幼兒教育終極目標(biāo),幼兒教育終極目標(biāo)是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育終極目標(biāo)的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育終極目標(biāo)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？
2. 您覺(jué)得“幼兒園教育”應(yīng)該實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)？
3. 幼兒園發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該是什么？
4. 教育，何謂教育，成功的教育應(yīng)該以什么為目標(biāo)？
5. 幼兒園環(huán)創(chuàng)有哪些意義？

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？

(一)目標(biāo) 　　

1．有好奇心,能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事情； 　　

2．喜歡觀察,樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題； 　　

3．理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系,能用簡(jiǎn)單的分類(lèi)、比較、推理等探索事物； 　　4．愿意與同伴共同探究,能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn),并相互交流； 　　

5．喜愛(ài)動(dòng)植物,親近大自然,關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境. 　

　(二)教育要求 　　

1.引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣； 　　

2．結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境,初步了解自然與自己生活的關(guān)系；

3．引導(dǎo)幼兒注意身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利,萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣； 　　

4．引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng),發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能；

1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，并心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環(huán)保意識(shí)。

認(rèn)識(shí)科學(xué)、了解科學(xué)，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的價(jià)值觀。

幼兒的教育目標(biāo)多是以請(qǐng)改態(tài)度價(jià)值觀來(lái)體現(xiàn)的，是因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)、方式是以直接經(jīng)驗(yàn)為主，以親身體驗(yàn)、直接參與、實(shí)際操作的方式進(jìn)行的。所以，這決定了幼兒園的教育目標(biāo)不應(yīng)太高。

您覺(jué)得“幼兒園教育”應(yīng)該實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)？

我是專(zhuān)注科學(xué)育兒，關(guān)注寶寶不同階段心理成長(zhǎng)的80后凡花如云！

很高興回答您的問(wèn)題！個(gè)人認(rèn)為主要是學(xué)會(huì)日常生活的一些常識(shí)，學(xué)會(huì)怎么玩，有獨(dú)立的思考能力和解決問(wèn)題的方法。

幼兒園是孩子最基礎(chǔ)、最全面的生活性啟蒙教育。從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開(kāi)腳步走向社會(huì)的開(kāi)始，只需讓幼兒體驗(yàn)關(guān)于自然，社會(huì)與人類(lèi)的最淺顯的知識(shí)和觀念，幫助幼兒認(rèn)識(shí)她們周?chē)氖澜纾_(kāi)啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。

1、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，能正確表達(dá)自己的思想、情感和需要。孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的思考和想法。當(dāng)他們能準(zhǔn)確和勇敢地表達(dá)自己的想法時(shí),才說(shuō)明他們真正“會(huì)說(shuō)話”,有了較強(qiáng)的表達(dá)能力。

2、發(fā)展自由探索、獨(dú)立創(chuàng)造的精神。孩子首先要有自由才能去探索。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力，應(yīng)當(dāng)始終放在教育的首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)放在首位”。

3、注重對(duì)興趣和個(gè)性的培養(yǎng)。李玫瑾教授說(shuō)過(guò)，人的性格決定人的一生。孩子的興趣能有效地促進(jìn)兒童良好性格的養(yǎng)成。讓孩子真正了解自己內(nèi)心世界的需要,敢于表達(dá)自己,善于與人交流,思維靈活而具有創(chuàng)新能力,面對(duì)問(wèn)題能夠快速找到處理方法。

4、學(xué)習(xí)思考與推理，認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)。讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是個(gè)獨(dú)立于社會(huì)的個(gè)體，了解自然與社會(huì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)思考和推理。

5、培養(yǎng)愛(ài)的理念，鑄造自信的人格，鍛煉社交技能。讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)自己的同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人，對(duì)他人友愛(ài)。

6、學(xué)會(huì)分辨行為的對(duì)與錯(cuò)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。知道什么事情可以做，什么事情不可以做。遇到問(wèn)題如何保護(hù)自己。

希望可以幫到您！

現(xiàn)在國(guó)家提倡素質(zhì)教育，公立的幼兒園普遍都是教孩子玩啊之類(lèi)的，私立的幼兒園除了教孩子玩會(huì)提前加入一些簡(jiǎn)單的漢字及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課程。

孩子在幼兒時(shí)期的可塑性非常的高，其實(shí)不建議過(guò)早的知識(shí)學(xué)習(xí)。

在0-6歲時(shí)期其實(shí)是很重要的一個(gè)階段，孩子的大腦發(fā)育處于一種極速發(fā)育時(shí)期，像一些思維拓展之類(lèi)的能夠引起孩子興趣的教育其實(shí)是非常好的，過(guò)程中能夠提升孩子的動(dòng)手能力和大腦思考能力。

孩子在做的時(shí)候了解了某樣游戲或事物的行進(jìn)過(guò)程是怎樣的，相應(yīng)鍛煉了文科的知識(shí)；在思考如何繼續(xù)游戲或事物時(shí)對(duì)想像力還有空間感都有鍛煉，這對(duì)以后入學(xué)之后學(xué)習(xí)理科也有了鍛煉。

還有很重要的，就是幼兒園時(shí)期就要開(kāi)始樹(shù)立起兒童的是非觀念感，什么是對(duì)什么是錯(cuò)，也就是做人那些最基本的東西學(xué)好。

這樣思維得到了拓展，樹(shù)人的基礎(chǔ)也打好了。上學(xué)之后長(zhǎng)大之后，只要家長(zhǎng)引導(dǎo)好，孩子都會(huì)很優(yōu)秀嗒！

幼兒教育最應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，我認(rèn)為就是養(yǎng)成孩子的各種好習(xí)慣。

任何文化的學(xué)習(xí)，都應(yīng)該不是幼兒園的任務(wù)。

不記得是哪位科學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，有人問(wèn)他一生中最重要的學(xué)習(xí)階段是哪一個(gè)階段？他說(shuō)，是幼兒園階段?？梢?jiàn)幼兒園階段的重要性。

在幼兒園階段，是孩子養(yǎng)成教育的初始階段。不要搞假大空，也不要搞高大上。就是作為文明人的基本習(xí)慣。比如說(shuō)

養(yǎng)成吃飯前洗手的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣，看起來(lái)很細(xì)小，實(shí)際上很重要。遺憾的是，不少人長(zhǎng)大以后這個(gè)習(xí)慣也沒(méi)有養(yǎng)成。

這次疫情，作為我國(guó)的頂級(jí)專(zhuān)家鐘南山，張文宏他們都在不同場(chǎng)合提出過(guò)關(guān)于洗手的問(wèn)題，如果在幼兒園就養(yǎng)成了這樣一個(gè)基礎(chǔ)的習(xí)慣。會(huì)一生受益。

排隊(duì)的習(xí)慣。我曾經(jīng)去過(guò)一個(gè)幼兒園考察。幼兒園的幾個(gè)孩子在等著騎一輛玩具車(chē)。他們排得很規(guī)矩，沒(méi)有一個(gè)孩子往前搶。

我就問(wèn)他們，這是老師教給你們的嗎？有個(gè)女孩兒很大方的回答我說(shuō)，老師告訴我們，后來(lái)的要排在先來(lái)人的后面，這是規(guī)矩。

這樣的規(guī)矩，在我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不是看到很多人不遵守嗎？尤其是等車(chē)上車(chē)的時(shí)候，每個(gè)人都想把別人擠下去，他搶在前面。如果幼兒園老師的時(shí)候，把這條規(guī)矩作為一條死的規(guī)矩教給他們了，他們養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣了，還會(huì)看到今天這種現(xiàn)象嗎？

公眾場(chǎng)合不大聲喊叫的習(xí)慣。遺憾的是，這一點(diǎn)幼兒園也做得不好，不少幼兒園被機(jī)械的訓(xùn)導(dǎo)著：明白了沒(méi)有？明白了。這樣做好不好？不好！

當(dāng)下的各級(jí)學(xué)校教育很多都是充斥著急功近利的問(wèn)題！幼兒園小學(xué)化，小學(xué)初中化，初中高中化，這樣就是粗暴的拔苗助長(zhǎng)而已。更有甚者，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勾結(jié)學(xué)校老師往外拉學(xué)生補(bǔ)課，泄露考試題目，以達(dá)到提高學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的目的，這就對(duì)學(xué)生們的犯罪！為了自己的個(gè)人利益，讓幼小的孩子們親身體會(huì)到了什么是不公平，貽害無(wú)窮??！

處在幼兒園的孩子，就是應(yīng)該每天快樂(lè)的成長(zhǎng)，孩子在小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)影響終生！這時(shí)候應(yīng)該教的是遇到壞人怎么辦，遇到火災(zāi)，地震怎么辦，和爸爸媽媽走散了怎么辦。這時(shí)候應(yīng)該教孩子們珍惜糧食，教孩子熱愛(ài)自己的祖國(guó)。在生活方面，多教孩子們學(xué)習(xí)一些生活常識(shí)，幫孩子們逐漸自立。從小培養(yǎng)孩子們自強(qiáng)，自立，自信的性格和好的生活習(xí)慣，這會(huì)讓孩子們一生都受益無(wú)窮。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，只有孩子們優(yōu)秀了，才能成為國(guó)家的棟梁，國(guó)家才能強(qiáng)大！

幼兒園的孩子過(guò)早的深陷在題海里，就會(huì)過(guò)早的讓孩子厭惡學(xué)習(xí)，排斥學(xué)習(xí)！有多少孩子，在中考和高考后把所有的書(shū)本都撕掉了，都扔掉了，因?yàn)檫@就是壓在他們身上的大山！小孩子重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，自己就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了，好的學(xué)習(xí)能力會(huì)伴隨終生的。當(dāng)我們走入社會(huì)后，肯定會(huì)有很多事情沒(méi)人教我們，而我們有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己就會(huì)去學(xué)習(xí)自然就能解決問(wèn)題了。與此相反，如果在幼兒園就開(kāi)始靠大量做題來(lái)訓(xùn)練小孩子，就算每次考試都得100分，那么也過(guò)早的扼殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣，那樣就很可悲啦！

懂得愛(ài)和付出。娃娃從小要培養(yǎng)他們懂得自己和父母老師同學(xué)之間的愛(ài)是互相的，自己得到愛(ài)，同樣也要付出愛(ài)。升國(guó)旗的時(shí)候孩子們感到自己在這樣的國(guó)家里得到那么的的愛(ài)是幸福的，那么愛(ài)國(guó)主義就會(huì)在孩子們心中萌芽…

要讓孩子們懂得勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)創(chuàng)造生活所需要的。有個(gè)幼兒園故意在幼兒園空地上種上一點(diǎn)點(diǎn)蔬菜，莊稼，以講故事的方式告訴他們農(nóng)民伯伯辛苦……珍惜自己得到的所有東西……孩子們很感興趣，回去自己在花盆里種，觀察……勤勞，樸實(shí)美德就這樣不知不覺(jué)中傳遞了……

最好再加點(diǎn)武術(shù)，中國(guó)孩子還是比較嬌氣的。可從小有點(diǎn)男子漢的精神，敢于擔(dān)當(dāng)……會(huì)更好…

多講科學(xué)家的故事，讓孩子們從小崇拜他們，鼓勵(lì)他們成為這樣的人…

玩得開(kāi)心……這樣的幼兒園估計(jì)就不錯(cuò)了

幼兒園發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該是什么？

《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施德智體美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

其中幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：

1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

3、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

當(dāng)然了因?yàn)榘l(fā)展的主要目標(biāo)肯定不是只局限于這些內(nèi)容，還有其他的一些方便的目標(biāo)，比如發(fā)展孩子，與其他人友好相處的交往能力，孩子的自理能力等等。

歸根結(jié)底，幼兒園在對(duì)孩子進(jìn)行保育方面的目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子身體和心理方面的能力，讓孩子學(xué)會(huì)提高自己的自理能力，并且幼兒園要照顧好孩子的一日生活。

教育，何謂教育，成功的教育應(yīng)該以什么為目標(biāo)？

教育，從國(guó)家層面上來(lái)說(shuō)是；百年大計(jì)，教育為本。是我國(guó)重視教育的制度與國(guó)策。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我國(guó)教育事業(yè)和教育的最終目標(biāo)，是為國(guó)家培養(yǎng)更多的棟梁人才。為了中華民族永久屹立于世界的不敗之地，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代代強(qiáng)國(guó)，國(guó)家和人民必須堅(jiān)持和完成的偉大事業(yè)。

目前，我國(guó)的教育事業(yè)，由于黨和政府尊師重教，已經(jīng)取得了可喜成績(jī)。教師隊(duì)伍相當(dāng)穩(wěn)定，教學(xué)環(huán)境大有改善。學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭更足，時(shí)刻想著為中華民族崛起而讀書(shū)。他們深知；只有通過(guò)多學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)技術(shù)，文化知識(shí)，才能報(bào)效國(guó)家。

教育，從家庭層面上來(lái)說(shuō)，父母要做好孩子們的第一任老師。做人做事，要當(dāng)孩子們的表率，言傳身教，矢志不渝。營(yíng)造好家庭的學(xué)習(xí)氛圍，教導(dǎo)孩子們要理論與實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

教育，最基本的目標(biāo)，應(yīng)該成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。人的生存離不開(kāi)這樣的現(xiàn)實(shí)，人人為我，我為人人。其次，能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。而這兩點(diǎn)又是相輔相成的。我熟知這樣一位老人，農(nóng)村責(zé)任制初始階段，人們收割稻穗以后怎樣才能又快又好地搬運(yùn)至農(nóng)戶曬谷場(chǎng)用脫粒機(jī)脫谷，是困擾農(nóng)戶的一大問(wèn)題，搶收又搶插，俗稱(chēng)“雙搶”。就是這位老人用竹篾制作了一個(gè)長(zhǎng)而寬的可放在獨(dú)輪車(chē)上的車(chē)簍，一車(chē)簍可裝好幾擔(dān)稻穗。于是人們紛紛效仿起來(lái)，并由近及遠(yuǎn)傳播開(kāi)來(lái)。從而大大提高了收割效益，而且沿用至出現(xiàn)了收割機(jī)。這位老人還發(fā)明了一個(gè)小農(nóng)具一一扯棉梗的鐵制工具。形似一個(gè)馬丁，在馬丁弓上開(kāi)一個(gè)口子再生出一個(gè)鐵片，將其釘在一個(gè)木棒上。用它來(lái)扯棉梗工效提高好幾倍，這實(shí)際上是利用了杠桿原理，勞作既輕松又不傷手。

那么，我們的教育應(yīng)達(dá)到一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)人類(lèi)有益或者說(shuō)能推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步的目標(biāo)，這也是一個(gè)最基本的目標(biāo)一一人人為我我為人人。

何謂教育，就是按一定要求培養(yǎng)人的工作，主要指學(xué)校培養(yǎng)人的工作：初等義務(wù)教育。高等教育。成人教育。國(guó)家有黨的教育方針。成功的教育有如下指標(biāo)：1、積極的心態(tài)。2、明確的目標(biāo)。3、多走些路。4、正確的思考方法。5、高度的自制力。6、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能。7、建立自信心。8、迷人的個(gè)性。9、創(chuàng)新制勝。10、充滿熱忱。11、專(zhuān)心致志。12、富有合作精神。13、正確看待失敗。14、永葆進(jìn)取心。15、合理安排時(shí)間和金錢(qián)。16、保持身心健康。17、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這些取得成功的主觀因素，沒(méi)有一條是和學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)，更多的是與一個(gè)人的心態(tài)、思維方式和行為習(xí)慣有關(guān)。這也正是現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)該注意的問(wèn)題。

教育應(yīng)該是傳授培養(yǎng)品行、知識(shí)、能力。什么是成功的教育？中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖毛主席早就給出了答案。那就是“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者“。

從毛主席的話看，教育的目的是培養(yǎng)勞動(dòng)者。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)使得這個(gè)世界變得更加美麗。因此，教育的目的是培養(yǎng)勞動(dòng)者，而不是培養(yǎng)貴族，培養(yǎng)精致的利已主義者。不能把接受教育做為爬向上層的階梯，不能把受教育獲得的能力當(dāng)做剝削他人壓迫他人的資本。

培養(yǎng)勞動(dòng)者，必須讓勞動(dòng)者有一定能力。這個(gè)能力既包括知識(shí)和智力方面，也包括身體素質(zhì)方面。光想勞動(dòng)，沒(méi)有知識(shí)能力和健康身體，勞動(dòng)就是一句空話。

為什么教育方針要把德方在第一位呢。因?yàn)榈率亲鋈酥尽Ｓ辛撕玫牡赖?，有了能力，就去做好事。無(wú)德之人，有了能力就去做壞事。能力越大，做的壞事破壞力越大。

因此教育只要按照毛主席制定的教育方針，使受教育者在德智體幾個(gè)方面都得到全面發(fā)展這就算成功，否則就可斷定失敗。

感謝邀請(qǐng)！

大家普遍認(rèn)為，一談教育，就是孩子的教育，這應(yīng)該是對(duì)教育的一個(gè)誤區(qū)所在。我認(rèn)為：人這一生，都在不停地接受教育、教育別人這樣的循環(huán)之中。

誠(chéng)然，孩子的教育是一個(gè)人的最初階段，對(duì)他的三觀的形成，知識(shí)的積累有著特別重大的意義。一個(gè)孩子小時(shí)不聽(tīng)教育，那么長(zhǎng)大后，在社會(huì)上就要接受更多的教育。

了解工程建設(shè)行業(yè)的人都知道，一個(gè)項(xiàng)目施工前，全員要接受安全的“三級(jí)教育”，此時(shí)，我對(duì)教育的理解，就是讓你學(xué)習(xí)安全知識(shí)，告訴你哪些是你該做的，哪些是你堅(jiān)決不能做的。

教育的目標(biāo)，我覺(jué)得是“四有”吧，通過(guò)教育，讓你成為一個(gè)有理想，有道德，有紀(jì)律，有文化的人。一旦你達(dá)到了這“四有“，你距離有車(chē)、有房、有錢(qián)、有閑也就不遠(yuǎn)了。

幼兒園環(huán)創(chuàng)有哪些意義？

幼兒園是孩子成長(zhǎng)階段中非常重要的場(chǎng)所，在幼兒園階段，孩子需要確立三觀，對(duì)孩子身心發(fā)展有著積極的作用。而除了老師的教育引導(dǎo)之外，幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)也非常重要。

1、利于幼兒身心和智力的發(fā)展

通過(guò)墻面裝飾讓孩子了解動(dòng)植物和大自然；通過(guò)幼兒園區(qū)角設(shè)計(jì)發(fā)展孩子的不同興趣。在促進(jìn)孩子身心以及智力發(fā)展方面，幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)起著極其重要的作用。

2、對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展起關(guān)鍵性作用

幼兒園是孩子離開(kāi)家庭之后接觸的第一個(gè)社會(huì)，在這個(gè)小小的社會(huì)中孩子能夠?qū)W會(huì)如何和同齡人交流，了解到除了父母親戚之外其他的人，讓孩子在良好的環(huán)境中提高社交能力。而這些幼兒園環(huán)創(chuàng)設(shè)計(jì)經(jīng)常起著舉足輕重的作用，尤其是通過(guò)游戲的方式來(lái)讓孩子學(xué)會(huì)社交和交流不失為一種好方法

值得，非常值得！幼兒園環(huán)境作為幼兒園物質(zhì)環(huán)境不可或缺的重要組成部分，不僅是教育資源，也是重要的教育教學(xué)手段，對(duì)幼兒的發(fā)展起著不可忽視的作用，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著重要的意義。

2001年教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中就指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展”；2011年教育部公布的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中也將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用”作為幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之一。這些都凸顯出環(huán)境對(duì)促進(jìn)幼兒發(fā)展具有重要的意義。

也有相關(guān)的專(zhuān)家（河西學(xué)院教師教育學(xué)院晏理、唐振宇）對(duì)幼兒園教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的效果進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：“培養(yǎng)幼兒認(rèn)知占80.2%，美化環(huán)境占66.7%，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)活動(dòng)的需要占62.9%，培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣占61%，促進(jìn)幼兒社會(huì)化占49.4%，其他占1.9%。”

然而，當(dāng)今的幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還存在一些問(wèn)題，譬如幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中重視物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)而忽視精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)、忽視環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的主體性等，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的這些問(wèn)題，會(huì)直接影響到幼兒教育的質(zhì)量，并最終影響到幼兒身心的和諧發(fā)展。

因此，在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要協(xié)調(diào)好物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒多種感官參與互動(dòng)的幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)教師環(huán)保培訓(xùn)，提高幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

總之，環(huán)境是重要的教育資源，是幼兒教育的重要組成部分。希望幼兒園能夠順應(yīng)不同年齡幼兒的特點(diǎn)與需要高質(zhì)量的進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒在溫馨、多元、合作、探究的環(huán)境中與環(huán)境有效互動(dòng)，收獲快樂(lè)與成功。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育終極目標(biāo)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育終極目標(biāo)的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。