藝術(shù)的社會(huì)功能與教育功能,藝術(shù)的社會(huì)功能與教育功能的關(guān)系

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)的社會(huì)功能與教育功能的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)的社會(huì)功能與教育功能的解答，讓我們一起看看吧。

1. 文化旅游部考級(jí)證書有什么用？
2. 中國美術(shù)學(xué)院社會(huì)美術(shù)水平考級(jí)證書被社會(huì)認(rèn)可了嗎?有什么作用嗎？
3. 兒童藝術(shù)教育前景怎么樣？

文化旅游部考級(jí)證書有什么用？

作用：可適于特長生招錄時(shí)的降分政策。國內(nèi)有53所高校招收藝術(shù)特長生，符合條件的藝術(shù)特長生，可在高考錄取時(shí)享受優(yōu)惠降分政策，在特長生招生簡章中就明確要求考生出示本專業(yè)最高級(jí)別考級(jí)證書；

其次，對(duì)各個(gè)中學(xué)招收特長生可以提供輔助作用，對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育素質(zhì)測評(píng)有幫助作用。

中國美術(shù)學(xué)院社會(huì)美術(shù)水平考級(jí)證書被社會(huì)認(rèn)可了嗎?有什么作用嗎？

社會(huì)上還是認(rèn)可的，但是沒有什么實(shí)際作用，考試也不加分，就算作自己的一個(gè)能力憑證。

都是作為參考用的，比如考美術(shù)特長生。

中國美術(shù)學(xué)院社會(huì)美術(shù)水平考級(jí)中心引是經(jīng)中華人民共和國文化部批準(zhǔn)設(shè)立，在全國范圍內(nèi)面向社會(huì)的美術(shù)水平考級(jí)機(jī)構(gòu)?？技?jí)機(jī)構(gòu)以中國美術(shù)學(xué)院強(qiáng)大的專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，及雄厚的專業(yè)師資力量為依托，本著以普及藝術(shù)教育，提高國民素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)公開、公正、公平和自愿應(yīng)試的原則，為社會(huì)提供服務(wù)。

拓展資料

中國美術(shù)學(xué)院社會(huì)美術(shù)水平考級(jí)中心屬全民所有制單位。成立于2003年04月21日。法人代表為中國美術(shù)學(xué)院院長許江。中國美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長、教授安濱為考級(jí)中心主任。

目前我院經(jīng)文化部批準(zhǔn)開考的科目為中國畫(人物、山水、花鳥)、毛筆書法、硬筆書法、素描、色彩(水彩、水粉)、油畫、速寫、漫畫科目。

考級(jí)工作自1997年開展以來已有幾十萬人參加了考級(jí)活動(dòng)。參考人員由幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)在校生、各行業(yè)在職人員、武警、解放軍官兵、業(yè)余美術(shù)愛好者及離退休人員組成，涵蓋了社會(huì)的各行各業(yè)。年齡從少兒到古稀老人都有，跨度大、結(jié)構(gòu)多樣化。

參考資料：中國美術(shù)學(xué)院社會(huì)美術(shù)水平考級(jí)中心官方網(wǎng)站

兒童藝術(shù)教育前景怎么樣？

steam教育體系中，a就是art教育，可見藝術(shù)教育對(duì)于人性格成長的重要性！

我自己沒有接受過藝術(shù)教育培養(yǎng)，藝術(shù)細(xì)胞也缺乏，所以只能根據(jù)看得書，結(jié)合帶孩子體會(huì)談點(diǎn)個(gè)人看法。

人一生追求的目標(biāo)就2類，“物質(zhì)層次”+“精神層次”，改革開放30多年，國家取得了驚人的成績，具體來說就是，“溫飽”-“小康”-“消費(fèi)升級(jí)”，現(xiàn)在已經(jīng)步入“消費(fèi)升級(jí)”這個(gè)階段了，就是吃飽穿暖后，總得有更高層次的追求，所以“精神層次”的追求應(yīng)運(yùn)而生。

現(xiàn)在呢，國民處于“藝術(shù)教育”的初級(jí)階段，具體表現(xiàn)就是“送孩子學(xué)點(diǎn)興趣班”，“家庭愿意花錢參加藝術(shù)展”，“低年級(jí)學(xué)藝術(shù)，高年級(jí)就讓位于k12應(yīng)試教育”……還有大部分家長都是抱著這樣的想法，“萬一應(yīng)試教育走不下去去，就走藝術(shù)考試吧”。我稱這個(gè)階段的“藝術(shù)教育”為“學(xué)門課程外的手藝”。

其實(shí)呢，“藝術(shù)教育”從來就不是跟生存，生活相關(guān)的教育，更像是“人文精神”，“審美”，“內(nèi)心美”之類的，提升個(gè)人，國民綜合素質(zhì)。

不給我，這也是事物發(fā)展過程中的正常過程，只有物質(zhì)極大豐富，“精神層次”追求才顯得自然，水到渠成，說到底，大多數(shù)國民還處于“物質(zhì)追求”階段，等候更大的國家富有，“藝術(shù)教育”逐漸會(huì)回歸本質(zhì)。

總叫我，總體有前景，局部曲折。

我從事美術(shù)教育有8年了，對(duì)于這個(gè)問題還是能稍微分析一下了，其實(shí)這幾年少兒藝術(shù)培訓(xùn)如雨后春筍般興起，只能說前景是光明的，道路是曲折的！

僧多粥少

生源是有限的，但是做教育培訓(xùn)的卻是很多，或者越來越多，甚至有的小區(qū)里就會(huì)有2-3個(gè)美術(shù)培訓(xùn)班的。隨著國家政策的提倡，高校的擴(kuò)招，大批的美術(shù)生涌向社會(huì)，沒找到工作就開個(gè)美術(shù)班吧。蛋糕就這么大，來分的人卻是越來越多！

盲目跟風(fēng)

現(xiàn)在生活條件也好了，家長也愿意去培養(yǎng)孩子的德音體美，但是目的方向可能并不是很清楚，有的是看朋友報(bào)班了，組團(tuán)報(bào)！有的是孩子突然興趣來了，家長對(duì)孩子“百依百順”直接就從了孩子，所以也有一部分也就是帶著玩玩的心態(tài)接觸一段，甚至有些孩子一學(xué)期學(xué)完了，家長都從來沒看過孩子的繪畫作品。所以針對(duì)這些情況的話，對(duì)于后續(xù)費(fèi)用就是不太好處理了，面對(duì)這些“一次性”學(xué)習(xí)的學(xué)員，對(duì)于培訓(xùn)班再招生也是很大的壓力！

有色眼鏡看待藝術(shù)學(xué)習(xí)

其實(shí)大部分家長還是把重心放在孩子的學(xué)習(xí)上的，對(duì)于琴棋書畫，有的家長也就是假期給孩子選擇一個(gè)興趣班，權(quán)當(dāng)放松放松！等過了假期就繼續(xù)努力學(xué)習(xí)吧！家長的固有思想就是讀好書上好學(xué)參加好工作，這才是正確的人生軌跡，琴棋書畫又不能當(dāng)飯吃！不過隨著社會(huì)的不斷變化，國家政策的提倡，相信這種老思想也會(huì)慢慢減少了

總言之，兒童美術(shù)教育前景是美好的！當(dāng)然美術(shù)教育培訓(xùn)之間的競爭也是會(huì)越來越激烈！培訓(xùn)班規(guī)模小了，賺的錢給房東了，規(guī)模大了，老師的代課費(fèi)、房租水電、廣告宣傳推廣等等，投資風(fēng)險(xiǎn)也就更大了！總之，自己有兩把刷子，完善的教學(xué)體系，統(tǒng)籌好各方面資源，相信也能穩(wěn)重求發(fā)展！也希望各位在路上或正準(zhǔn)備在路上的美術(shù)教育培訓(xùn)的朋友順順利利的！

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)的社會(huì)功能與教育功能的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)的社會(huì)功能與教育功能的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。