簡(jiǎn)述陶行知實(shí)踐教育思想,概述陶行知教育思想和實(shí)踐

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于簡(jiǎn)述陶行知實(shí)踐教育思想的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹簡(jiǎn)述陶行知實(shí)踐教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 陶行知實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容？
2. 陶行知的教育思想是什么？
3. 陶行知學(xué)前教育思想及重要貢獻(xiàn)？

陶行知實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容？

陶行知的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 教育實(shí)踐：陶行知是中國(guó)現(xiàn)代教育的先驅(qū)之一，他提出了“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”等教育理念，并在教育實(shí)踐中進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

2. 社會(huì)實(shí)踐：陶行知積極參與社會(huì)實(shí)踐，他關(guān)注社會(huì)問題，參與社會(huì)改革，提出了“民主教育”、“平民教育”等理念，并在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

3. 文化實(shí)踐：陶行知是一位文化人，他關(guān)注文化問題，提出了“文化立國(guó)”、“文化救國(guó)”等理念，并在文化實(shí)踐中進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

4. 生產(chǎn)實(shí)踐：陶行知關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐，提出了“工學(xué)結(jié)合”、“手腦并用”等理念，并在生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

陶行知先生的“生活教育學(xué)說(shuō)”理論告訴我們，教學(xué)只有貼近生活，才能有效激發(fā)學(xué)生的興趣。強(qiáng)調(diào)教育要由封閉走向開放，由課堂走向社會(huì)，由學(xué)校生活走向社會(huì)生活，這為我們進(jìn)行開放式教學(xué)提供了很好的借鑒和依據(jù)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴求獲得知識(shí)、探索某種事物或某種活動(dòng)的積極傾向，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的心理因素。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，注意力就會(huì)優(yōu)先集中，認(rèn)識(shí)就會(huì)敏捷而深入，情緒就會(huì)愉快而高漲，思維就會(huì)活躍而有創(chuàng)造性，行為就會(huì)持久而永恒。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生參與操作的探索過(guò)程，在很大程度上能夠使小學(xué)生的好奇、好玩、好動(dòng)的天性得到滿足，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，它是求知欲的外在表現(xiàn)，它能促進(jìn)學(xué)生積極思考、勇于探索。學(xué)生通過(guò)參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)可以極大地提高學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。

陶行知的教育思想是什么？

陶行知的教育思想是：生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一。

陶行知先生畢生致力于教育事業(yè)，對(duì)我國(guó)教育的現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。他不僅創(chuàng)立了完整的教育理論體系，而且進(jìn)行了大量教育實(shí)踐。細(xì)考陶行知的教育思想，創(chuàng)新猶如一根金線，貫穿于陶行知教育思想的各個(gè)部分。

陶行知學(xué)前教育思想及重要貢獻(xiàn)？

　陶行知是我國(guó)著名的人民教育家，他在幼兒教育方面的主要貢獻(xiàn)如下：

　　(1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者

　　陶行知先生猛烈地批判舊中國(guó)幼兒教育的弊端，堅(jiān)決主張改革外國(guó)化的、費(fèi)錢的、富貴的幼兒園，建立適合中國(guó)國(guó)情的、省錢的、平民的幼兒園。他積極地宣傳中國(guó)幼兒教育的新的發(fā)展方向，認(rèn)為工廠、農(nóng)村是幼兒園的新大陸。特別是他身體力行地積極推行平民的、鄉(xiāng)村的教育，在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼兒園&mDAsh;&mDAsh;南京燕子磯幼兒園，還創(chuàng)建了鄉(xiāng)村幼兒師范教育、農(nóng)村幼教研究會(huì)等。

　　(2)強(qiáng)調(diào)幼兒教育的基礎(chǔ)地位，重視人才的早期培養(yǎng)

　　陶行知十分重視幼兒教育，認(rèn)為幼兒教育是人生的基礎(chǔ)教育。他還從教育的社會(huì)功能出發(fā)，認(rèn)為對(duì)幼兒施行早期教育，可以為國(guó)家和民族培養(yǎng)更多的合格人才。

　　(3)生活是教育的核心

　　陶行知先生認(rèn)為，生活即教育，游戲即工作。他提出以幼兒園周圍的社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、家鄉(xiāng)生產(chǎn)、風(fēng)土人情為內(nèi)容編成教材，以幼兒足力所能及的地方為教室，以兒童所能接觸到的事物為主要內(nèi)容，參加種植、飼養(yǎng)勞動(dòng)，讓兒童從中學(xué)習(xí)，自己解決問題，自己組織游戲，培養(yǎng)出&lDquo;生龍活虎的體魄、活活潑潑的心靈的兒童來(lái)&rDquo;。

　　(4)堅(jiān)持教學(xué)做合一，倡導(dǎo)因材施教

到此，以上就是小編對(duì)于簡(jiǎn)述陶行知實(shí)踐教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于簡(jiǎn)述陶行知實(shí)踐教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。