怎樣學(xué)好兒童藝術(shù)教育學(xué),怎樣學(xué)好兒童藝術(shù)教育學(xué)專業(yè)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于怎樣學(xué)好兒童藝術(shù)教育學(xué)的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹怎樣學(xué)好兒童藝術(shù)教育學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何運(yùn)用教育學(xué)和教育心理學(xué)知識進(jìn)行美術(shù)教學(xué)？
2. 什么是幼兒藝術(shù)教育？
3. 小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？
4. 兒童美術(shù)教師有哪些必備能力？怎樣才能上好兒童美術(shù)課？

如何運(yùn)用教育學(xué)和教育心理學(xué)知識進(jìn)行美術(shù)教學(xué)？

在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的時候，要考慮到學(xué)生的年齡特點，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，就已經(jīng)運(yùn)用到了教育心理學(xué)，利用學(xué)生的觀察力的方式，比如說注意力的集中方式是無意注意為主，還是有意注意為主，利用一注意的教態(tài)和教具，信祝學(xué)生的無意注意，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就是教育學(xué)的知識

什么是幼兒藝術(shù)教育？

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)幼兒藝術(shù)教育的教師和管理干部，以促進(jìn)幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。

(1)幼兒教育管理人才：具備一定的幼兒教育的管理知識;具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。

(2)幼兒教育的骨干教師，具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法，具備幼兒教師應(yīng)有的道德品質(zhì);有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。

　　主要課程： 繪畫基本造型訓(xùn)練、音樂基礎(chǔ)知識、藝術(shù)概論、兒童文學(xué)、教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育管理學(xué)、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。

小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？

簡單來說主要為聲樂、臺詞、形體和表演。很多藝術(shù)學(xué)校都開設(shè)了相應(yīng)的課程，以六一藝術(shù)團(tuán)為例，開設(shè)的藝術(shù)課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團(tuán)、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺劇班、朗誦表演考級班）和播音主持考級班。

兒童美術(shù)教師有哪些必備能力？怎樣才能上好兒童美術(shù)課？

本人教過一段時間的兒童繪畫，我覺得第一：要有耐心，小孩很容易分心，特別是幾個學(xué)生一起的話，有一個鬧，接下來好幾個都會跟著起哄，所以，耐心很重要。第二：要成為他們的朋友，既要威嚴(yán)，又要親和，這個度很難把握，需要學(xué)點心理學(xué)，抓住兒童的心理。第三：最好考個教師證，這個我覺得還是有幫助的。第四：繪畫，技巧是其次，主要是用各種新鮮的手法調(diào)取他們的好奇心與樂趣，這樣他們才能快樂中進(jìn)步！當(dāng)然，到了一定年齡，想要基礎(chǔ)扎實，免不了刻苦訓(xùn)練，前面幾點主要針對低齡的哈。

兒童美術(shù)教師最重要的能力就是要了解和掌握兒童心理，根據(jù)兒童特點制定教育計劃。重點應(yīng)該放在培養(yǎng)兒童對美術(shù)的興趣和愛好 ，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美、用自己的方法表現(xiàn)美，這才是兒童美術(shù)教育最重要的能力。

(附圖：畫家毛智勇為中外兒童讀物繪制的不同風(fēng)格的少兒讀物作品)

我是郭子，我來談?wù)勛约旱目捶ǎ瑑和佬g(shù)教師的必備能力有哪些？怎樣才能上好兒童美術(shù)課？

首先說基本能力，美術(shù)教師的必備能力，除了應(yīng)該有一般教師的教育素養(yǎng)，必須的美術(shù)素養(yǎng)是必不可少的。

一，具有豐富的專業(yè)理論知識，和技能，作為兒童美術(shù)教師，還應(yīng)該能把專業(yè)的知識轉(zhuǎn)化為，普通兒童能理解的語言的能力。同時有交強(qiáng)的動手能力和審美素養(yǎng)，不然容易誤導(dǎo)兒童對藝術(shù)的認(rèn)識和理解。

二、良好的道德品質(zhì)和人格魅力，現(xiàn)在正在提倡教育改革轉(zhuǎn)型，提倡教師從授課者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，要以學(xué)生為主體開展教學(xué)，所以教師不應(yīng)該是高高在上的，更應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)陪伴者，良好的道德品質(zhì)更容易傳播正確的價值觀。

三、必須掌握一定的教育學(xué)和心理學(xué)知識，明白自己所面對的學(xué)生群體，了解他們的認(rèn)知水平和心理特點。只有知道學(xué)生怎么想的，才能準(zhǔn)備出通俗易懂，淺入深出的課堂教學(xué)。

四、廣博的文化知識，包括其他藝術(shù)類學(xué)科的知識，并且自己能關(guān)注到藝術(shù)的動向，了解當(dāng)前各種藝術(shù)形式的理念，并能結(jié)合實際問題聯(lián)系美術(shù)知識，開展教學(xué)設(shè)計。

除了以上幾點還應(yīng)該具有，掌握最新的教育理念，不斷自我提升的學(xué)習(xí)精神，積極進(jìn)取的工作態(tài)度，不斷進(jìn)行教學(xué)研討的恒心，站的高才能望的遠(yuǎn)，作為教師自己的起點不高，很難有跟好的教學(xué)效果。

再說一下，如何才能上好美術(shù)課？

一、對學(xué)情的把握至關(guān)重要

作為老師不管你的學(xué)生是大學(xué)生，中學(xué)生，小學(xué)生，兒童，你必須的研究你的學(xué)生的學(xué)情，學(xué)生的知識層次，生活環(huán)境，能力水平等，只有這樣你才能決定你上課如何開展教學(xué)活動。

老師明確教學(xué)目標(biāo)　　所謂的教學(xué)目標(biāo)，就是老師知道這節(jié)課是為了什么。大部分美術(shù)機(jī)構(gòu)上課，老師都只是為了完成一幅看起來漂亮的畫面，但卻沒有提煉出所謂漂亮畫面的一些規(guī)律，也就是美的規(guī)律。同樣的一幅畫面，如果老師有了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程也會有所改變。明確了教學(xué)目標(biāo)，孩子也知道這節(jié)課把注意力放在哪里。 　　

孩子感興趣、聽得懂　　對于孩子而言，那些能讓他們感興趣的課程，才是真正好的課程。那么什么樣的課程才能讓孩子感興趣呢?孩子能聽得懂的課，才是好的課程?！　∵@也是為什么審美時代一直強(qiáng)調(diào)翻譯美的原因，很多優(yōu)秀的藝術(shù)家，不一定是好的美術(shù)教育從業(yè)者，原因就是因為他并不了解兒童，可能他在他的領(lǐng)域是非常牛的大師，但是孩子都聽不懂他在說什么，顯然孩子不會感興趣。 　　

注重孩子的親身感受　　孩子如果了解一個東西，對一個東西有感情，不管是喜歡的、討厭的、難過的，那他就會產(chǎn)生一種想要表達(dá)出來的需求，而此時老師只要提供紙和筆，孩子就會畫出很多細(xì)節(jié)和他的情感，此時的作品才是生動的，有靈性的?！　『⒆觽兊慕?jīng)驗相對很少，看到的東西也很少，所以不能直接給孩子們教簡筆畫!相反，可以給孩子們提供各種不同的素材。所以，課前老師要準(zhǔn)備一定的實物，圖片或音樂去讓孩子親身感受，讓孩子閉上眼睛去想象!　　

　　關(guān)于感受，實物、照片、玩具、繪本、大自然、大師的名畫、真正的藝術(shù)品等等，都可以作為孩子們的感受對象?！　「录议L對藝術(shù)的認(rèn)知繪畫不僅是一門藝術(shù)，也是一座讓家長走進(jìn)孩子，讀懂孩子內(nèi)心世界的橋梁。很多時候，家長并不能理解孩子的畫，可以請孩子給家長講畫。孩子的畫是一種語言，所以他有一大堆的故事和秘密想要告訴你，一定要提供一個機(jī)會，讓孩子講解自己的畫。 　

　孩子的畫不是為了“炫技”，而是為了抒情，那么我們就應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)作為語言的作用，也就是美術(shù)作品的“敘事性”。這時，美術(shù)課已經(jīng)不僅僅是畫畫了，它同時發(fā)展了孩子的情感和語言能力。審美時代，美術(shù)教育重要的是：給孩子翻譯美，教孩子喜歡畫。同時也更新家長對藝術(shù)的認(rèn)知。

到此，以上就是小編對于怎樣學(xué)好兒童藝術(shù)教育學(xué)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于怎樣學(xué)好兒童藝術(shù)教育學(xué)的4點解答對大家有用。