教師的教育思想素養(yǎng)的概念,教師的教育思想素養(yǎng)的概念是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教師的教育思想素養(yǎng)的概念的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教師的教育思想素養(yǎng)的概念的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師的素養(yǎng)包括哪三個方面？
2. 教導(dǎo)主任的基本素養(yǎng)和能力優(yōu)勢有哪些？
3. 一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些能力和素養(yǎng)？

教師的素養(yǎng)包括哪三個方面？

教師素養(yǎng)包括專業(yè)性知識、專業(yè)能力、專業(yè)精神三個方面。

1、專業(yè)性知識：

（1）通識性知識：教師擁有的有利于開展有效教學(xué)的普通文化知識；

（2）本體性知識：教師任教學(xué)科的專業(yè)知識；

（3）條件性知識：幫助教師有效地進行教育教學(xué)活動的知識；

（4）實踐性知識：指基于教師個人經(jīng)驗的積累，在對待和處理教育問題時表現(xiàn)的個人特征。

2、專業(yè)能力：

（1）教學(xué)組織能力

（2）言語表達能力。

（3）教學(xué)設(shè)計能力。

一、教師是神圣的光榮的事業(yè)。能謀到一份教師的職位，是難得的，要百倍的珍惜。二、當(dāng)教師首先要政治上可靠。要熱愛共產(chǎn)黨，擁護共產(chǎn)黨，要熱愛社會主義，維護社會主義，要熱愛中華人民共和國。這些必須做到，底氣才足。三、教師必須認真鉆研本職業(yè)務(wù)，要成為本科的專家。四、教師必須努力學(xué)會為人師表，按有關(guān)條例，規(guī)范自己的言行。五、教師要特別注意鍛練身體，提高身體素質(zhì)，一旦上課，保證有旺盛的精力，健全的體魄，完成教學(xué)任務(wù)。教師是辛苦的，天天奮斗，天天出成果，天天有新的幸福！

“上不正則下必歪，師不嚴則生不尊”教師的知、意、行直接影響到學(xué)生。俗話說“要給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水”孜孜以求，誨人不倦，寓教于樂，寓情于理，博聞廣見，正氣凜然，教師的人格魅力是征服學(xué)生的法寶。二是意識形態(tài)方面，一定要讓學(xué)生樹立正確的三觀，三觀不正，大廈將傾。三是教師應(yīng)以身作則，要求學(xué)生做到的，老師一定要先做到，身體力行、身先士卒，決不能當(dāng)說話的巨人，行動的矮子。教學(xué)上嚴格要求，情感上視之為友，了解掌握學(xué)生心里動態(tài)，因才施教，可取到事半功倍的效果。

我是藤籌勁草，感謝有機會回答您的問題，如果喜歡我的答案，請點擊關(guān)注。

本人從教近10年，對于老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)，不敢上綱上線，只談個人體會，應(yīng)該體現(xiàn)在:職業(yè)道德、能力水平和專業(yè)知識。

老師的職業(yè)道德素養(yǎng)也就是熱愛教育事業(yè)、真心關(guān)愛學(xué)生、善于團結(jié)同事。

既然投身教育這一行，那就應(yīng)該把職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；其次面對學(xué)生，要足夠愛他們，不僅在學(xué)習(xí)上，生活上也要多關(guān)心學(xué)生，因為作為學(xué)生，尤其是小學(xué)生，向師性很強，他們把老師當(dāng)過很多角色（知心姐姐、朋友）。

所以除了在家，只有和老師一朝一夕相處時間比較長。這也要求老師作為引路人，一定要“以身作則，為人師表”。工作環(huán)境除了學(xué)生那么剩下的就是同事，其實在教育行業(yè)，沒那么多勾心斗角的事情，相比很多行業(yè)，教師行業(yè)就是一碗清水。同事之間相處和睦很重要，盡量多聽、少說、勤溝通，也團結(jié)活潑的氛圍中共同學(xué)習(xí)進步。

能力素養(yǎng)就是教師的基本功，應(yīng)該具備的教育教學(xué)水平。

教師既然教學(xué)生，要有精湛的教育教學(xué)專業(yè)能力，什么是專業(yè)呢？很多中小學(xué)出現(xiàn)很多情況，就是教師專業(yè)能力問題。只會上課而不會上“好”課，一個節(jié)課的好壞可以通過學(xué)生顯現(xiàn)出來。上課不僅僅上課，是傳授知識授業(yè)解惑，能把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，能把學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活融合起來。畢竟學(xué)生也是社會的一員，理論應(yīng)聯(lián)系實際。專業(yè)能力還要從教師不斷反思教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)中顯現(xiàn)，一定要注意因材施教。那么如何因材施教呢？多多關(guān)注學(xué)生，關(guān)注他們個體的差異性。現(xiàn)在是科技領(lǐng)先時代，5G都出來了，作為教師還要與時俱進。總之，既然都作為授業(yè)解惑者，就多應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，讓他們明白學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，而且也讓學(xué)生感受到老師的愛，他們會更幸福、更愿意學(xué)習(xí)。

專業(yè)素養(yǎng)就是教師的專業(yè)學(xué)習(xí)能力和科研能力，不僅教好學(xué)生，也要提升自己，專業(yè)素養(yǎng)就是提升自己的專業(yè)能力。

教師行業(yè)是與時俱進的，教育教學(xué)的理論新知識需要認真學(xué)習(xí)，保持自己的能力水平不落伍。同時，要給學(xué)生一杯水，要讓自己成為一桶水甚至自來水，這就需要認真學(xué)習(xí)和不斷進步。

除了做好教學(xué)，更重要的是就是自己的科研水平，能把教育中遇到的問題上升為科研課題，不僅能教課，而且不斷探索教育教學(xué)方法和規(guī)律能寫論文，主持科研課題。不僅是老師，也是教育規(guī)律的研究者。

當(dāng)了多年的學(xué)生，現(xiàn)在開始當(dāng)學(xué)生的家長，從學(xué)生和家長的角度來說一下這個問題。

教師的素養(yǎng)包含：道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和知識素養(yǎng)。

道德素養(yǎng)，簡單的說就是師德，復(fù)雜點講就是個人的道德品質(zhì)。現(xiàn)在經(jīng)常會爆出一些幼兒園、學(xué)校老師傷害學(xué)生的新聞，這就是一些典型的缺失師德的人，雖然這只是個例，但是影響卻是很壞，也讓現(xiàn)在的家長對擇校更加的謹慎，甚至一些家長要求裝監(jiān)控，讓家長可以實時的看到孩子在幼兒園或?qū)W校的情況。因此，師德非常的重要，所以我把它放在首位。

其次，專業(yè)素養(yǎng)。說通俗點，這是老師吃飯的本錢，如果你的專業(yè)素養(yǎng)不行，簡單點說就是不會教書、不懂學(xué)生，你上的課、講的內(nèi)容，學(xué)生們不愛聽、聽不懂，學(xué)生們的心理問題不懂、不理解也不會解決，導(dǎo)致學(xué)生不但成績不好而且心理健康也出現(xiàn)問題。

最后，知識素養(yǎng)。說白了就是學(xué)識淵博，什么東西都知道點，而不是只局限于自己的專業(yè)領(lǐng)域，這樣的老師不但學(xué)生喜歡，而且也是時代的需要。

教導(dǎo)主任的基本素養(yǎng)和能力優(yōu)勢有哪些？

學(xué)校教導(dǎo)主任崗位是非常重要的。必須由德才兼?zhèn)涞娜藛T擔(dān)當(dāng)。

首先應(yīng)有較高的道德素養(yǎng)。他的言談舉止直接影響到全校師生?！凹赫拍苷恕?。

其次，要具備業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能力，精通各學(xué)科的專業(yè)知識，組織各年級組，學(xué)科組實施班級管理，學(xué)科教研活動。指導(dǎo)年輕教師鉆研教材，編寫教案，組織課堂教學(xué)。還要組織指導(dǎo)課，觀摩課，示范課等教學(xué)活動。

第三，組織各種業(yè)務(wù)督導(dǎo)，檢查，驗收活動。以及組織期中期末考試，成績評估量化工作，教職工的思想教學(xué)工作總結(jié)等多項工作。

因此，一個學(xué)校教師，學(xué)生成債優(yōu)劣，教導(dǎo)主任的作用非常關(guān)鍵。德才兼?zhèn)洳拍軇偃芜@項工作。

教導(dǎo)主任的基本素養(yǎng)最少應(yīng)當(dāng)具備以下三點：一是知識結(jié)構(gòu)要全面、基礎(chǔ)扎實。文理相通，體、音、美、外通曉，底子雄厚，搏學(xué)多聞，融匯貫通。二是品德高尚，操守良好，作風(fēng)正派，公私分明，為人處事誠信厚道，公正公平，忌惡如仇。三是教育教學(xué)心理素養(yǎng)豐厚，能適應(yīng)多變復(fù)雜的教師、學(xué)生、員工的思想政治工作和言行訓(xùn)誡疏導(dǎo)工作。能全方位、多層次、多學(xué)科的指導(dǎo)教學(xué)教育改革和提升。協(xié)助校長處理學(xué)校內(nèi)外日常工作。能夠準確及時的正確指導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)研究等工作。僅為參考，不妥之處，請指正！

教導(dǎo)主任的基本素養(yǎng)和能力就是既能教又能導(dǎo)，才配得上有基本素養(yǎng)和能力，既不能教，又不能導(dǎo)，叫啥教導(dǎo)主任？

教導(dǎo)主任自己應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的行家里手，隨時可以上示范課，優(yōu)質(zhì)課，能讓下面的教師認為你有幾把刷子，這樣老師才會尊重你，信任你。如果你上課都是漏洞百出，人家一看就是草包，飯馕一個，有誰會相信你？還有威信可言嗎？

能教好書，那只是自身素養(yǎng)問題，而教導(dǎo)主任的主要職責(zé)，是提高整個學(xué)校的教育教學(xué)水平和成績，這就體現(xiàn)在導(dǎo)上了，導(dǎo)指的是示范，指導(dǎo)。比如聽課，評課，肯定與不足，一定要說得到點子上去，一浯中的，切中時弊，方顯行家里手本色，讓人不能小覷。針對本學(xué)區(qū)存在的教育教學(xué)問題，適當(dāng)開展教育教學(xué)專題講座，能由理論到實踐，深入淺出，闡述教育與教學(xué)的關(guān)系，提出恰當(dāng)可行的方案，從而提高教師的教育教學(xué)水平，是教導(dǎo)主任的職責(zé)所在。

總之一句話，教，是教導(dǎo)主任的基本功，自己都不精通教學(xué)，導(dǎo)何從談起？導(dǎo)，則是將自己的經(jīng)驗方法推而廣之，讓更多的老師受益，讓整個學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。

教導(dǎo)主任雖然同屬中層干部，但這個人物一定要選好，要讓有真才實學(xué)的人去充當(dāng)，絕不能濫竽充數(shù)，因為它事關(guān)整個學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量，而學(xué)校是干什么的？不就是搞教育教學(xué)的嗎？大家說這個職位重不重要？

首先教導(dǎo)主任他自己這個文化水平呀，還有這個管理能力啊，他應(yīng)該是比普通的老師高一些才對。

作為一個領(lǐng)導(dǎo)，他應(yīng)該在德智體美勞方面都應(yīng)該強于其他的人，否則的話他無以服眾。

第三這個教導(dǎo)主任吧，他還得必須有一定的管理能力，能夠管理好老師管理好學(xué)生，這樣的話促進這個學(xué)校的繁榮發(fā)展。

閉門思過，順其自然，一切從實際出發(fā)。。。 教導(dǎo)主任的基本素養(yǎng)。。。。我自己∽看法，分享給大家。。。由于是網(wǎng)絡(luò)回問題。。。今天說一句話，，，德智體全面發(fā)展，是教育根本，，。。如若脫落離了，其中德∽標準沒有為指導(dǎo)方計為基礎(chǔ)。。 。。歡迎評評。。。謝謝。。。

一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些能力和素養(yǎng)？

1.德為先。無德不立。

2.情為懷。為教育而終身。

3.師為表。以身作則，為人師表。

4.專為業(yè)。作為專業(yè)的老師，專業(yè)知識，專業(yè)技能必須過硬！

5.能為上。具有育人的教育理念。

6.三觀正。有良好的世界觀，人生觀，道德觀，引導(dǎo)好學(xué)生。

7.視野廣。不僅傳授書本知識，還要帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋。

8.懂心理。教書更要育人，打動人心為上。

1.首先我覺得一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識。這樣你的信服力才會提高。

2.第二個我覺得優(yōu)秀的教師應(yīng)該是見多識廣的，知識大都是相通的，學(xué)得多了就會融會貫通了。

3.優(yōu)秀的教師還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些跟心理有關(guān)的知識，不同階段的學(xué)生心理情況都不同，需要老師的細心跟耐心，心理學(xué)上會有一些處理的方法能解決一些問題。

以上就是我的回答，希望能幫助到你~

你好，謝謝邀請。我是漠北以北01，很高興為你解答這個問題。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：如果想你想讓教師的勞動能給你帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)該讓自己走上從事研究這條幸福的道路上來。

這段話是說教師的能力和素養(yǎng)不是固定不變的，要想找到教師的職業(yè)成就感和幸福感，教師就要不斷的提高個人的業(yè)務(wù)水平和教師素養(yǎng)，以跟上時代的需要。

那么作為一個優(yōu)秀的教師，到底應(yīng)該具備哪些能力和素養(yǎng)呢？

1、思想道德素養(yǎng)。教師要自尊自愛，以身作則，為人師表，關(guān)愛每一個孩子，崇尚公正，對學(xué)生一視同仁。

2、教學(xué)技能素養(yǎng)。教師要有撰寫教學(xué)設(shè)計的技能，能獨立設(shè)計出目的明確、方法適當(dāng)?shù)慕贪?。還要善于開展教育教學(xué)活動和進行課堂活動，有處理教材和恰當(dāng)?shù)氖褂媒虒W(xué)方法的能力，在當(dāng)前形勢下，還要有充分運用多媒體進行教學(xué)的能力。

3、扎實的語言素養(yǎng)。教師面對的是模仿能力較強的孩子，教師的語言必須語音、語調(diào)純正，能講比較標準的普通話。試想如果一個滿口地方口音的老師講課對孩子們的影響會是怎么樣的？一方面孩子們沒辦法聽懂老師的意思，另一方面對孩子語言的發(fā)展沒有好的促進作用，不能學(xué)到正確的語音語調(diào)。教師的語言還要文明、純潔，準確、鮮明，生動，富有感染力。

4、廣博的知識素養(yǎng)。首先教師要有精深的專業(yè)知識，對本學(xué)科的知識要精通，還要學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識，把廣和專結(jié)合起來。在當(dāng)前教育要“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指引下，教師要不斷更新理念，掌握最新的科學(xué)文化知識和前沿信息。

教師的素養(yǎng)和能力不是一個固定不變的要求，而是要隨著時代和知識的更新不斷的發(fā)展，教師要不斷的學(xué)習(xí)和充實自己，才能適應(yīng)新時期對教師的要求，實現(xiàn)教師的個人發(fā)展，找到自己的職業(yè)歸屬感。

這是筆者一些粗淺的見解，希望能幫助到你，有什么想法和建議，歡迎評論區(qū)留言，謝謝！

我覺得應(yīng)該有道德修養(yǎng)，教書育人，身正為范。還要有知識素養(yǎng)，對專業(yè)知識融會貫通，才能在教學(xué)中游刃有余。還要有一顆博愛之心，把愛的雨露均灑給所有孩子。最看不起那些按父母權(quán)勢大小把孩子分成三六九等，分別對待的老師。玷污了教師的稱號！

謝謝你的問題，我來回答。

一直有一個獨特的想法：要想提高孩子對教育的熱愛，增強教育的吸引力，一定要像培養(yǎng)明星或者比培養(yǎng)明星更高的標準、花更大的投入去精心培養(yǎng)教師。

教師和明星有許多相似之處，原因如下：

一、需要有“演出能力”。

明星的“演出”在舞臺上，受眾是觀眾；教師的“平臺”是講臺，受眾是學(xué)生；他們都需要吸引受眾，沒有吸引力就沒有教育。

既然是“演出”所以需要有上鏡感，需要包裝和化妝，這是教師培育課程中必不可少的一部分。假如一個教師，連自己都不會打扮，弄得蓬頭垢面，或者千年不變的發(fā)型和衣著，自然會帶來視覺疲勞感，怎么去給學(xué)生留下好印象呢？而第一印象又非常重要，它直接決定孩子是否會被自己老師吸引。

二、需要扎實的基本功。

需要在舞臺上表演，自然需要才藝，唱歌、跳舞、琴棋書畫、吹拉彈唱、朗誦演講等。如果教師具備這樣的基本功，那么它將自帶光環(huán)，在講臺上光芒四射，孩子一下子就被震住了，瞬間產(chǎn)生一種“暈輪效應(yīng)”，他一定會像粉絲一樣，緊緊地跟隨著老師去學(xué)習(xí)，那么教育的向心力將大大增強。孩子跟著這樣的教師學(xué)習(xí)是孩子的幸運，在耳濡目染、潛移默化中能力得到很大提高。

三、需要有良好的心理素質(zhì)、健康的體魄。

他們擔(dān)負著重要的價值引領(lǐng)和教化功能。所以在教育中需要化解各種矛盾，需要懂得孩子的心理，學(xué)會處理各種矛盾。親其師，才能信其道。 教師的吸引力大了，教化功用將大大增強。

到此，以上就是小編對于教師的教育思想素養(yǎng)的概念的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教師的教育思想素養(yǎng)的概念的3點解答對大家有用。