家庭教育的心理藝術(shù)包括,家庭教育的心理藝術(shù)包括哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的心理藝術(shù)包括的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的心理藝術(shù)包括的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣給一個(gè)單親家庭的孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)？

怎樣給一個(gè)單親家庭的孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)？

老師如何對(duì)單親家的孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)？

單親家庭的孩子，特殊成長(zhǎng)環(huán)境下，可能會(huì)出現(xiàn)不同問(wèn)題。

單親家庭的成因，這個(gè)是要關(guān)注的。有的可能是父母一方死亡，有的可能是父母關(guān)系不好而離異。

父母的人格品行，離異后的關(guān)系，這個(gè)也在關(guān)注范圍之內(nèi)。

要和孩子詳談，了解孩子的心理，需要什么？苦惱什么？希望什么？給與孩子最需要的，是尊重，而不是同情，是幫助成長(zhǎng)，而不是替代他做什么，是關(guān)懷，而不是可憐。

要看到孩子，給與他，他需要的關(guān)愛，而不是我們自己需要的。

要回答這個(gè)問(wèn)題首先要看單親家庭對(duì)孩子心理造成了什么影響。親子關(guān)系、親子依戀是孩子安全感的基礎(chǔ)，也是此后一生中逐漸發(fā)展出來(lái)的各種能力、三觀、人格的基礎(chǔ)。從單親家庭的構(gòu)成來(lái)說(shuō)，失去父母中的一方肯定對(duì)孩子的安全感有一定影響。而且孩子是從異性父母身上去建立對(duì)異性的認(rèn)知，從這個(gè)層面也會(huì)對(duì)孩子將來(lái)的異性關(guān)系造成一些困難。但最主要的是，兒童對(duì)外部的變故有一種內(nèi)歸因機(jī)制，也就是說(shuō)他會(huì)本能的覺得父母離婚是自己的錯(cuò)，產(chǎn)生自罪心理，因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我否定。同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄感，并對(duì)婚姻產(chǎn)生不信任，這些都可能影響他未來(lái)和別人建立親密關(guān)系。那么對(duì)這樣的孩子可以做些什么呢。首先是離婚的父母要以一種平和的態(tài)度分手，讓孩子明白父母分開是對(duì)感情的選擇，而不是孩子的錯(cuò)，更不是拋棄。父母只是選擇了他們更喜歡的生活方式，但對(duì)孩子的愛一直不變，父親和母親都不會(huì)消失。父母之間要盡量以理性的方式溝通，避免相互攻擊，這對(duì)于孩子的心理是非常重要的保護(hù)。此外，擁有監(jiān)護(hù)權(quán)的一方需要盡量給孩子提供對(duì)異性的正確認(rèn)知，幫助他們建立和異性的良性互動(dòng)。有一些國(guó)外翻譯進(jìn)來(lái)的兒童繪本比如湯姆兔的系列就有一本關(guān)于離婚的，可以讀給孩子聽，并和孩子討論他的感受。實(shí)在家長(zhǎng)找不到方法的可以求助下心理咨詢師。孩子的心是柔弱的，但是我們也要相信人的心理也是可以非常強(qiáng)大的，只要應(yīng)對(duì)得法，單親孩子也心理健康，擁有美好的人生。

感謝邀請(qǐng)，我是心理學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)作者。首先，我們要明確一下，什么是單親家庭，如果是有父母離世，那確實(shí)是單親家庭，如果是父母離異，那么，我們不建議給孩子貼上單親的標(biāo)簽，因?yàn)?，父母都健在，只是不生活在一起。父母離婚后，對(duì)孩子的愛是不應(yīng)該減少的，現(xiàn)在有很多離異家庭，對(duì)孩子的照顧都是非常好的；第二，就是如果是父母離異的，那么父母雙方應(yīng)該跟孩子講清楚，離異的原因，不是因?yàn)楹⒆樱歉改傅脑?，講清楚事情的原委，同時(shí)要告訴孩子父母對(duì)他的愛不會(huì)少，而且一定要保持父母雙方都要與孩子保持溝通、交流；第三，如果是父母一方有去世的，那么一定要跟孩子一起做哀傷處理，陪著孩子一起接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，而不是隱瞞去世的消息。第四，不要把這樣的孩子特殊化，他們還是他們自己，不要從家長(zhǎng)的角度，就對(duì)孩子有特殊的情緒，這樣反而可能會(huì)造成孩子的逆反。

說(shuō)怎么給單親家庭的孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，我的看法有這么幾點(diǎn):

一、不要隨意給這類孩子貼標(biāo)簽。

現(xiàn)在班級(jí)中單親家庭的孩子越來(lái)越多了，生活中有不少人，只要這部分孩子出現(xiàn)行為失當(dāng)，就立馬歸咎于單親家庭的緣故，而不是單親家庭的孩子出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，就感覺只是調(diào)皮搗蛋。所以說(shuō)，有些單親家庭孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題與父母和周圍人的態(tài)度有直接的關(guān)系。

作為家長(zhǎng)，在離婚或失去配偶后，要在最短最有效的時(shí)間內(nèi)，為孩子做一個(gè)心理疏導(dǎo)，讓孩子明白事情的原委。無(wú)論孩子多大，不要以為孩子小聽不懂，你的真誠(chéng)平等的態(tài)度，你的信任——信任他能與你共擔(dān)風(fēng)雨，孩子都能從你的眼中感覺到。最需要摒棄的態(tài)度就是:感覺孩子可憐，感覺對(duì)不起孩子，從而補(bǔ)償性地溺愛孩子。你覺得他可憐，他就真的變得可憐；你覺得他可靠，他就真的日日變得可靠；你覺得他堅(jiān)強(qiáng)，他就真的越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)……。

二、多給予關(guān)懷，溫暖其孤單的心靈。

雖說(shuō)有不少單親家庭的孩子，他們所獲得的愛也不比雙親家庭的孩子少，但那個(gè)位置的空缺，仍然會(huì)帶來(lái)不安全感、孤單感。所以建議家長(zhǎng):如果是離婚的，不要限制孩子與另一方的聯(lián)系，反而要多鼓勵(lì)孩子去接觸另一方，自己在孩子面前，也萬(wàn)萬(wàn)不可表現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的怨恨。如果是失去配偶的情況，可以帶著孩子與朋友的家庭多接觸，不著聲色的讓他感受他失去的另一方的溫暖。

作為教師，在班級(jí)中對(duì)這部分孩子多給予關(guān)懷，針對(duì)不同性格在班里安排一些親近老師的小任務(wù)，比如:課代表、幫老師拿東西等。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中有尊嚴(yán)、有威信，自然心理也就會(huì)陽(yáng)光開朗。

每當(dāng)聽到有孩子跳樓、自殺等惡性事件，看著周圍一些孩子的叛逆，我總是忍不住嘆息:其實(shí)小孩子真的是很簡(jiǎn)單的，那些孩子的心中也不見得是洪水洶涌，只要能及時(shí)疏導(dǎo)，讓那些壞情緒及時(shí)排泄出去，也會(huì)是一汪清池。

都說(shuō)防患于未然，愿每一個(gè)父母都重視孩子的心理建設(shè)，不要非得出現(xiàn)問(wèn)題后再懊惱著急！

（我是一個(gè)頭條新手，為了鼓勵(lì)，給個(gè)贊吧?。?/p>

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的心理藝術(shù)包括的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的心理藝術(shù)包括的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。