小學(xué)學(xué)校藝術(shù)教育評(píng)價(jià)機(jī)制,小學(xué)學(xué)校藝術(shù)教育評(píng)價(jià)機(jī)制有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)學(xué)校藝術(shù)教育評(píng)價(jià)機(jī)制的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)學(xué)校藝術(shù)教育評(píng)價(jià)機(jī)制的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)素養(yǎng)自我評(píng)語50個(gè)字？
2. 在兒童繪畫教學(xué)中如何評(píng)價(jià)兒童繪畫？
3. 請(qǐng)問小學(xué)生美術(shù)考級(jí)有用嗎？

藝術(shù)素養(yǎng)自我評(píng)語50個(gè)字？

作為一名熱愛藝術(shù)的人，我始終秉持著對(duì)美的追求，不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。從繪畫到音樂，從戲劇到電影，我都保持著濃厚的興趣和熱情。

我相信，藝術(shù)是生活的調(diào)味劑，也是心靈的滋養(yǎng)。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，讓生活充滿藝術(shù)的氣息。

我對(duì)藝術(shù)素養(yǎng)的自我評(píng)價(jià)是：我具備廣泛的藝術(shù)知識(shí)和欣賞能力，能夠欣賞和理解不同類型的藝術(shù)作品。我善于表達(dá)自己的情感和思想，并能夠通過藝術(shù)創(chuàng)作來傳達(dá)我的觀點(diǎn)。我注重細(xì)節(jié)和創(chuàng)新，努力提升自己的藝術(shù)技巧和表現(xiàn)力。我積極參與藝術(shù)活動(dòng)，不斷拓展自己的藝術(shù)視野。我熱愛藝術(shù)，相信藝術(shù)能夠給人們帶來美和啟發(fā)，我愿意用藝術(shù)的方式影響和改變世界。

通過不斷學(xué)習(xí)與欣賞，我培養(yǎng)了敏銳的審美眼光，能夠欣賞和理解各種藝術(shù)形式。

我善于捕捉藝術(shù)作品中的情感與內(nèi)涵，能夠用藝術(shù)的語言表達(dá)自己的思想和感受。

我努力追求創(chuàng)新和表現(xiàn)力，在藝術(shù)實(shí)踐中不斷成長，為藝術(shù)世界增添多樣與美麗。

我認(rèn)為我的藝術(shù)素養(yǎng)比較豐富，具有一定的鑒賞能力，能夠欣賞不同風(fēng)格、不同類型的藝術(shù)作品。

我對(duì)音樂、繪畫、雕塑、建筑等藝術(shù)形式都有濃厚的興趣，也進(jìn)行了一定的學(xué)習(xí)和研究。在自己的創(chuàng)作方面，我也能夠表現(xiàn)出自己的想法和情感，盡力展現(xiàn)自己的藝術(shù)魅力。但是，我也清楚自己在藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和積累還有很大的提升空間，希望通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來進(jìn)一步提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

1.

我是應(yīng)屆畢業(yè)生 獲得學(xué)士學(xué)位

2.

畢業(yè)于吉林藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系 有美術(shù)方面特長

3.

能熟練運(yùn)用各種辦公軟件和部分制圖軟件

4.

普通話便準(zhǔn) 口齒清晰

5.

具備一定得英語水平

在兒童繪畫教學(xué)中如何評(píng)價(jià)兒童繪畫？

我從事少兒美術(shù)已經(jīng)有10年了，不小心暴露了自己的年齡。這幾年教學(xué)心得就是，少兒美術(shù)最重要的是教會(huì)孩子發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，不要刻意去強(qiáng)調(diào)技法，先培養(yǎng)孩子的興趣。鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)作，勇于表現(xiàn)自己內(nèi)心的想法。一個(gè)好的美術(shù)老師真的可以影響到孩子的未來。

評(píng)價(jià)兒童繪畫，就不能按照成人對(duì)于繪畫的要求來定義。兒童繪畫教學(xué)要遵循啟發(fā)、引導(dǎo)、表達(dá)的教育思維。通過繪畫教學(xué)：第一，培養(yǎng)兒童觀察事物的方法。 第二，培養(yǎng)兒童通過繪畫的表達(dá)自己思想想法的能力。第三，激發(fā)兒童對(duì)于美學(xué)思維的啟蒙。兒童美術(shù)教育的核心應(yīng)該是興趣的培養(yǎng)，思維的啟蒙。而不應(yīng)該強(qiáng)制要求兒童照本宣科，死板地臨摹別人的作品。以至于壓制了兒童階段天真、爛漫的美好思想。在兒童繪畫教學(xué)中，多給孩子一些自由的空間，讓孩子呼吸到更多、更自然、更健康藝術(shù)空氣。

你好，親，很開心回答你的問題

自己從事少兒美術(shù)教育八年，一直從事少兒創(chuàng)意美術(shù)教育，少兒漫畫，素描教育，我覺得這個(gè)問題，我還是有些資格發(fā)言

看到你的問題，我深有感觸，所以忍不住回答這個(gè)問題

回答這個(gè)問題之前，想說一活生生的真實(shí)案例

記得曾經(jīng)一個(gè)七歲的小男孩跟我學(xué)繪畫，他媽媽對(duì)我說：現(xiàn)在對(duì)于孩子的繪畫要求是，希望孩子無論畫什么，都必須畫得特別像，就連孩子畫一個(gè)五角星，必須要求他把五角星的五個(gè)角都畫得一模一樣

男孩母親這么一說，我陷入了沉思，我不明白為什么現(xiàn)在許多家長都以孩子畫得像不像來評(píng)判一幅兒童畫的好壞

一 評(píng)價(jià)一幅兒童畫，最忌諱怎么評(píng)價(jià)？

a 切記不能以一個(gè)成年人的眼光和思維評(píng)價(jià)一幅兒童畫

兒童教育專家孫瑞雪在自己的書《愛與自由》中提過一個(gè)案例

孩子們畫畫，都是遵從自己的內(nèi)心，從不討別人歡喜，所以，孩子們的畫都是最寶貴的，是很多大畫家苦苦追求的，畢加索就曾經(jīng)說過：我一生都在追求像孩子一樣畫畫。所以，盡情的贊美吧，不要吝嗇

在兒童教學(xué)繪畫當(dāng)中，我國現(xiàn)在普遍的兒童美術(shù)教育存在一個(gè)誤區(qū)，就是老師一直在引導(dǎo)要求小朋友畫什么要像什么。按照成年人的思維觀念和觀察事物的方法，而不是任由小朋友充分發(fā)揮自己的想象力。

在兒童教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該充分發(fā)揮兒童的想象力。因?yàn)橹挥行『⒆铀麄兊难酃庥^察到事物對(duì)象才是最純真的，所以他們畫出來的畫也就是最有趣、最可愛。

我的兒子四歲的時(shí)候畫了一幅畫:一間房子長了一對(duì)翅膀。他認(rèn)為在一個(gè)地方住的時(shí)間長了，房子可以飛起來到另外一個(gè)地方住。小孩子的想象能力就這么簡單，但又不失童真。這幅畫參加國際少兒比賽，在新加坡拿了一個(gè)金獎(jiǎng)。

請(qǐng)問小學(xué)生美術(shù)考級(jí)有用嗎？

有用，在一些省，市，區(qū)，美術(shù)考級(jí)作為素質(zhì)教育的一種重要手段，與小升初中考掛鉤，采取適當(dāng)加分政策。持有全國美術(shù)考級(jí)證書，在有的國家可以免除部分學(xué)費(fèi)。全國美術(shù)考級(jí)證書:是全國一流美術(shù)專業(yè)學(xué)校頒發(fā)的專業(yè)技能證書。它在你以后工作或出國留學(xué)時(shí)，都會(huì)給你帶來一定的加分。這個(gè)證書也是你繪畫專業(yè)技能一個(gè)認(rèn)證，雖然它不比國家重點(diǎn)美術(shù)學(xué)院的文憑，但對(duì)你自己的繪畫能力也是一個(gè)很好證明。以前這個(gè)證書在高考報(bào)藝術(shù)特長生時(shí)要加分的，但現(xiàn)在好象教育部不允許。

回答這種問題就像在辯論，有支持聲也有反對(duì)聲，公說公有理、婆說婆有理。

我不支持論級(jí)排次的考級(jí)，藝術(shù)更不需要等級(jí)，何來的等級(jí)？如何評(píng)估等級(jí)？藝術(shù)源于生活高于生活，藝術(shù)是千絲萬縷的生活點(diǎn)滴。是人人都可以分享的故事、是日有所思 夜有所夢的靈感體現(xiàn)！

藝術(shù)不是拍賣得高價(jià)被某某收藏的、就一定是好的藝術(shù)作品，也不是隨隨便便搞出來的、也叫藝術(shù)作品。藝術(shù)好像一張被揉得皺巴巴的白紙，好像一位裸奔的少女，有人欣賞它的美感、有人不懂它的美感。

說到這，我又想再問，如何評(píng)估藝術(shù)等級(jí)的？藝術(shù)源于生活是觀察和思考的結(jié)果，是思想意識(shí)的體現(xiàn)。那么影響藝術(shù)創(chuàng)作的主要原因；是不是生活中經(jīng)歷太少、觀察太少、思考不夠呢？那么評(píng)級(jí)是否是對(duì)學(xué)生的生活狀態(tài)的評(píng)價(jià)呢？這里需要我們回到原點(diǎn)去思考。這種考級(jí)制度，好像有種給食品添加增色劑和防腐劑的感覺呢？

這么多年，成年人在社會(huì)各界的各種等級(jí)證書，多如牛毛。實(shí)話實(shí)說有用嗎？是水平和能力的體現(xiàn)嗎？很多事實(shí)證明不是。

不考級(jí)并不代表，沒有責(zé)任或者不重視。每個(gè)人從小的生活環(huán)境、習(xí)慣，性格、三觀不同，甚至對(duì)真、善、美的理解也是不一樣的。不同的人看到同一個(gè)畫面產(chǎn)生的感覺是不一樣的，得出的結(jié)論也不可能一樣。打出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也絕對(duì)不可能一樣。

“藝術(shù)”不是開車不闖紅燈、“藝術(shù)”不是電焊精密焊接、“藝術(shù)”不是水電技術(shù)查線補(bǔ)漏、更不是高空跳傘，勇氣可嘉。

多說無益；話多不甜。說一大堆也許并沒說清道明?？傊賰翰灰斯噍?shù)燃?jí)意識(shí)，興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力，觀察能力、學(xué)習(xí)能力、思考能力、想象能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)意能力是訓(xùn)練的主要課題。讀萬卷書不如行萬里路；行萬里路不如閱人無數(shù)。足見，你的視界決定你的世界，你的世界決定你是想象力和創(chuàng)造力。

少兒美術(shù)教育應(yīng)該通過舉辦書畫比賽活動(dòng)、以交流展示學(xué)習(xí)為目的，提高參與度增加學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)進(jìn)步向上的思想，灌輸：求精精神、求真精神、務(wù)實(shí)精神，并不是灌輸?shù)燃?jí)意識(shí)！證書意識(shí)！

小學(xué)生美術(shù)考級(jí)有沒有用這個(gè)問題，不是已經(jīng)不需要討論，曾經(jīng)國家教委明文禁止美術(shù)考級(jí)，不承認(rèn)，不可取，當(dāng)然你要看這個(gè)用途是什么。美術(shù)考級(jí)是中國美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒藝術(shù)專門委員會(huì)上是反對(duì)的，高考上也不承認(rèn)，只是個(gè)別培訓(xùn)班作為監(jiān)督，鼓勵(lì)孩子的一個(gè)評(píng)價(jià)，可能有點(diǎn)這個(gè)實(shí)際的推動(dòng)作用，但是家長不要太功利化。

到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)學(xué)校藝術(shù)教育評(píng)價(jià)機(jī)制的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)學(xué)校藝術(shù)教育評(píng)價(jià)機(jī)制的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。