國(guó)防教育的政治邏輯是什么,國(guó)防教育的政治邏輯是什么意思

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育的政治邏輯是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育的政治邏輯是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 黨的軍隊(duì)建設(shè)主題是？
2. 軍事共同基礎(chǔ)考試大綱及考試指南？
3. 改革強(qiáng)軍的理解？

黨的軍隊(duì)建設(shè)主題是？

習(xí)近平強(qiáng)軍思想內(nèi)涵豐富、思想深邃，構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密、相互貫通的科學(xué)軍事理論體系。這個(gè)體系的所有部分，都彰顯了強(qiáng)軍興軍這個(gè)鮮明主題

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)也進(jìn)入了新時(shí)代。植根于新時(shí)代強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍實(shí)踐的習(xí)近平強(qiáng)軍思想，貫穿的鮮明主題是強(qiáng)軍興軍。主題統(tǒng)領(lǐng)全篇，提綱挈領(lǐng)。學(xué)習(xí)習(xí)近平強(qiáng)軍思想，要深入領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握這個(gè)主題。

軍事共同基礎(chǔ)考試大綱及考試指南？

一.、 考試要求

　　考生應(yīng)熟悉軍事政治基礎(chǔ)相關(guān)單元的理論知識(shí)，并能在理解的基礎(chǔ)上加以靈活運(yùn)用，既要掌握基本知識(shí)、基本理論和基本方法，又能夠圍繞軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備和部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的相關(guān)領(lǐng)域，結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際，認(rèn)識(shí)分析和研究解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，做到觀點(diǎn)正確、鮮明，闡述合乎邏輯，層次清晰，有理有據(jù)，文字通順，軍語(yǔ)使用準(zhǔn)確。

　　二、考試內(nèi)容

　　1.軍事政治基礎(chǔ)

　　習(xí)主席國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述、軍隊(duì)政治工作、軍事思想與軍事歷史、作戰(zhàn)與非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)理論、軍兵種作戰(zhàn)運(yùn)用、外(臺(tái))軍知識(shí)、軍事訓(xùn)練、軍事管理和軍事教育等諸多領(lǐng)域知識(shí)與理論內(nèi)容。

　　2.指揮管理技能

　　指揮管理與指揮技能的基礎(chǔ)性知識(shí)及其運(yùn)用。依據(jù)我軍現(xiàn)行條令條例等法規(guī)和相關(guān)教材，結(jié)合部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)際，主要考查指揮信息系統(tǒng)組織運(yùn)用、軍事地形及分析、戰(zhàn)術(shù)標(biāo)圖、戰(zhàn)術(shù)計(jì)算、軍事定量分析、軍事公文寫(xiě)作和邏輯推理等。

　　3.綜合應(yīng)用能力

　　綜合分析能力：能夠運(yùn)用所掌握的軍政基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和方法對(duì)材料進(jìn)行提煉加工，由事實(shí)上升到觀點(diǎn)，由具體問(wèn)題上升到本質(zhì)屬性，把分散的事物綜合為具有一定內(nèi)在聯(lián)系的事物，找出事物的關(guān)鍵所在，拿出解決問(wèn)題的對(duì)策，并能清晰地將思維過(guò)程表述出來(lái)，形成分析思路。

　　解決問(wèn)題能力：能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)，在對(duì)大量事實(shí)進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的矛盾關(guān)系，認(rèn)識(shí)和掌握事物發(fā)展的客觀規(guī)律，及時(shí)做出正確的判斷和選擇，并提出解決問(wèn)題的方案與措施。

改革強(qiáng)軍的理解？

全面實(shí)施改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路。

會(huì)議明確，深化國(guó)防和軍隊(duì)改革是一場(chǎng)整體性、革命性變革。2020年前要在領(lǐng)導(dǎo)管理體制、聯(lián)合作戰(zhàn)指揮體制改革上取得突破性進(jìn)展，在優(yōu)化規(guī)模結(jié)構(gòu)、完善政策制度、推動(dòng)軍民融合發(fā)展等方面改革上取得重要成果，努力構(gòu)建能夠打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、有效履行使命任務(wù)的中國(guó)特色現(xiàn)代軍事力量體系，完善中國(guó)特色社會(huì)主義軍事制度。

一部人民軍隊(duì)的發(fā)展史，就是一部波瀾壯闊的改革創(chuàng)新史。土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)立一整套建軍原則制度，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期實(shí)行精兵簡(jiǎn)政，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期組建五大野戰(zhàn)軍，新中國(guó)成立后多次調(diào)整體制編制，人民軍隊(duì)邊戰(zhàn)邊改，邊建邊改，愈改愈強(qiáng)。新一輪國(guó)防和軍隊(duì)改革，牢牢聚焦“能打仗、打勝仗”，推動(dòng)人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)發(fā)生脫胎換骨的變化。

偉大的變革，歷史的跨越。以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)的這場(chǎng)偉大的變革，梯次接續(xù)、前后銜接、壓茬推進(jìn)，在中國(guó)特色強(qiáng)軍之路上邁出決定性步伐。

從解放軍四總部、七大軍區(qū)告別歷史舞臺(tái)，到中央軍委15個(gè)職能部門(mén)全新亮相、劃設(shè)五大戰(zhàn)區(qū)；從成立陸軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、火箭軍、戰(zhàn)略支援部隊(duì)、聯(lián)勤保障部隊(duì)，到武警部隊(duì)、預(yù)備役部隊(duì)劃歸黨中央、中央軍委集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；從深化軍隊(duì)院校改革，到深入推進(jìn)軍事政策制度改革……人民軍隊(duì)以自我革命的精神、壯士斷腕的勇氣邁上強(qiáng)軍興軍的嶄新征程。

能打勝仗，是這次改革的邏輯起點(diǎn)和核心指向；強(qiáng)軍興軍，成為人民軍隊(duì)在新時(shí)代的主旋律?；诼?lián)合、平戰(zhàn)一體的軍事力量運(yùn)用政策制度體系加緊構(gòu)建，在改革中新調(diào)整組建的部隊(duì)，努力縮短磨合期，加速形成戰(zhàn)斗力。

改革后，三軍將士以更加昂揚(yáng)的斗志，奮戰(zhàn)在改革強(qiáng)軍的一線。陸軍第74集團(tuán)軍某旅戰(zhàn)士王銳的一句話，道出了新時(shí)代革命軍人的心聲：“假如今天就出征，只要一聲令下，我們就是出膛的子彈，堅(jiān)決打敗一切來(lái)犯之?dāng)?”

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育的政治邏輯是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育的政治邏輯是什么的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。