中國(guó)藝術(shù)與美國(guó)教育,中國(guó)藝術(shù)與美國(guó)教育的區(qū)別

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于中國(guó)藝術(shù)與美國(guó)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹中國(guó)藝術(shù)與美國(guó)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)教育的就業(yè)前景和就業(yè)方向？
2. 很糾結(jié)給孩子學(xué)美術(shù)的話(huà)，可以選在線美術(shù)教育機(jī)構(gòu)嗎？

藝術(shù)教育的就業(yè)前景和就業(yè)方向？

就業(yè)前景較好，主要有以下幾個(gè)就業(yè)方向?yàn)榭梢詮氖轮?、小學(xué)的藝術(shù)教育工作，亦可在藝術(shù)研究單位從事研究工作，或在各級(jí)文化單位和業(yè)余藝術(shù)學(xué)校從事藝術(shù)訓(xùn)練工作，主要從事老師、課程顧問(wèn)、幼教等工作

藝術(shù)教育的前景和教育都有很好的前景和就業(yè)的，因?yàn)閺奈覈?guó)的文化藝術(shù)與國(guó)外的藝術(shù)比較，特別是一些基礎(chǔ)教育差距還是很大的，比如說(shuō)，識(shí)別無(wú)線譜的基礎(chǔ)教育，其次是在，舞蹈，唱歌方面，都需要基礎(chǔ)教育，我們很缺這方面的人才，所以就業(yè)很有前景。

很糾結(jié)給孩子學(xué)美術(shù)的話(huà)，可以選在線美術(shù)教育機(jī)構(gòu)嗎？

可以選但是得慎重選擇

美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)，一直沒(méi)有被線上徹底取代，是因?yàn)樗麄兊膶?zhuān)業(yè)性質(zhì)。

1.藝術(shù)的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng) 寫(xiě)字你可以照著寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)不好看，但慢慢寫(xiě)也能寫(xiě)個(gè)八九不離十，但繪畫(huà)不一，繪畫(huà)牽扯到感受力、觀察力和創(chuàng)造力，需要這三者結(jié)合，在少兒藝術(shù)教育初期4-6和7-10歲，創(chuàng)造力是最主要的，在這一方面老師主要以引導(dǎo)為主，孩子的想象和感受才是最主要的，老師的作用是，根據(jù)他們的畫(huà)面去做合適的引導(dǎo)。而這個(gè)引導(dǎo)很重要，有些家長(zhǎng)說(shuō)，孩子自由的畫(huà)，那在家就可以為什么還要老師教，因?yàn)樗囆g(shù)專(zhuān)業(yè)的老師是在藝術(shù)性上的引導(dǎo)，用藝術(shù)的方式去教會(huì)孩子觀察和改變。所以在引導(dǎo)的過(guò)程中和孩子良好的交流和溝通，和能細(xì)致觀察孩子的作品很重要。10歲以上的孩子，進(jìn)入到了寫(xiě)實(shí)和造型階段，那就還沒(méi)更要進(jìn)行面與面交流，有些東西不是演示就可以的，需要老師親自起根據(jù)孩子的錯(cuò)誤去示范修正，這些都是線上做不到的。

2.藝術(shù)的環(huán)境和氛圍 藝術(shù)機(jī)構(gòu)都喜歡把裝修做的有藝術(shù)氛圍，這個(gè)是有心理暗示的，你來(lái)到這個(gè)環(huán)境，看到和感受到的就不一樣，你看到喜歡的作品，就有一種想自己創(chuàng)做的欲望，這是其一，其二呢，很多和你同年級(jí)的在一起探討和交流，別人的作品還可以給到你啟發(fā)，有時(shí)你的同學(xué)也是你的老師，別人的繪畫(huà)也能影響到你，這些條件都是家里無(wú)法提供的。

3.現(xiàn)在線下機(jī)構(gòu)也存在很多問(wèn)題，機(jī)構(gòu)多教學(xué)能力參差不齊，美術(shù)教學(xué)他不是文化課教學(xué)，他不是1+1=2，沒(méi)有一個(gè)很固定的模式，每個(gè)人對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知不同，感受和感覺(jué)不同，在藝術(shù)教學(xué)上就會(huì)不一樣，還有藝術(shù)重要的是創(chuàng)造力，你沒(méi)法把他做成標(biāo)準(zhǔn)化，那就不是藝術(shù)了，我們的前輩們一直在努力的就是改變和創(chuàng)新，所以選擇一家機(jī)構(gòu)在線下都這么難，何況你在線上，通過(guò)那幾堂課就能確定好壞。

選擇藝術(shù)機(jī)構(gòu)希望大家慎重，張法中老師講過(guò)，現(xiàn)在90%的美術(shù)機(jī)構(gòu)都是不行的，不是說(shuō)美術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)就能當(dāng)老師。要理解美術(shù)和藝術(shù)的概念，美術(shù)是工具是術(shù)，藝術(shù)是看法是思考是文化是能力是道，我們的孩子不會(huì)都成為藝術(shù)家也不會(huì)都成為美術(shù)工作者，他們學(xué)習(xí)藝術(shù)是學(xué)習(xí)用藝術(shù)的眼光看待世界，是了解一種思想，豐富他們的眼光，不是光為了手上那點(diǎn)能力。那點(diǎn)能力叫造型，但是造型只占很小的一部分。我們不是用一生去練造型而是學(xué)會(huì)怎么看和怎么想，而這些才是他們能用到以后生活工作中的財(cái)富。

由于美術(shù)的實(shí)操性強(qiáng)，相對(duì)文化課而言還是比較特殊，如果條件允許的話(huà)，我的建議最好還是線下學(xué)習(xí)比較好，當(dāng)然選擇線上美術(shù)教育也是完全可以的，各有各的優(yōu)缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：

1、線下課堂老師講課內(nèi)容更加豐富，也會(huì)根據(jù)孩子們的狀態(tài)隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，引導(dǎo)方式也會(huì)更加細(xì)化和具體，效果更好。

2、繪畫(huà)過(guò)程中老師對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行舒心的指導(dǎo)，通過(guò)一些語(yǔ)言和肢體動(dòng)作跟孩子們互動(dòng)，提升孩子的積極性，營(yíng)造一個(gè)很好的課堂氛圍。

3、同時(shí)也能拉近孩子們跟老師的感情，更大程度上得到孩子對(duì)老師的認(rèn)可！

4、課堂上一般家長(zhǎng)是不參與的，家長(zhǎng)也會(huì)相對(duì)比較輕松！

5、對(duì)于美術(shù)材料、作畫(huà)工具準(zhǔn)備的多樣性?。ㄒ恍┎牧霞议L(zhǎng)很難準(zhǔn)備周全）

缺點(diǎn)：

1、線下課堂一般孩子比較多一些，老師在講課和指導(dǎo)的過(guò)程中對(duì)個(gè)別孩子難免會(huì)有照顧不到的情況！

2、課堂時(shí)間也相對(duì)比較短，個(gè)別能力稍弱一點(diǎn)的孩子可能沒(méi)法在有限的時(shí)間內(nèi)完成作品！

到此，以上就是小編對(duì)于中國(guó)藝術(shù)與美國(guó)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國(guó)藝術(shù)與美國(guó)教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。