藝術(shù)美的教育意義是什么,藝術(shù)美的教育意義是什么呢

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)美的教育意義是什么的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹藝術(shù)美的教育意義是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 全面發(fā)展藝術(shù)體育對學(xué)生的意義？
2. 為什么要學(xué)習(xí)藝術(shù)課程？

全面發(fā)展藝術(shù)體育對學(xué)生的意義？

藝術(shù)教育能提高人們對美的鑒賞力和創(chuàng)造力；體育教育可以強健體魄，鍛煉身體；培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的合格人才，是新世紀對我們提出的迫切要求，也是我們國家和民族在國際競爭中永遠立于不敗之地的關(guān)鍵所在。作為對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑之一，藝術(shù)、體育教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的過程中有著不可忽視的地位和作用。

為什么要學(xué)習(xí)藝術(shù)課程？

藝術(shù)主要是研究審美，即心理學(xué)的分支學(xué)科。而美的對象，即自然美、藝術(shù)美、社會美等等，無論是主觀，還是客觀的研究，都是經(jīng)過人的感性、理性作用之后的結(jié)果。傳統(tǒng)美學(xué)的任務(wù)，是研究藝術(shù)作品作為“美”的永恒的不變的標準。一個客體的藝術(shù)價值并不是簡單的被定義為“美”和“丑”，而是去認識客體的類型和本質(zhì)。

而我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)藝術(shù)呢？從它的功能上來說；受探索未知世界的愿望的驅(qū)使，它能滿足人類好奇心。它平衡我們的感性思維和理性思維，并促使其協(xié)調(diào)發(fā)展。同時它也是開啟智慧的鑰匙，我們能從中體會到思考的樂趣。

柏拉圖說過：“ 美具有引人向善的作用和力量”。人的本性都是善良的，而這一切會隨著環(huán)境的變化而做出一些被倫理、道德所約束譴責(zé)的事，而在這里“美”可以讓人重拾自我，首要目的在于創(chuàng)造并傳播美。這會提高我們個人的修養(yǎng)，形成自己的個性，創(chuàng)造出有價值的作品，從而感染我們的客戶和觀眾。

拋開藝術(shù)課程尤其荒謬，因為學(xué)習(xí)繪畫或演奏樂器的方式對于兒童的大腦發(fā)育是不可或缺的，并且與長期健康和教育成功直接相關(guān)。根據(jù)國家藝術(shù)基金會的研究，在小學(xué)接受過實體藝術(shù)教育的孩子們以較高的比率上大學(xué)。我們希望在青年時期培養(yǎng)的東西得到早期和定期接觸藝術(shù)課程的支持，證明這些機會對所有學(xué)生都很重要，而不僅僅是那些可能繼續(xù)從事藝術(shù)生涯的學(xué)生。

學(xué)藝術(shù)課程是讓我們更好去理論了解自然的美。生活的美，大自然的美需要我們有一雙獨特的眼睛去發(fā)現(xiàn)。美無處不在 發(fā)現(xiàn)美的眼睛需要我們有更高的理論思想及對美的認識的范疇。本人在景德鎮(zhèn)【壹筆瓷莊】從事陶瓷手工繪畫十多年。在美的追求及實踐中，感受著作品美，及作品成產(chǎn)品市場銷售的感受。掌握美學(xué)藝術(shù)的理論，能更好地指導(dǎo)我們完成作品。所有的作品都是一種意思，有理性和感性的思想，我們?nèi)ケ磉_，然后手工瓷畫完成作品。藝術(shù)學(xué)科課程知識指導(dǎo)，對我們藝術(shù)發(fā)展路走得更寬更遠。

創(chuàng)新思維是人最重要的和最有價值的一種能力。越來越多的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，對于一個孩子將來能否成才，關(guān)鍵就在于他具有的創(chuàng)新思維如何，所以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維至關(guān)重要。而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，自然要先激發(fā)孩子無窮的想象力。

當孩子不受拘束地接觸藝術(shù)時，他會對周圍的一切感到新奇，也會以不一樣的視角觀察身邊的事物。這些都極大地促進了孩子發(fā)揮創(chuàng)新思維。

粗俗人的眼中皆是粗俗，同樣，懂得美的人心中皆是美好。在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境下成長，在接受過藝術(shù)教育后成長的孩子，必定更高的審美情趣。更懂得如何讓自己的生活過得愉悅和藝術(shù)。

接觸藝術(shù)，可以提升創(chuàng)造力

例:刀畫是我們中國人自己發(fā)明的油畫，既有國畫的深遠意境又有油畫的色彩和質(zhì)感。

作畫過程分為兩個部分：上色和處理

第一次調(diào)色：畫筆在調(diào)色板上進行各種顏色調(diào)和

第二次調(diào)色：把在調(diào)色本上調(diào)好的顏色上在畫紙或者畫布上，中遠近景的搭配

第三次調(diào)色（處理）：海綿、衛(wèi)生紙、刀片等工具處理成我們想要的效果

不管是上色過程色彩的比例，搭配；還是處理階段各種工具的運用，都會發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)美的教育意義是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)美的教育意義是什么的2點解答對大家有用。