特殊教育工作職責(zé)有哪些,特殊教育工作職責(zé)有哪些內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育工作職責(zé)有哪些的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育工作職責(zé)有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特助是什么職位？
2. 教育局是做什么的？
3. 教育類工作有哪些？

特助是什么職位？

特助，全稱“特別助理”，目前許多臺(tái)資企業(yè)設(shè)的一個(gè)職位名稱,“總經(jīng)理特別助理(特助)”，或由于特殊情況而為特殊人員設(shè)立“特別助理(特助)”一職。 特助主要是協(xié)助總經(jīng)理完成經(jīng)營(yíng)指標(biāo)、年度工作計(jì)劃與預(yù)算管理計(jì)劃，并保證總經(jīng)理的工作指令與各項(xiàng)決議的貫徹落實(shí)。 特助的類型：

1、生活特助：負(fù)責(zé)日常生活起居、秘書(shū)工作類。

2、謀士特助：理論派，幕僚類。

3、業(yè)務(wù)特助：實(shí)干、實(shí)管、實(shí)權(quán)類，具體工作必須了解每個(gè)公司組織架構(gòu)、工作職責(zé)。

教育局是做什么的？

國(guó)家教育局的主要職責(zé)是：

（一）全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，研究制定全國(guó)教育事業(yè)的具體方針、政策并組織實(shí)施。

（二）研究制定全國(guó)教育發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展計(jì)劃，擬定教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)、規(guī)模、速度和步驟，組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全國(guó)教育發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃、教育體制改革和辦學(xué)體制改革的實(shí)施。

（三）負(fù)責(zé)全國(guó)基礎(chǔ)教育（含學(xué)前教育）、特殊教育、職業(yè)技術(shù)教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社會(huì)力量辦學(xué)），協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、監(jiān)督區(qū)、縣（國(guó)家）及有關(guān)部門(mén)的教育工作。

（四）主管全國(guó)教師和教育行政干部隊(duì)伍建設(shè)工作，負(fù)責(zé)全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)資格認(rèn)定；參與制定全國(guó)教育系統(tǒng)人事管理工作的有關(guān)政策和規(guī)章制度；指導(dǎo)教育人事制度改革，組織實(shí)施師范院校畢業(yè)生就業(yè)分配工作。

（五）統(tǒng)籌管理本部門(mén)的教育經(jīng)費(fèi)；參與擬定教育經(jīng)費(fèi)籌措、教育貸款、教育收費(fèi)和教育基建投資等方面的規(guī)章和辦法。

按照黨中央、國(guó)務(wù)院和省國(guó)家確定的教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)的原則，監(jiān)測(cè)各區(qū)、縣（國(guó)家）教育經(jīng)費(fèi)的籌措和使用情況，按有關(guān)規(guī)定對(duì)全國(guó)教育基本建設(shè)和局屬教育事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)及國(guó)有資產(chǎn)進(jìn)行管理；指導(dǎo)全國(guó)教育系統(tǒng)內(nèi)部勤工儉學(xué)和校辦產(chǎn)業(yè)工作。

（六）負(fù)責(zé)全國(guó)各類學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃調(diào)整工作，學(xué)校基建、校舍和校產(chǎn)及教育用地的管理。

（七）負(fù)責(zé)管理全國(guó)學(xué)歷教育及考試工作。會(huì)同有關(guān)部門(mén)研究制定我國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校招生計(jì)劃。負(fù)責(zé)繼續(xù)教育、成人自學(xué)考試、掃除青壯年文盲。

（八）負(fù)責(zé)管理并協(xié)調(diào)、指導(dǎo)教育系統(tǒng)的外事工作；負(fù)責(zé)具有大學(xué)以上學(xué)歷出國(guó)留學(xué)人員的審核；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)同港、澳、臺(tái)地區(qū)的教育交流。

教育類工作有哪些？

就業(yè)崗位有：

1、中小學(xué)一線教師；

2、大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)有大學(xué)編制的教師、輔導(dǎo)員、教輔人員；

3、教育系統(tǒng)內(nèi)的公務(wù)員，例如教育部、教育廳、教育局、教委等，學(xué)碩、專碩都可以參加；

4、相關(guān)研究院，學(xué)碩、專碩都可以滿足；

5、出版社、雜志社、編輯部。要有相應(yīng)文學(xué)、寫(xiě)作功底以及較好的專業(yè)性；

6、出國(guó)翻譯或者傳播漢語(yǔ)學(xué)習(xí)；

7、進(jìn)修博士；

8、培訓(xùn)行業(yè)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)考研之類的專業(yè)老師。

中小學(xué)教師：工作內(nèi)容主要包括制定課程計(jì)劃、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、評(píng)判論文與試卷、同家長(zhǎng)協(xié)商相關(guān)事務(wù)，并且還要履行某些管理職責(zé)。在未來(lái)的十年里，學(xué)前教育、小學(xué)和中學(xué)的教師需求量將會(huì)增長(zhǎng)，中小學(xué)教師勞動(dòng)力市場(chǎng)最為健康。 教育咨詢顧問(wèn)：幫助學(xué)生處理成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的種種問(wèn)題，幫他們找到自己在社會(huì)中的定位。他們需要處理的問(wèn)題涉及職業(yè)或?qū)W業(yè)、家庭危機(jī)、吸毒與酗酒，有時(shí)候甚至還包括自殺。他們與學(xué)生(有些情況下是同家長(zhǎng))進(jìn)行廣泛的接觸，需要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試管理與解釋、撰寫(xiě)書(shū)面報(bào)告等。想從事咨詢工作的人必須是善于傾聽(tīng)，不好作評(píng)論，并且真正喜歡做學(xué)生工作。目前，咨詢顧問(wèn)的供求相當(dāng)平衡。

特殊教育者：由于法律強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)與雇傭殘疾人，并且由于技術(shù)的進(jìn)步使遭遇嚴(yán)重事故和疾病的受難者的幸存率大大上升，于是對(duì)從事特殊教育的教師的需求則尤為突出。盡管這一領(lǐng)域的工作機(jī)會(huì)眾多，許多從事特殊教育的教師仍然轉(zhuǎn)向“主流”教育，甚至索性改行。他們將超常的工作壓力、過(guò)量的書(shū)面工作和缺少學(xué)校管理部門(mén)的支持列為離職的主要理由。

雙語(yǔ)教師和ESL教師：(特別需要操西班牙語(yǔ)、越南語(yǔ)、柬埔寨語(yǔ)、老撾語(yǔ)、漢語(yǔ)、蒙語(yǔ)、韓語(yǔ)或俄語(yǔ)的教師)、具有少數(shù)民族背景的教師以及內(nèi)地或邊遠(yuǎn)地區(qū)教師的需求量也很大。

數(shù)學(xué)、科學(xué)和計(jì)算機(jī)教師：處于短缺狀態(tài)，并且在國(guó)家考慮到如何解決這些學(xué)科里廣泛存在的學(xué)生能力不足的問(wèn)題以后，這些教師的需求量會(huì)更大。由于現(xiàn)任的學(xué)校咨詢顧問(wèn)中有許多已接近退休年齡，這些職位也會(huì)出現(xiàn)一定數(shù)量的空缺。另一方面，由于州及地方教育預(yù)算緊張，家長(zhǎng)們呼吁建設(shè)更好的教室，削減行政管理人員，教育管理職位的競(jìng)爭(zhēng)仍將非常激烈。如果你有意在行政管理部門(mén)任職，就需要考慮攻讀博士學(xué)位，盡量使自己更具競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)校行政管理人員：從學(xué)前班到專業(yè)學(xué)校，行政管理人員是各級(jí)教育機(jī)構(gòu)設(shè)有的固定職位。與教師不同，他們常年工作，負(fù)責(zé)各種任務(wù)，包括雇傭教師、檢查維修、維持紀(jì)律以及管理學(xué)生事務(wù)。大多數(shù)行政管理人員到任時(shí)即具有一定的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并且至少獲得了一個(gè)高級(jí)學(xué)位。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育工作職責(zé)有哪些的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育工作職責(zé)有哪些的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。