大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于對學(xué)生思想教育大反思的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹對學(xué)生思想教育大反思的解答，讓我們一起看看吧。
- 教師反思實(shí)際教育教學(xué)中的不足之處怎么寫？
- 教師反思實(shí)際教育教學(xué)中的不足之處怎么寫？
首先，應(yīng)該做好學(xué)生的思想工作，給他們認(rèn)真講解學(xué)習(xí)的重要意義，要求學(xué)生要全面發(fā)展。
教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)到統(tǒng)一,是師生互動、師生交往、師生合作的過程。教師在教學(xué)過程中，要善于進(jìn)行教學(xué)反思，這樣才能把學(xué)生教好！ 其次，要精心做好課堂設(shè)計(jì) 多運(yùn)用媒體資源提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況有針對性地做好每一堂課的課堂設(shè)計(jì)，重視知識的有機(jī)聯(lián)系，重視讀圖分析能力的培養(yǎng)和具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，運(yùn)用各種課外課程資源拓展補(bǔ)充知識，對教材進(jìn)行靈活處理，注意設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)有反思. 再次，要教書更要育人 作為一名教師，要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到依法執(zhí)教，以愛心關(guān)懷學(xué)生。深入到學(xué)生中，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，爭做學(xué)生的良師益友，增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，激勵他們不斷進(jìn)步。學(xué)生在校違反校規(guī)，學(xué)校該不該停課讓學(xué)生回家反省？
學(xué)生在校違反校規(guī)校紀(jì)，不可回家反省，再說哪個學(xué)校可能也沒有這個規(guī)定，有這個規(guī)定的話學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就快貪事了。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）學(xué)校是教書育人的地方，把學(xué)生的文化課教好，更要培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德。如學(xué)生違規(guī)違紀(jì)可利用班會進(jìn)行公開批評教肓，讓其心服口服，做檢討，觀后效。如涉及重大違規(guī)或意外事件必須與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究解決，第一時(shí)間通知家長密切合作，把事情圓滿解決。
我十八歲從教，始終在教學(xué)第一線幾十年，那時(shí)的孩子很聽話，個別差生犯錯誤老師一把道理講清楚，他就服了，平時(shí)就事論事多加鼓勵，他就變好了?，F(xiàn)在的個別孩子讓我頭疼，真能要人命啊，問題究竟出在哪里？
學(xué)生在校違反校規(guī)，一般是不會停學(xué)生的課，勸學(xué)生回家反省的。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）學(xué)校停學(xué)生的課，是一個比較復(fù)雜，麻煩的事情，學(xué)校要根據(jù)程序上報(bào)上一級部門批準(zhǔn)，停課理由，聽課時(shí)間，停課期間的注意事項(xiàng)，復(fù)課時(shí)間等，都要形成書面材料。
對于輕微的違規(guī)行為，問題中提到的不完成作業(yè)，上課講話……這些經(jīng)常發(fā)生的事情，學(xué)校不會輕易地采取停課的方式，更不會通知家長接孩子回家反省。
不完成作業(yè)，上課講話，是任課教師的日常管理工作，任課老師，一般不會通知家長。如果通知家長，雖然簡單，但是，老師會被家長瞧不起，暴露出老師的無能為力！
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）通知家長，是老師所忌諱的，停學(xué)生的課，跟家長交待學(xué)生情況，注意事項(xiàng)，反省內(nèi)容，目的，安全問題，停課期間的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)課的問題……
如此麻煩的事情，教師如何選擇，我想，大家都清楚了吧？
我感覺不應(yīng)該停課處理，學(xué)校這么做并不是真的在教育學(xué)生，而是變相在逼迫學(xué)生退學(xué)。
懲罰學(xué)生也有要有個度，小錯小懲，大錯大懲。人無完人，何況是正在求學(xué)的孩子。上課說個話、完不成作業(yè)其實(shí)是很正常的事情，如果是偶爾一兩次，教育為主，即便懲罰也要采取不耽誤學(xué)生上課的方式。如果經(jīng)常這樣，屢教不改，可以考慮讓其回家反省，但是這種情況下，即便讓他回家反省也沒有什么效果了，因?yàn)樗揪筒幌雽W(xué)習(xí)。所以最終的結(jié)果是反省幾次過后，會自動退學(xué)。
學(xué)校應(yīng)該本著治病救人的原則，管理教育學(xué)生，不能動不動就讓學(xué)生回家反省。如果是犯的大錯，比如打架斗毆、偷盜等嚴(yán)重違紀(jì)行為，可以嚴(yán)懲。這些小事其實(shí)就是學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣問題，老師應(yīng)該幫助學(xué)生糾正，而不是攆回家反省，回家反省就會耽誤上課，課程落下來，學(xué)生學(xué)起來會更困難，他的積極性會受到打擊，這樣會讓學(xué)生學(xué)習(xí)陷入惡性循環(huán)。越學(xué)不會，越不愿意學(xué)，不學(xué)，就會惹事生非，越搗亂，越多回家反省，這樣一來豈不是毀掉了這個學(xué)生？
作為教育者，我們不能輕易放棄任何學(xué)生，很可能一個小小的舉動會成就一個孩子，當(dāng)然也可能毀掉一個孩子。對學(xué)生還是多些耐心吧！
到此，以上就是小編對于對學(xué)生思想教育大反思的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于對學(xué)生思想教育大反思的2點(diǎn)解答對大家有用。
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