憲法教育為中心思想,憲法教育為中心思想是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于憲法教育為中心思想的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹憲法教育為中心思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 初中生如何運(yùn)用憲法？
2. 2010年憲法主題是什么？

初中生如何運(yùn)用憲法？

1.樹立尊重憲法的意識(shí)，自覺遵守憲法。

2.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極向公民宣傳憲法。

3.學(xué)習(xí)有關(guān)憲法的知識(shí)，以便了解憲法。

4.堅(jiān)持“憲法是我國(guó)的根本大法”觀點(diǎn)，憲法具有最高法律效力。

5.同一切違反、破壞憲法的行為和思想做斗爭(zhēng)。

青少年學(xué)習(xí)憲法要做到以下三點(diǎn)：

　　第一，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容。憲法是我國(guó)的根本大法，是公民權(quán)利的根本保障，是我國(guó)社會(huì)主義法律體系的基礎(chǔ)，是依法治國(guó)的基本依據(jù)和核心，是治國(guó)安邦的總章程。青少年只有通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，才會(huì)了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，知道憲法在我們國(guó)家生活、人民生活中的地位和作用。知道哪些行為是憲法提倡和鼓勵(lì)的，哪些行為是憲法所禁止的，明白憲法不僅是一切國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體和組織的最高行為準(zhǔn)則，也是全體公民的最高行為準(zhǔn)則。從而增強(qiáng)憲法觀念，在社會(huì)生活中自覺運(yùn)用憲法的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為。

　　第二，要在日常生活中養(yǎng)成遵守和維護(hù)憲法的習(xí)慣。青少年學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)憲法和法律，掌握了扎實(shí)的法律知識(shí)，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，為將來(lái)服務(wù)祖國(guó)、社會(huì)和人民，奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。思想指導(dǎo)行動(dòng)，學(xué)習(xí)在于運(yùn)用，這就需要我們中學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活中時(shí)時(shí)處處規(guī)范自己的行為，使自己的行為符合憲法和法律的要求，養(yǎng)成遵守和維護(hù)憲法的習(xí)慣。良好的習(xí)慣的是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中形成的。青少年要養(yǎng)成遵守和維護(hù)憲法的習(xí)慣，就要從日常生活中的小事做起并持之以恒，如嚴(yán)肅認(rèn)真的參加升國(guó)旗、唱國(guó)歌等儀式，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，珍惜自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)等。

　　第三，要以各種形式向群眾宣傳憲法，并同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)，時(shí)時(shí)處處用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)憲法的尊嚴(yán)。進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，需要每一個(gè)社會(huì)成員的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。但現(xiàn)實(shí)中人與人之間存在一些差異，不可避免地會(huì)有一些人，法律意識(shí)淡薄，缺乏憲法觀念。這就要求我們青少年把所學(xué)的憲法知識(shí)，以各種形式向周圍的群眾宣傳憲法知識(shí)。讓周圍的群眾知道憲法的重要性，了解憲法的要求，共同遵守憲法，為建設(shè)和諧、美好的家園做出貢獻(xiàn)。當(dāng)前，追求科學(xué)、文明、健康的生活方式，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，構(gòu)成了我國(guó)社會(huì)生活的主流。但與此同時(shí)，社會(huì)生活中也存在著一些消極丑惡的現(xiàn)象，特別是近年來(lái)隨著人們生活方式的多樣化，有些人為了追求享樂、自私自利，不惜鋌而走險(xiǎn)，做出一些違反法律、違反憲法的行為。對(duì)于這些違法行為，我們青少年要機(jī)智勇敢地與其斗爭(zhēng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。

2010年憲法主題是什么？

弘揚(yáng)法治精神,促進(jìn)社會(huì)和諧。

憲法宣傳的歷年主題為:

? 2014年：揚(yáng)憲法精神，建設(shè)法治中國(guó)

? 2015年：弘揚(yáng)憲法精神，推動(dòng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展

? 2016年：“學(xué)憲法、講憲法”大力弘揚(yáng)法治精神，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局

? 2017年：學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，維護(hù)憲法權(quán)威

? 2018年：尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法

? 2019年：弘揚(yáng)憲法精神，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化

? 2020年：深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平法治思想，大力弘揚(yáng)憲法精神

? 2021年：以習(xí)近平法治思想為指引，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路

到此，以上就是小編對(duì)于憲法教育為中心思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于憲法教育為中心思想的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。