教育名師的教學(xué)藝術(shù)觀,教育名師的教學(xué)藝術(shù)觀是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育名師的教學(xué)藝術(shù)觀的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育名師的教學(xué)藝術(shù)觀的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)是什么？
2. 教師如何做到樂教勤業(yè)？

幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)是什么？

能力目標(biāo)

1）培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。

2）通過線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美。

情感、態(tài)度、值觀目標(biāo)

（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

（2）喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，體驗美術(shù)創(chuàng)造的樂趣；

一）感受與欣賞目標(biāo)1、喜歡自然界與生活中美的事物教育建議：和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。目標(biāo)2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式與作品教育建議：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1、喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。教育建議：創(chuàng)造機(jī)會和條

件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。目標(biāo)2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力教育建議：尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)幼兒藝術(shù)教育的教師和管理干部，以促進(jìn)幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才：具備一定的幼兒教育的管理知識;具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師，具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法，具備幼兒教師應(yīng)有的道德品質(zhì);有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。　　主要課程： 繪畫基本造型訓(xùn)練、音樂基礎(chǔ)知識、藝術(shù)概論、兒童文學(xué)、教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育管理學(xué)、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。

1．初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對美的敏感性。
2．積極投入藝術(shù)活動并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，發(fā)展審美情感的體驗和表達(dá)能力，促進(jìn)人格的完善。
3．初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運用造型、色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運動變化，發(fā)展審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

有很多，比如

1、初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂作品的美。

2、喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4、能通過多種感官感受不同風(fēng)格的音樂作品，用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

5、在音樂活動中體驗與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的音樂作品，提高音樂審美能力。

教師如何做到樂教勤業(yè)？

關(guān)于這個問題的回答，我想從為什么選擇當(dāng)老師談起，老師也是一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)，職業(yè)就應(yīng)該有職業(yè)道德和職業(yè)操守，當(dāng)然也要有教書育人的興趣，從教幾十年來，我認(rèn)為最大的價值就在于面對一個個鮮活的生命，一個個青澀的少年，始終把自己當(dāng)成園丁，細(xì)心培育花朵，讓她們在陽光雨露中茁壯成長，成為能自食其力的公民，國家發(fā)展的棟梁。選擇作為教師，就選擇了奉獻(xiàn)，這是這個職業(yè)性質(zhì)所決定的。她的幸福來自每天清晨孩子們的問候，課堂上的機(jī)敏回答，課后的交談，畢業(yè)后的回訪，幾十年之后的相聚，如今，我白發(fā)染頭，行動遲緩，可心底永遠(yuǎn)充滿陽光，看到受教群體的年少，我也會更加年輕，這種幸福感只有老師這種職業(yè)才能得天獨后。當(dāng)然，我更希望國家對老師這種職業(yè)在經(jīng)濟(jì)層面的支持優(yōu)惠程度更大些，讓那些真正喜歡教書的人心無旁物，傾力傾情而行。

到此，以上就是小編對于教育名師的教學(xué)藝術(shù)觀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育名師的教學(xué)藝術(shù)觀的2點解答對大家有用。