論述教育學思想的專業(yè)特征,論述教育學思想的專業(yè)特征有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于論述教育學思想的專業(yè)特征的問題，于是小編就整理了4個相關介紹論述教育學思想的專業(yè)特征的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育學的雛形？
2. 教育學的核心理念？
3. 教育學專業(yè)是做什么的？
4. 陜師大教育學類是什么

教育學的雛形？

《學記》被稱為是“教育學的雛形”。

《學記》是中國古代也是世界上最早一篇專門論述教育問題的論著?！秾W記》在中國教育史上第一次明確提出了“教學相長”的辯證理論和“師嚴然后道尊”的教師觀。在教學方面，《學記》反對死記硬背，主張啟發(fā)式教學，主張開導學生，但不要牽著學生走；對學生提出比較高的要求，但不要使學生失去自信心；指出問題的途徑，但不提供現(xiàn)成的答案?！秾W記》主張教學要遵循學生心理發(fā)展特點，循序漸進?！秾W記》被稱為是“教育學的雛形”，是中國古代教育思想開始從其他學科中獨立出來的一個重要標志。

教育學的核心理念？

答:中國現(xiàn)代教育學的十大核心理念：

以人為本的理念、全面發(fā)展的理念、素質(zhì)教育的理念、創(chuàng)造性理念、主體性理念、個性化理念、開放性理念、多樣化理念、生態(tài)和諧理念、系統(tǒng)性理念。

教育理念的基本特點：

（1）教育理念是教育主體對教育及其現(xiàn)象進行思維的概念或觀念的形成物，是理性認識的成果；

（2）教育理念包含了教育主體關于“教育應然”的價值取向或傾向，屬“好教育”的觀念；

（3）教育理念不是教育現(xiàn)實，但源于對教育現(xiàn)實的思考， 是教育主體對教育現(xiàn)實的自覺反映；

（4）教育理念是個其外延比較寬泛并能反映教育思維一類活動諸概念共性的普遍概念或上位概念；

（5）教育理念之于教育實踐，具有引導定向的意義。

教育學專業(yè)是做什么的？

您好，教育學專業(yè)是研究教育的理論、方法、原理和規(guī)律的學科。其主要目標是培養(yǎng)學生具備教育的專業(yè)知識和技能，從事教育實踐、教育研究和教育管理等工作。

教育學專業(yè)的主要內(nèi)容包括教育心理學、教育社會學、教育經(jīng)濟學、教育管理學、教育法學等學科。學生將學習教育的基本原理、教育的發(fā)展趨勢、教育政策和教育改革等方面的知識。他們還將研究教育實踐中的教育教學方法、教育評估、課程設計、教育資源管理等問題。

教育學專業(yè)的畢業(yè)生可以在教育機構、學校、教育研究機構、教育行政部門等地方從事教育教學、教育研究、教育管理等工作。他們可以擔任教師、教育咨詢師、教育主管、教育規(guī)劃師等職位，為教育改革和教育發(fā)展做出貢獻。

教育學是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬教育學類專業(yè)。

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力，能在中小學、教育科學研究機構和各級教育行政部門等從事教學、研究、管理等方面工作的復合型人才。

陜師大教育學類是什么

師范教育類專業(yè)是指為培養(yǎng)教育領域的專業(yè)人才而設立的一類專業(yè)。這些專業(yè)的主要目標是培養(yǎng)具備深厚學科知識和專業(yè)教育能力的教師、教育管理者和教育研究人才。

師范教育類專業(yè)包括教育學、心理學、教育技術學、學前教育、小學教育、初中教育、高中教育等。在這些專業(yè)中，學生們將學習教育學理論與實踐，培養(yǎng)教學技能和教育管理能力，掌握教育教學方法和教育科技的應用，為未來從事教育事業(yè)做好準備。

陜西師范大學教育學專業(yè)專業(yè)介紹

　　本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

到此，以上就是小編對于論述教育學思想的專業(yè)特征的問題就介紹到這了，希望介紹關于論述教育學思想的專業(yè)特征的4點解答對大家有用。