習(xí)畫畫，培養(yǎng)藝術(shù)能力。

為自己的人生藝術(shù)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)扎實的基本功，掌握畫畫力礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)打基礎(chǔ)，有的高中才開始學(xué)，耳初中學(xué)的早，能力提升快，值得學(xué)習(xí)。

選擇美術(shù)作為一門藝術(shù)被越來越多的家長重視，很多小朋友從小學(xué)就已經(jīng)開始培養(yǎng)畫畫的興趣了。我們都知道現(xiàn)在大部分的美術(shù)生都是高中才學(xué)習(xí)畫畫的，而且大部分都是高二才開始學(xué)。如果想要在美術(shù)方面取得一定的造詣，或者是想考取美院重點院校，其實是越早學(xué)習(xí)越好。初中開始成為美術(shù)生是一個很好的選擇，將來參加藝考集訓(xùn)的時候也會輕松很多。今天就跟大家聊一聊，初中開始學(xué)習(xí)美術(shù)可以怎么選擇。

初高中美術(shù)培訓(xùn)

初中美術(shù)生

初中是每個學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的黃金時期，思想和學(xué)習(xí)能力也變得成熟。這個時候的我們是有很強的學(xué)習(xí)能力，也渴望學(xué)習(xí)新鮮事物，所以把握好初中階段的學(xué)習(xí)是很重要的?；叵胍幌伦约盒r候，是不是接收新鮮事物的速度很快，像滑板，騎單車，輪滑這些都是一學(xué)就會了，越長大學(xué)習(xí)的能力反而越弱。這個時候?qū)W生是充滿求知欲的，很多對藝術(shù)體育有天賦的人都是在這個時候嶄露頭角的。

初中生畫畫有很多優(yōu)勢學(xué)科，其中最明顯的是美術(shù)和文化課。
首先，畫畫可以幫助學(xué)生培養(yǎng)審美和創(chuàng)造力，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
其次，畫畫需要用到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科知識，可以幫助學(xué)生提高對這些學(xué)科的理解和掌握。
另外，畫畫也可以幫助學(xué)生鍛煉耐心、細(xì)心和觀察能力，對提高學(xué)習(xí)成績也有積極的影響。
因此，初中生畫畫是一項非常有益的活動，應(yīng)該得到更多的支持和鼓勵。

初中生如果畫畫方面有天賦的話，通過參加培訓(xùn)或者自學(xué)培養(yǎng)自己扎實的基本功之后，優(yōu)勢是非常明顯的，首先是通過畫畫可以塑造本人的三維立體感和總結(jié)思維能力培養(yǎng)作者的整體感，其次是在高中的時候可以報考美術(shù)專業(yè)院校，擁有一定的優(yōu)先權(quán)

初中生畫畫優(yōu)勢學(xué)科，首先要具備扎實的基礎(chǔ)知識，比如形體構(gòu)成、色彩搭配、調(diào)和與對比等。

其次，要有良好的表現(xiàn)力和創(chuàng)作能力，只有通過不斷的學(xué)習(xí)與實踐，才能掌握分析并表達(dá)出作品內(nèi)在意蘊。

此外，初中生還要具備良好的觀察力，以便能夠把握人物形態(tài)、光影效果、空間構(gòu)架等，從而使畫面更加真實、立體感更強。

最后，要懂得利用技法來表現(xiàn)特定的細(xì)節(jié)，比如分割線、暈染等，讓作品的整體氣氛更加濃厚、質(zhì)感更加豐富。

什么以學(xué)科觀念提出了藝術(shù)教育內(nèi)容與結(jié)構(gòu)？

20世紀(jì)以來西方兒童藝術(shù)教育的目的逐漸分成兩大體系為工具論與本質(zhì)論。

工具論主要強調(diào)美術(shù)教育教育性價值，將美術(shù)當(dāng)作教育工具，有助于促使小學(xué)生生長與發(fā)展。工具論過于重視創(chuàng)作過程，卻忽略了創(chuàng)作結(jié)果在美術(shù)教育過程中順應(yīng)小學(xué)生的自然發(fā)展能夠以分析學(xué)生的成長特征為考量范圍

“本質(zhì)論”是20世紀(jì)60年代因為推翻工具論的“以學(xué)生為中心”的模式而發(fā)展起來的,它主張把美術(shù)當(dāng)作一門學(xué)科,也就是“以學(xué)科為中心”的美術(shù)思想。它最先起源于布魯納美術(shù)教育的智能發(fā)展論,然后到巴肯的以科目為中心的學(xué)說,到60年代艾斯納的本質(zhì)主義觀,到最后艾斯納把這三種美術(shù)教育觀念融合在一起,經(jīng)過分析和綜合,最后提出以學(xué)科為基礎(chǔ)的DBAE美術(shù)教育思想,本質(zhì)論的本質(zhì)觀點是,教授美術(shù)的基本知識和技巧,開發(fā)學(xué)生的智能思維,豐富學(xué)生的視覺和知覺,注重美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程結(jié)構(gòu)。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育改革重點學(xué)科的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育改革重點學(xué)科的3點解答對大家有用。