大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育該不該學(xué)語文的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育該不該學(xué)語文的解答,讓我們一起看看吧。
幼兒園該不該學(xué)習(xí)認(rèn)字?
我們一般不反對學(xué)齡前的孩子,在有興趣的前提下識字,只是不要強(qiáng)迫他寫字就沒關(guān)系。因?yàn)閷W(xué)前孩子手臂的小肌肉尚未發(fā)展完成,握筆不緊,他的眼睛也尚在發(fā)展的階段(孩子生下來是近視眼,要到18個(gè)月后,控制眼球焦距的神經(jīng)才發(fā)展完成,所以我們之前說過,不宜給小嬰兒看閃卡),父母可以教孩子構(gòu)字的原則,因?yàn)橐?guī)則可以幫助他將字分類,而分類是組織知識的第一步,如草字頭代表這個(gè)字跟植物有關(guān)。
但是孩子在4歲前,掌管記憶的海馬回尚未發(fā)育完全,幫助記憶最有效的碼—語言碼,也尚未發(fā)展成熟,所以不要強(qiáng)迫他記憶。孩子在進(jìn)學(xué)校前最重要的是品德的學(xué)習(xí),而不是事實(shí)(fact)的學(xué)習(xí)。
你好,我是芋芋,一個(gè)愛笑的80后二胎寶媽。很高興回答你的問題,關(guān)于幼兒園該不該學(xué)習(xí)認(rèn)字的問題,我有以下幾點(diǎn)看法:
1、我認(rèn)為幼兒園階段有必要認(rèn)字。原因一:目前整個(gè)大環(huán)境如此,幼小銜接升學(xué),一年級就有要求閱讀繪本晨讀等,第一課從漢字開始學(xué)的,幼兒園階段認(rèn)識一些簡單常用的字,最基礎(chǔ)的比如自己的名字等,慢慢的積累對孩子后續(xù)學(xué)習(xí)很重要,有一定的識字量對孩子的自信心、閱讀理解能力也有幫助。要不然孩子和家長一下子去接觸很多生字更痛苦。壓力很大。原因二:幼兒園階段尤其是中班以后的小朋友,隨著年齡漸長,接觸的東西越來越對,他的認(rèn)知在提升,對認(rèn)字有一定的需求了,家長可以把握時(shí)機(jī),在生活中識字,比如馬路上的路牌,店名等等讓孩子發(fā)現(xiàn)識字的樂趣,提起孩子認(rèn)字的興趣,讓孩子認(rèn)識到他識字之后的好處。
2、我建議幼兒階段識字不要生澀的去讓孩子認(rèn),最好的辦法是結(jié)合繪本,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,家長閱讀針對幼兒可有意識的指讀,還有比如識字卡,文字結(jié)合圖像。家長還可以和孩子約定,定個(gè)小目標(biāo),每天認(rèn)識幾個(gè)字,等孩子接受了,數(shù)量可以慢慢增加。我平時(shí)會帶孩子朗讀古詩,我不要求他背,一般十遍基本都記下來,經(jīng)常溫習(xí),在這個(gè)過程中,其實(shí)孩子就認(rèn)識了不少字。有一天,晚上坐在車上看到月亮,他不自覺對著月亮背起靜夜思來了,就這樣每天的小堅(jiān)持,就會帶來大大的量變。也可以結(jié)合一些動(dòng)畫片,識字app,有的識字app帶有游戲趣味性的闖關(guān)類,孩子學(xué)習(xí)之后,家長可以假裝請教孩子,并給予正面鼓勵(lì)表揚(yáng)。其他方面,比如定時(shí)間,定地點(diǎn)給孩子讀書熏陶,給孩子營造良好的讀書氛圍。
3、最后,建議家長調(diào)整好心態(tài),放松心情對待孩子識字這件事,當(dāng)家長的心態(tài)放松后,在教育孩子的時(shí)候狀態(tài)好了,你就會發(fā)現(xiàn)你能找到很多良好的方法去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。其實(shí)教育孩子的過程就是,家長和孩子在一起學(xué)習(xí)的過程。
總之,幼兒啟蒙階段,最好寓教于樂。滲透式了解漢字。最關(guān)鍵的是堅(jiān)持親子閱讀,要鼓勵(lì)孩子閱讀,增加閱讀量,輸入多了,自然就有輸出了,孩子的接受能力遠(yuǎn)大于大人的想象,也許一天兩天你看不出來,幾個(gè)月之后一定會有驚喜。
我的回答完畢,希望對你有所幫助!祝您生活愉快,認(rèn)同請點(diǎn)個(gè)贊,共同交流育兒經(jīng)驗(yàn),和孩子一起努力,實(shí)現(xiàn)人生中第二次成長!謝謝!
你好,很高興回答你的問題。我兒子讀小班,我們已經(jīng)開始教他認(rèn)一些字了,我覺得是有必要的。
孩子的記憶力強(qiáng),學(xué)習(xí)快。幼兒園的孩子雖然小但是記憶力很強(qiáng),教他認(rèn)一些字只要他耐心認(rèn)真去學(xué),會學(xué)的特別快。
幼兒園沒有學(xué)習(xí)文化知識,孩子沒有任何壓力。在幼兒園階段孩子還沒有接觸到學(xué)習(xí)文化知識,平時(shí)除了玩就是簡單的唱歌跳舞 ,孩子沒有什么壓力。這時(shí)候家長可以適當(dāng)?shù)慕桃恍┱J(rèn)字,給孩子補(bǔ)充一些知識。
小學(xué)教學(xué)進(jìn)度快,提前打下基礎(chǔ)可以將來更好的跟上節(jié)奏。現(xiàn)在的小學(xué)教學(xué)進(jìn)度相對還是比較快的,如果沒有一定的基礎(chǔ)真的從零開始學(xué)習(xí),孩子會比較吃力。提前教孩子一些字,到時(shí)候孩子壓力會小一點(diǎn)。而且如今的大部分家長都不愿意孩子輸在起跑線上,大家都在教孩子認(rèn)識大量的字,如果自家孩子不提前教的話到時(shí)候可能真的會落后。
小學(xué)生壓力大,學(xué)習(xí)的項(xiàng)目多。如今的小學(xué)生要學(xué)習(xí)的東西太多了,不僅有語數(shù)外基礎(chǔ)的科目,還有各種興趣班補(bǔ)習(xí)班。幼兒園時(shí)期如果多教點(diǎn)東西,比如認(rèn)字,在上小學(xué)時(shí)可以少一點(diǎn)壓力,多一點(diǎn)時(shí)間用在別的學(xué)習(xí)上面。
幼兒園的孩子是最開心的,不需要學(xué)習(xí)文化知識,沒有壓力。孩子一旦升入小學(xué),學(xué)習(xí)強(qiáng)度一下子施加到孩子身上,孩子真的很難消化和接受,所以,幼兒園時(shí)期適當(dāng)?shù)慕o孩子輸入一些文化知識也是對將來的小學(xué)生活分擔(dān)壓力。
很高興我能回答你的問題!
我總結(jié)了一下:
至于幼兒園該不該學(xué)習(xí)認(rèn)字嘛,這個(gè)還是看看孩子有沒有興趣學(xué)習(xí)嘍,如果好學(xué)的孩子可以給他多認(rèn)認(rèn)字,這樣也是有好處的呀。
希望我的回答能幫到你。
根據(jù)幼兒園規(guī)程和綱要,教育內(nèi)容是健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù),確實(shí)不包括文化課,社會上對國外的“快樂教育”的崇拜也認(rèn)為不能上文化課,認(rèn)為無論學(xué)不學(xué)漢字和加減,甚至以后不上小學(xué),這些內(nèi)容都會在生活實(shí)踐中掌握,但是我個(gè)人堅(jiān)定的認(rèn)為幼兒園階段應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
對于上小學(xué)的孩子來說,語文這個(gè)科目重要嗎?為什么?
重要的很。要想了解中華文明首先得了解中國文化,要了解中國文化首先得了解中國文字,而文字是語文最最基本的基礎(chǔ),語文都學(xué)不好,何談其他,文武雙全,文韜武略,文都拍在前面 ,所以必須要學(xué)好語文。
小學(xué)是基礎(chǔ),文科更重要,識字寫字,都得從小學(xué)開始,學(xué)好了語文,其他科目才能學(xué)好,所以說,中華文化博大精深,一字多用,意思不同,詞語,組合各有千秋,成詩成對,意在其中,要讀懂中華文化,一輩子都學(xué)不會,太深?yuàn)W了,所以語文更重要
小學(xué)是人生的起步,要邁好這第一步,語文尤為重要。
語文具有工具性,是學(xué)習(xí)其它知識的基礎(chǔ),它還具有人文性,可以更好地培養(yǎng)你靈氣、文化、才氣、文明。這不可少了語文。
看一個(gè)人有沒有品味,得聽你說話,一說話就現(xiàn)形了。語言思路清晰否?語言優(yōu)美度怎么樣?語言信息對否?表達(dá)藝術(shù)怎么樣?文明程度怎么樣?該無言時(shí)就無語拿捏得怎么樣?禮儀度表現(xiàn)怎么樣?尊重對方度把握得怎么樣?個(gè)人氣場營造得怎么樣?別人認(rèn)可度怎么樣?甚至還包括個(gè)人肢體語言的表現(xiàn)力怎么樣?都要語文。
方舟子自認(rèn)為知識豐富,還在醫(yī)學(xué)專家前賣弄自己學(xué)習(xí)過化學(xué),他否定中醫(yī)學(xué)博大精深的文化,買主求榮,一出場就令人厭惡。典型的無知。就是沒有文化,沒有學(xué)習(xí)好語文。
知識和文化不一樣。有知識不一定有文化,但有文化是一定有知識的。語文對個(gè)人的文化熏陶至關(guān)重要。
到此,以上就是小編對于幼兒教育該不該學(xué)語文的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育該不該學(xué)語文的2點(diǎn)解答對大家有用。
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