藝術(shù)教育培養(yǎng)人文素養(yǎng),藝術(shù)教育培養(yǎng)人文素養(yǎng)的意義

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育培養(yǎng)人文素養(yǎng)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育培養(yǎng)人文素養(yǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 人文藝術(shù)素養(yǎng)問題分析及改進(jìn)措施？
2. 什么是人文藝術(shù)？
3. 如何提高教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)？

人文藝術(shù)素養(yǎng)問題分析及改進(jìn)措施？

當(dāng)今，人文素養(yǎng)的改進(jìn)，最關(guān)鍵的是提高個(gè)人對(duì)科學(xué)、文化、知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

我們的國家和社會(huì)，在這方面已經(jīng)做了大量的工作，提供了許多有利于提升人文素養(yǎng)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。

但是，大多數(shù)家庭尤其是農(nóng)村家庭，卻沒有營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，即使學(xué)習(xí)也是為了應(yīng)付應(yīng)試教育，使得很多人根本沒有自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，知識(shí)貧乏，素質(zhì)低下。

我認(rèn)為，要提升國民的人文素養(yǎng)，一定要學(xué)會(huì)并且熱愛讀書和學(xué)習(xí)，在博覽群書中思考、積累、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬文化視野，提高思想高度，改進(jìn)和加強(qiáng)思維的方式、深度和廣度。

同時(shí)，積極跟正能量的人在一起，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)。

什么是人文藝術(shù)？

這個(gè)問題可能太大太泛了，導(dǎo)致沒人關(guān)注和回答。人文藝術(shù)一般所指大多是文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等四個(gè)方面，狹義的人文藝術(shù)大概指的就是這么個(gè)概念。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，是人類社會(huì)的基本組成之一，是現(xiàn)代文明最重要的組成部分，也是最高級(jí)的核心部分。對(duì)于個(gè)人，能夠升華人格，讓你以獨(dú)特的視角看待世界，提高你的人生質(zhì)量；對(duì)于社會(huì)，能夠發(fā)展各方面的秩序，規(guī)范和描述其它的自然科學(xué)。

自然科學(xué)是理性的，人文科學(xué)是感性的。人文科學(xué)的核心是以人為本，關(guān)心人，愛護(hù)人，尊重人。比如，對(duì)于疫情，自然科學(xué)給出的是新型冠狀病毒全基因組序列：GWHABKF00000000、GWHABKG00000000、GWHABKH00000000、GWHABKI00000000、GWHABKJ00000000；而人文科學(xué)告訴你要戴口罩，勤洗手，別扎堆。

在各種社會(huì)權(quán)利中，只有人權(quán)是自然和固有的，不能被剝奪，也不能被取代。自然科學(xué)征服世界，人文科學(xué)美化世界。

人生不僅是為了擁有物質(zhì)豐富的生活環(huán)境，還需要擁有幸?？鞓返哪芰推焚|(zhì)。為什么有些人雖然物質(zhì)上富有，但卻過著空虛和單調(diào)的生活，無法享受到生活中的更多美好，這是缺乏幸福感知的能力。幸福感低就會(huì)導(dǎo)致經(jīng)常情緒低落，很少快樂。如果物質(zhì)條件得到改善，但沒有能力去體驗(yàn)文化和藝術(shù)帶來的美好，那么反面就是暴力、酗酒、毒品、縱欲、賭博等等社會(huì)問題。所以，缺乏人文藝術(shù)教育的人不太快樂，感受到的幸福值較低。

人文藝術(shù)知識(shí)的豐富讓你擁有足夠的社交貨幣，在社交溝通中言而有物，至少能參與更多的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)與他人平等相互交流，而不是在人群中茫然。

如果是功利性的物質(zhì)價(jià)值，那也太多了。在后工業(yè)時(shí)代，感性的人文藝術(shù)審美意識(shí)帶來的是商業(yè)價(jià)值最大化，具有人文素養(yǎng)和高藝術(shù)品位的產(chǎn)品才能引領(lǐng)未來。比如產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，蘋果手機(jī)就是比國產(chǎn)手機(jī)更受消費(fèi)者的歡迎，而蘋果的設(shè)計(jì)哲學(xué)就是對(duì)消費(fèi)者的人文關(guān)懷，是功能性和美觀性結(jié)合的典范。蘋果手機(jī)比國產(chǎn)手機(jī)要貴上一倍，這是人文藝術(shù)帶來的附加值倍增。你看我以前就是不好好學(xué)習(xí)人文藝術(shù)，現(xiàn)在只能用小米手機(jī)回答問題。（雷總，不好意思，我沒別的意思，我只是這個(gè)意思。）

學(xué)習(xí)一些人文藝術(shù)，你以后就不再只會(huì)說“武漢加油”，也會(huì)說“山川異域，歲月同天”。

如何提高教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)？

教師如何增強(qiáng)自己自身的文化素養(yǎng)教師，既以學(xué)問教人，還要以道德育人。

特別是作為一名新課程改革下的教師更要提高自身的文化素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，文化功底深的老師，就是特受學(xué)生歡迎。

大家都說，要給學(xué)生一瓶水，自己就要成為一條常流常新的小溪。

因此，為了上好《文化生活》這一模塊，主要從以下幾個(gè)點(diǎn)來加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)。

1、作好一名讀書人。

將利用業(yè)余時(shí)間通過書店、報(bào)刊、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，作好讀書筆記，認(rèn)真作好一名讀書人。

2、注重加強(qiáng)本土文化意識(shí)。

教材主要針對(duì)的是文化的一般性，但各個(gè)地方的文化又有自己的特點(diǎn)，而學(xué)校所在地崖城鎮(zhèn)則是一個(gè)歷史文化名鎮(zhèn)，所以，將多挖掘本土文化知識(shí)，作為教學(xué)的內(nèi)容。

3、參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)。

通過參加各種培訓(xùn)以及本次研修活動(dòng)，充分地和其他專家、學(xué)者和教師等進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短，博采眾長，從而提高自己的知識(shí)文化素養(yǎng)。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育培養(yǎng)人文素養(yǎng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育培養(yǎng)人文素養(yǎng)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。