幼兒教育問題與方法（幼兒教育的問題并怎么解決）

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本文目錄一覽：

• 1、幼教有哪些存在的問題及整改措施
• 2、幼兒行為問題及處理方法
• 3、幼兒教育常見問題及解決方法
• 4、幼兒教育存在的問題和發(fā)展措施

幼教有哪些存在的問題及整改措施

幼兒教育存在的問題 首先，智力開發(fā)存在超前化問題 幼兒時期是個體發(fā)展的關鍵時期，就人的智力而言，在這一時期更具發(fā)展的可能性。把握時機，開發(fā)幼兒智力，應是幼兒教育的重要任務。

存在不足： 幼兒園的師資水平不能滿足授課要求，部分教師理論與實踐脫節(jié)，科研能力薄弱 幼兒教師是一個專業(yè)技術崗位，需要特定的能力和技能。

部分教學樓、圍墻陳舊，存在加大安全隱患；園內(nèi)建筑缺乏設計美感，不符合現(xiàn)代化幼兒教育環(huán)境的標準。幼兒食譜制定不夠多樣化，較單一。

忽視幼兒的心理發(fā)展特點，把成人的意愿強加給他們 有些幼兒教育機構過度重視學業(yè)和各種特長的培養(yǎng)，過早地對幼兒進行單方面的認知技能訓練。

幼兒行為問題及處理方法

解決方法：給孩子制定規(guī)則。俗話說：五規(guī)矩不成方圓！通過一些口頭或者書面規(guī)范來合理約束孩子的行為，給孩子一定的自由，讓孩子學習如何進行自我約束。比如說，到吃飯的時間必須吃飯，吃飯不能拖拉，光顧著看電視，半個小時還沒吃完。

積極分析孩子為什么不聽話，比如是不是父母發(fā)出的指令行為本身就有錯誤或者言不由衷，沒有給孩子樹立良好的榜樣，或者孩子出現(xiàn)了叛逆，進入青春期，也有獨立的意識，如果有以上的問題，要對癥進行處理，無論是誰的問題，都應該及時改正。

喜歡吃零食，不好好吃飯。有的家長在送孩子上幼兒園時，為了安撫孩子而給他們一些小零食，造成孩子們習慣了吃零食，導致不能好好吃飯。解決辦法與家長溝通，逐漸減少孩子的零食供應。

對于某些幼兒具有偏異行為，我們應采取哪些方法策略來改善和矯正他們的行為呢？下面一些指導方法，對幼兒的身心發(fā)展有著潛移默化的影響。

幼兒年齡小，往往以自我為中心，只顧自己的需求，很少考慮他人的感受，故而爭執(zhí)不可避免。作為教師，我會客觀冷靜地處理，有效引導幼兒改變這種行為。

幼兒教育常見問題及解決方法

1、因此，在區(qū)域化學習活動中，我們注意為幼兒提供豐富多彩的、具有啟發(fā)性的活動材料，從而解放幼兒的頭腦和手腳，給予幼兒足夠的自由度，使幼兒充分地表現(xiàn)自我，勇于創(chuàng)新。

2、改善學前教育資源不足的問題：當前，學前教育資源的不足是一個普遍存在的問題，很多家庭難以為孩子提供好的學前教育。

3、營造輕松、和諧的學習氛圍，因此幼兒教師應該從這個角度出發(fā)，為孩子營造更加輕松、和諧的學習環(huán)境，最大限度消除孩子與自己之間的距離感，用多元化的教學方法消除學生的抵觸心理，激發(fā)學習興趣，再快樂中學習。

4、方法和對策：讓幼兒白己來負責管理一些事。家庭中多鍛煉，多鼓勵孩子，自己的書包自己整理，老師布置的任務，自己完成等。同伴交往 大班的孩子同伴交往具有群體性和穩(wěn)定性，已經(jīng)有了穩(wěn)定的朋友關系。

5、導語：研究表明兒童處于性格及品質(zhì)發(fā)展的敏感期，同時也是塑形期。因此幼兒教育時期是影響兒童能否健康成長重要階段，進一步來說，幼兒教育同時也是培養(yǎng)人才的關鍵環(huán)節(jié)，我們必須進一步提高對幼兒教育的重視度。

6、幼兒園教育存在問題及解決對策 當前我國幼兒教育存在的主要問題 辦園缺乏應有的規(guī)范 近年來，一些社會力量辦園目的偏重于謀利，真正重視學前教育、為幼兒成長提供優(yōu)越育人環(huán)境的為數(shù)不多。

幼兒教育存在的問題和發(fā)展措施

1、學前教育存在的問題 幼兒園的師資水平不能滿足授課要求，部分教師理論與實踐脫節(jié)，科研能力薄弱 幼兒教師是一個專業(yè)技術崗位，需要特定的能力和技能。

2、(1)連續(xù)進行的單調(diào)活動。應對措施：活動的形式應多樣化，不能超過幼兒年齡適合的時間。(2)缺乏嚴格的作息制度。應對措施：與家長經(jīng)常聯(lián)系，共同保證幼兒有規(guī)律的生活，從而使他們精力充沛地游戲。(3)無關刺激的干擾。

3、著名教育家陳鶴琴說“凡是兒童自己能夠做到的，應該讓他們自己去做兒童習慣養(yǎng)的不好，將是終身受累。 大班孩子雖然好學好問，但堅持性和毅力不夠要加強責任感不半途而廢，從完成任務中感受到成功的喜悅。

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