特殊教育信息化課件制作,特殊教育信息化課件制作方法

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育信息化課件制作的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育信息化課件制作的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何指導(dǎo)教師開(kāi)展信息化教學(xué)創(chuàng)新？
2. 信息化環(huán)境下如何改變傳統(tǒng)教學(xué)模式？
3. 信息化發(fā)展的特征和趨勢(shì)？
4. 特招兵是干什么的？

如何指導(dǎo)教師開(kāi)展信息化教學(xué)創(chuàng)新？

一、提高教師應(yīng)用信息技術(shù)變革課堂教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)

利用信息技術(shù)變革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，首先需要廣大教師提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。如何提高廣大教師的思想認(rèn)識(shí)呢?首先要讓廣大教師看到信息技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用所起到的特殊效果。如多媒體技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用，可以使知識(shí)內(nèi)容的表現(xiàn)形式更加豐富、多樣。通過(guò)文本、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音、影像等各種單一形式或者是幾種組合形式來(lái)表現(xiàn)，刺激學(xué)生多種感官，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的記憶、聯(lián)想等思維活動(dòng)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。班班通在課堂中的使用，使農(nóng)村的孩子也能享受到與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生同樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。其次要強(qiáng)化對(duì)教師的現(xiàn)代教育理論灌輸和宣傳，通過(guò)不間斷的學(xué)習(xí)宣講，慢慢地教師的認(rèn)識(shí)便會(huì)提高。

二、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐

任何一種理論或技術(shù)都是在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)揮效益的，并不斷成熟并為實(shí)踐所服務(wù)，信息技術(shù)也不例外。所以要大力倡導(dǎo)教師在教學(xué)中嘗試應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)?？梢詮膫鹘y(tǒng)的聽(tīng)力范讀開(kāi)始，由原來(lái)的磁帶轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)上獲取的MP3音頻，上課時(shí)一點(diǎn)即讀，想從哪播放在播放條上點(diǎn)選即可;也可以從簡(jiǎn)單的PPT應(yīng)用開(kāi)始，課堂中多增加一些練習(xí)，提高訓(xùn)練效果;還可以從實(shí)物展臺(tái)做課堂演示、學(xué)生作業(yè)展示開(kāi)始，使演示或展示放得更大，效果更清晰等等。讓教師慢慢地在教學(xué)實(shí)踐中提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。

三、加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)

信息化環(huán)境下如何改變傳統(tǒng)教學(xué)模式？

隨著社會(huì)的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，信息技術(shù)不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的變革，也改變了我們的教學(xué)模式。

面對(duì)信息化下的教學(xué)模式，必須隨著社會(huì)的發(fā)展做出改變。

一、將多媒體技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)。

對(duì)于現(xiàn)在的教學(xué)模式，學(xué)校可以利用多媒體技術(shù)的交互性特點(diǎn)，實(shí)行雙向教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)人機(jī)交互，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，使教與學(xué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而有效地解決傳統(tǒng)模式下教與學(xué)脫節(jié)的問(wèn)題。

二、協(xié)作探討學(xué)習(xí)。

教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，師生都是活動(dòng)的主體、認(rèn)識(shí)的主體。課堂教學(xué)的精髓是師生的相互協(xié)作交流、相互影響。

三、自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生通過(guò)豐富的教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力。主動(dòng)參與各種形式的教學(xué)活動(dòng)，課堂教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)的運(yùn)用能夠把被感知的對(duì)象形象直觀地呈現(xiàn)出來(lái)。

信息化發(fā)展的特征和趨勢(shì)？

      信息社會(huì)的新特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)是新興生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系；新的社會(huì)組織管理結(jié)構(gòu)；新型的社會(huì)生產(chǎn)方式；新興產(chǎn)業(yè)的興起與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)；數(shù)字化的生產(chǎn)工具在生產(chǎn)和服務(wù)領(lǐng)域廣泛普及和應(yīng)用；新型就業(yè)形態(tài)與就業(yè)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)；產(chǎn)生了新的交易方式；城市化呈現(xiàn)新特點(diǎn)；熟悉華生活方式的形成；產(chǎn)生了新的信息社會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)。

特招兵是干什么的？

特招兵是解放軍部隊(duì)根據(jù)需要不通過(guò)正常的征兵程序，而是通過(guò)特殊的征兵手續(xù)招收的新兵。通過(guò)特招入伍的兵都是有特殊才藝和技能的人。比如：一個(gè)年青的歌手被部隊(duì)某文工團(tuán)看中，被特招入伍進(jìn)入文工團(tuán)。

再比如：某大學(xué)畢業(yè)生是電腦天才，某信息化部隊(duì)急需這樣的人才，這個(gè)大學(xué)畢業(yè)生被部隊(duì)特招入伍，進(jìn)入信息化部隊(duì)施展他的特殊才能。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育信息化課件制作的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育信息化課件制作的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。