生活教育思想與新課程理念,生活教育思想與新課程理念的關(guān)系

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于生活教育思想與新課程理念的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹生活教育思想與新課程理念的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教研的目的與意義？
2. 如今的教育理念是什么？

教研的目的與意義？

一、有利于轉(zhuǎn)變教育思想，確立新的教育理念；思想是行動的先導(dǎo)。有了正確的教育思想，才能產(chǎn)生正確的教育行為。在社會的進(jìn)步的同時(shí)，要改變以往的教育思想，與社會連接這樣才能進(jìn)步。通過開展教育研究，確立現(xiàn)代的辦學(xué)理念和教育思想，把握正確方法，措施、途徑。

二、有助于解決教育實(shí)踐中的問題，提高科學(xué)育人、科學(xué)管理的水平；社會要求把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的人，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的建設(shè)者和接班人。在教學(xué)的過程中，必然會遇到各種矛盾和問題 ，通過教學(xué)研究，促使人們自覺地鉆研教育理論，運(yùn)用理論去了解、分析、研究各種教育現(xiàn)象。

三、有助于形成學(xué)校的學(xué)術(shù)文化，提高辦學(xué)品位，形成學(xué)校特設(shè) ；一個(gè)學(xué)校的發(fā)展 必須重視學(xué)術(shù)文化的建設(shè)，形成學(xué)校濃郁的文化氛圍，學(xué)術(shù)的形成和發(fā)展，教育研究具有不可代替的作用。通過教育研究，不僅可以出科研成果，更重要的是增強(qiáng)師生員工的科研意識，提高他們的科學(xué)精神，使學(xué)校不斷提升學(xué)術(shù)文化的水平。

四、有助于校本培訓(xùn)，提高廣大教師的專業(yè)水平； 教師要具有精深的學(xué)科專業(yè)知識和比較廣博的基礎(chǔ)知識，而且要具有教育專業(yè)化的素養(yǎng)，具有現(xiàn)代教育理論的素養(yǎng)和創(chuàng)造地實(shí)踐的能力。參加教育研究本身就是一種培訓(xùn)教師的有效途經(jīng)，可以說是一種“校本培訓(xùn)” 。

1、這樣的主題研究活動，能促進(jìn)每一個(gè)教師研究自己的教學(xué)策略和行為，對教師的成長、教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2、這樣的主題研究活動，能切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流、探索發(fā)現(xiàn)的能力。

3、這樣的主題研究活動，能切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提升學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合素養(yǎng)。

如今的教育理念是什么？

教育理念的范疇很大?；疚覀兛梢詮膬蓚€(gè)角度來理解。一個(gè)是教育的目的。一個(gè)是教育的方式。在這里，還請?jiān)试S我掉書袋一下。因?yàn)檫@些內(nèi)容真的是比較好找到的。最近在使用教育強(qiáng)國的朋友們應(yīng)該知道，“教育興則國家興，強(qiáng)教育則國家強(qiáng)”那么當(dāng)前我們國家對于教育目的要求有那些呢？

那就是我們當(dāng)前的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的有用人才。

所以，培養(yǎng)的是建設(shè)者和接班人！

其實(shí)真正的大部分老師都是以“人文、情懷”為教育理念！

我本人就是一名高中數(shù)學(xué)教師，長期 從基站在一個(gè)高考的邊緣，將學(xué)生送進(jìn)大學(xué)校門。

做教育就要有“人文、情懷”

可能有人會問，情懷歸于哥人文具體是什么？對吧？其實(shí)人文指的就是以人為本的教育理念，這樣就只得以學(xué)生為本，從學(xué)生的角度出發(fā)來解決問題。情懷，我記得是你的教育這份事業(yè)的一個(gè)熱度，以及各奉獻(xiàn)度。

亦師亦友、這是一個(gè)非常完美的教育狀態(tài)，跟一個(gè)學(xué)生相處以及在教學(xué)弄不上的處理這種狀態(tài)是非常好的，可以做到事半功倍。

如果你做就不同人文風(fēng)情懷兩個(gè)角度出發(fā)，只追求功利的話，那么你注定是失敗的，就算你做成功可能會有意識的金錢收益，帶你回過頭來看你做這份事情有什么意義。

對吧？所以講不管是怎么樣，只要你從事教育這個(gè)行業(yè)也就要以一個(gè)學(xué)生我根本從基礎(chǔ)解決他們切實(shí)的問題，而不是處于一個(gè)懸浮的狀態(tài)。

一定要想到從基本解決問題，而不是只看到問題的表面兒不順路去探究，這樣是解決不了學(xué)生的錢的問題。

那我當(dāng)然我指的不僅是學(xué)習(xí)成績上，更重要的是一個(gè)學(xué)生的心理健康上面一定要非常的積極，陽光。這樣的學(xué)生才能夠全面，德智體美勞發(fā)展。這樣的學(xué)生到后面才是真正的成功平板，一個(gè)學(xué)生不能夠以成績?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)，但是成績又是一個(gè)杠桿，需要我們?nèi)ズ饬俊?br/>

當(dāng)下教育理念是：成績好，文化課學(xué)的好就是人才，教育就是成功的。這種理念十分功利，導(dǎo)致很多孩子得了心理疾病，家長焦慮，老師焦慮，整個(gè)社會都焦慮起來。所以，我覺得教育理念就想指揮棒，方向錯了，就領(lǐng)導(dǎo)錯了，所以要及時(shí)改正教育理念。在我看來，正確的教育理念是，把孩子們當(dāng)做人來看待，首先得身體和心理健康，再培養(yǎng)他們高尚的道德情操，鼓勵他們多學(xué)文化知識，擁有一技之長，能從容面對未來的工作和生活中。這一目標(biāo)要想實(shí)現(xiàn)，必須去除教育的功利性。

如今的教育理念是什么嗎？

不好意思，這個(gè)還真不知該怎樣的回答你。因?yàn)椋?dāng)下在我國，由專家們喊出來的各種教育理念口號真是滿天飛，搞得人目不暇接，難辨真?zhèn)?。且都說得有理有據(jù)，非常高大上，也非常完美。但可悲的是，除了以紙上談兵的方法來博眼球，撈名聲外，似乎都不想干別的。眾多的教改口號，教育理念長久以來都只不過是一件皇帝的新衣，包括教育本身，現(xiàn)在都以被許多人當(dāng)做了撈錢工具，特別是自推行教育產(chǎn)業(yè)化以后。教育也成了產(chǎn)業(yè)，成了商店和工廠，贏利成了其所追求的最主要的目的，己完全背棄了教育應(yīng)有的目的和初心。忘記了教育之本質(zhì)是教書育人，再加受市場化之影響，功利性越來越重，教育已徹底由云端跌落至紅塵，被世俗和金錢污染成了一個(gè)面目可憎，令人惡心之東西。……學(xué)校，老師以其為謀利之工具和手段，家長，學(xué)生以其為擠入社會上層之墊腳石，敲門磚，努力學(xué)習(xí)之唯以之目的，便是為了找一個(gè)好的工作，掙多一些的錢。唯分?jǐn)?shù)論英雄，唯掙錢為目的，如此之現(xiàn)狀，實(shí)令人既痛心又無語。

如此功利之教育，再談什么教育理念又有何意義，除了能培養(yǎng)出一批極端的精致利已者外還能培養(yǎng)出什么樣的人。再改革，再創(chuàng)新又能改變多少實(shí)際。

無論何事，教育之功用，之初心都應(yīng)是教書育人，永遠(yuǎn)都只應(yīng)以人為本，把培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，有德有材之人做為根本之目的和核心。教育不是表演，用不著整天花樣百出地搞創(chuàng)新，裝神弄鬼糊弄人。只要真能踐行老教育家陶行知的名言，千教萬教教人學(xué)真，干學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。把學(xué)生教成有自由之思想，有獨(dú)立之人格，有高尚之情操，有運(yùn)大之理想，有真正之學(xué)識，有工作之能力，有實(shí)干之精神，能腳踏實(shí)地，勤墾做事之人就行了，用不著老是喊口號，搞創(chuàng)新?，F(xiàn)在的教育，真正要做的是回歸平靜，回歸初心。運(yùn)離喧囂，遠(yuǎn)離功利。不做網(wǎng)紅，不再演戲。還教肓一片清靜之樂土，讓學(xué)生安靜地去學(xué)習(xí)。把學(xué)生真正當(dāng)做人去培養(yǎng)，而不是謀利之工具。

到此，以上就是小編對于生活教育思想與新課程理念的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于生活教育思想與新課程理念的2點(diǎn)解答對大家有用。