舊中國(guó)的幼兒教育機(jī)制,舊中國(guó)的幼兒教育機(jī)制是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于舊中國(guó)的幼兒教育機(jī)制的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹舊中國(guó)的幼兒教育機(jī)制的解答，讓我們一起看看吧。

1. 取消九年義務(wù)教育新法規(guī)是怎樣的？
2. 舉例說明兒童心理發(fā)展的不平衡性及教育意義？
3. 淺談聾啞兒童如何進(jìn)行家庭教育？

取消九年義務(wù)教育新法規(guī)是怎樣的？

1.國(guó)家沒有取消九年義務(wù)教育。

2.《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定:國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。 義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。 實(shí)施義務(wù)教育,不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。 國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,保證義務(wù)教育制度實(shí)施。

舉例說明兒童心理發(fā)展的不平衡性及教育意義？

1、尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，切勿超前學(xué)習(xí)。孩子的發(fā)展受成熟機(jī)制的制約，與其年齡相適應(yīng)。因此，父母和教師應(yīng)了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，依據(jù)規(guī)律去養(yǎng)育他們。此外，還應(yīng)當(dāng)尊重孩子的實(shí)際水平，在他們尚未發(fā)展成熟之前，要耐心等待，切勿過度焦慮，更不能揠苗助長(zhǎng)。 2、理解孩子的天性，讓其充分體驗(yàn)每一個(gè)發(fā)展階段的樂趣。每個(gè)兒童都是在盡可能地達(dá)到最佳的成熟水平。自由而充分地成長(zhǎng)是兒童天生就具有的不可剝奪的沖動(dòng)。只有為兒童提供最大限度的自由空間，兒童才能充分地發(fā)展其固有的潛能。養(yǎng)育兒童并不是強(qiáng)迫他進(jìn)入預(yù)先設(shè)定好的模式中，而是在民主和自由的環(huán)境中，對(duì)他成長(zhǎng)過程的一種指引。 3、了解兒童發(fā)展的周期性，把握關(guān)鍵期進(jìn)行教育。個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵期比其他階段更有意義，教育應(yīng)當(dāng)把握關(guān)鍵期。當(dāng)兒童處于該階段時(shí)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該對(duì)他們加以訓(xùn)練、嚴(yán)格要求；而未達(dá)到該階段時(shí)，應(yīng)耐心等待，不可急于求成，更不能進(jìn)行懲罰。 全部

簡(jiǎn)述兒童身心發(fā)展的不平衡性及其啟示。 參考答案:個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面是指身心發(fā)展的同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段是不平衡的;

另一方面是身心發(fā)展的不同方面的發(fā)展速度不平衡。教育啟示:教育要遵循兒童身心發(fā)展的不均衡性,要適時(shí)而教,即要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期及時(shí)的進(jìn)行教育。 

淺談聾啞兒童如何進(jìn)行家庭教育？

聾啞兒童要象對(duì)健全兒童一樣進(jìn)行早期教育。家庭在施行這種教育時(shí)，要特別注意聾啞兒童心理活動(dòng)上的特點(diǎn)。孩子入學(xué)前，因失去聽覺或無法用語言表達(dá)思想，只能憑眼睛的觀察，片面理解他們周圍的客觀事物，所以，難免做出一些錯(cuò)誤的判斷，也很容易產(chǎn)生猜疑心理或急躁情緒。這時(shí)，最需要家長(zhǎng)的耐心。家長(zhǎng)有必要學(xué)習(xí)和創(chuàng)造一些生活上經(jīng)常使用的手勢(shì)語，配合口型清楚準(zhǔn)確的普通話口語，以較為簡(jiǎn)單的詞、短句，同孩子進(jìn)行語言交往。

　　家長(zhǎng)對(duì)聾啞孩子既不要持有負(fù)疚心情，百依百順，遷就溺愛；更不能將其當(dāng)作累贅和負(fù)擔(dān)，冷淡、歧視。殘疾兒童如果得不到正常的家庭溫暖，很容易產(chǎn)生自卑感，甚至走上歧途。

　　聾啞兒童一般來說模仿能力都很強(qiáng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)特別注意自己的舉止、言行、表情神態(tài)，要用自己無聲的模范行為，給孩子以潛移默化的啟示和影響。學(xué)齡前的聾啞兒童，對(duì)事物的新鮮感和求知欲同正常兒童一樣強(qiáng)烈，家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)，給他們多看些畫報(bào)、圖片，看一些適宜兒童的電視、電影，帶他們逛公園、參觀展覽會(huì)，豐富他們的視覺形象，以期培養(yǎng)起多方面的興趣和正確的觀念。在用手勢(shì)和準(zhǔn)確的口形與其交往的同時(shí)，也可以逐漸教他們數(shù)字概念，使其認(rèn)識(shí)１～１００或１０００的數(shù)，還可以讓他們到附近商店買些單一商品，使其接觸社會(huì)。家長(zhǎng)還要善于讓自己的聾啞孩子和周圍的健全兒童生活在一起，以去掉他們孤獨(dú)、自卑的心理。

到此，以上就是小編對(duì)于舊中國(guó)的幼兒教育機(jī)制的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于舊中國(guó)的幼兒教育機(jī)制的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。