鄉(xiāng)村小學(xué)思想品德教育匯報(bào),鄉(xiāng)村小學(xué)思想品德教育匯報(bào)材料

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于鄉(xiāng)村小學(xué)思想品德教育匯報(bào)的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹鄉(xiāng)村小學(xué)思想品德教育匯報(bào)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？
2. 優(yōu)秀畢業(yè)生政治思想及表現(xiàn)？
3. 兒子是個(gè)人渣，該怎么辦？
4. 作為教師，如何幫助小學(xué)生更好的開展習(xí)慣養(yǎng)成教育？

小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？

簡(jiǎn)單來說主要為聲樂、臺(tái)詞、形體和表演。很多藝術(shù)學(xué)校都開設(shè)了相應(yīng)的課程，以六一藝術(shù)團(tuán)為例，開設(shè)的藝術(shù)課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級(jí)、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級(jí)、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團(tuán)、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺(tái)劇班、朗誦表演考級(jí)班）和播音主持考級(jí)班。

優(yōu)秀畢業(yè)生政治思想及表現(xiàn)？

1、該生進(jìn)取向上，進(jìn)取學(xué)習(xí)黨的方針政策，按期向黨組織提交思想?yún)R報(bào)。平時(shí)樂于幫忙同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取請(qǐng)教同學(xué)和教師，并且樂于匡助他人。平時(shí)踏實(shí)當(dāng)真，進(jìn)取主動(dòng)完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，得到教師和同學(xué)的好評(píng)。學(xué)習(xí)上耐勞努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，曾獲學(xué)校一等綜合獎(jiǎng)學(xué)金，“校三好學(xué)生”；進(jìn)取參加社會(huì)實(shí)踐流動(dòng)。

　　2、該生思想上進(jìn)取向上，進(jìn)取擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，大學(xué)期間進(jìn)取向黨組織靠攏。學(xué)習(xí)上勤奮努力，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，提高很大。生活上勤儉節(jié)儉，不揮霍浪費(fèi)，衛(wèi)生習(xí)慣良好，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，進(jìn)取參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，曾獲得“體育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”。工作上進(jìn)取參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，以跟著教師做項(xiàng)目的方式將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高自身的專業(yè)理論知識(shí)，提高自我的動(dòng)手操作本事。

兒子是個(gè)人渣，該怎么辦？

養(yǎng)不教，父之過。上梁不正下梁歪，爹不正兒難正，你先從自身找找原因，是不是你的言傳身教他學(xué)的好，不然就是你的縱容，讓他一步一步走向了邪路成為你這個(gè)父親嘴里的人渣，現(xiàn)在是法治社會(huì)不怕他渣，渣到一定程度就會(huì)有人收拾他，最好你這當(dāng)?shù)谋M早規(guī)勸兒子，棄惡向善，用你的行動(dòng)為兒子樹立一個(gè)有正能量的榜樣，免得以后老來無子在你身邊盡孝。

能這樣說兒子的父母，基本上可以確認(rèn)，父母也好不到哪里去，可能比兒子還要渣。

我不知道兒子到底渣到什么程度，居然會(huì)被自己的父母視作人渣，我也不知道在這個(gè)父母眼中，人渣的定義是什么，要壞到何種地步才稱得上是人渣。在我的印象當(dāng)中，很少有父母把兒子當(dāng)成人渣的，而且即便是孩子真的渣，渣的不能再渣，但在父母眼中仍然是優(yōu)秀的，是被疼愛的。

從你的表述來看，我感覺你在平時(shí)應(yīng)該是一個(gè)暴戾氣比較濃的人，比較喜歡生氣，一言不和就大發(fā)雷庭，甚至是動(dòng)手動(dòng)腳，在對(duì)孩子的教育過程當(dāng)中，估計(jì)也不會(huì)好聲好氣，打罵體罰孩子應(yīng)該是常有的事兒。

對(duì)于人渣，我的理解就是行為上出格加道德上敗壞。孩子的一些不好習(xí)慣或者行為，可能是其學(xué)習(xí)或工作環(huán)境影響，會(huì)帶來一些不好的東西，但是道德層面的好壞，則完全取決于原生家庭，取決于父母，如果一個(gè)孩子沒有良好的道德品行，那絕對(duì)是父母出了問題，在從小的教育當(dāng)中，就沒有給孩子灌輸正能量的東西，對(duì)孩子的影響和帶動(dòng)是缺乏陽光的。

一個(gè)小人渣的成長，背后絕對(duì)有大人渣的影響因素，這還能怎么辦？都是自己作下的，這個(gè)苦果自己慢慢吞吧。

好像這個(gè)問題跟父母有直接關(guān)系吧！首先自查一下你們倆口子為人處事如何，在看看孩子遺傳誰的基因，是先天還是后天。

如果是先天性的只能說什么苗??接什么瓜??，

如果后天的，只能說金錢惹的禍。

無論誰惹得禍了，做為父母首先檢討自己，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，不讓孩子好好讀書，子不教父之過，不管孩子多大，盡可能的教育，家有家規(guī)，國有國法，父母管教不了，那只能麻煩政府了。

人渣多是小寵成，

又有不好壞環(huán)境。

子不教調(diào)父之過，

自己當(dāng)以來糾錯(cuò)。

言教嚴(yán)管看效果，

自己孩子多聽說。

如果不改自無招，

借助法律待自教。

本村以前就有個(gè)，

只因偷摸答無效。

還是第一次聽父母說自己的兒子是人渣，不知道您心目中的這個(gè)人渣到底指的是什么？

是好吃懶做，好逸惡勞，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取，打架斗毆，抽煙酗酒，不讀書，混社會(huì)，不懂感恩，惹是生非，消極墮落這樣嗎？

其實(shí)這些都是行為習(xí)慣方面的問題，與人渣這個(gè)概念扯不上邊，您也沒有必要?dú)夥罩掳炎约旱暮⒆臃Q作是人渣，因?yàn)橐话闳嗽菍?duì)那些為非作歹道德敗壞之類的人才用的。

我們都知道，一個(gè)孩子的成長都有特定的環(huán)境和條件，而這個(gè)特定環(huán)境和條件就決定了孩子會(huì)成為什么樣。因此上說，您的孩子變成這個(gè)樣子與您的家教及家庭環(huán)境是有極大關(guān)系的。

但事已至此，也只能積極樂觀的面對(duì)。

孩子的成長過程，是在不斷變化和改變的，您現(xiàn)在看到的這樣一個(gè)孩子，未必將來就是這樣一個(gè)人。

隨著孩子年齡的增長，閱歷的豐富，經(jīng)歷的事情多了，他們的價(jià)值觀念，思想心態(tài)和行為意識(shí)也會(huì)發(fā)生不斷的改變。

我一直相信，每一個(gè)孩子都有自己的人生密碼，在某一個(gè)時(shí)刻，在合適的環(huán)境下，這組密碼就會(huì)被觸發(fā)和激活。什么樣的人必然會(huì)有什么樣的人生，什么樣的人生是最好的呢？適合的才是最好的。

孩子現(xiàn)在已經(jīng)長大了，作為父母我們?cè)诠芙谭矫娓嗟氖菬o能為力，只能順其自然，盡自己最大的努力幫助孩子扶正方向，讓他朝正方向走，切勿讓孩子誤入歧途走上歪道。

作為教師，如何幫助小學(xué)生更好的開展習(xí)慣養(yǎng)成教育？

小學(xué)階段的孩子正是習(xí)慣和性格多變的時(shí)期，養(yǎng)成比較好的習(xí)慣和性格可以終身受益，而家長碼幫助和引導(dǎo)就顯得非常重：其一，尊重孩子的天性。貪玩、調(diào)皮、好奇是孩子的天性，不能壓制，否則，孩子內(nèi)心的喜怒哀樂無法釋會(huì)形成逆反心理和反常行為；不可放縱，否則，孩子會(huì)沿著快樂、輕松的軌道往下滑，逃避擔(dān)當(dāng)、責(zé)任和約束，特別是學(xué)習(xí)這種苦差使。其二，以身作則，言傳身教。讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣和性格首先得讓他（她）明白什么是好的習(xí)慣和性格，作為家長在飲食起居、接人待物、學(xué)習(xí)工作等方面要明確告訴孩子怎么做，并且，在日常生活中讓孩多參與、多觀察、多體驗(yàn)，從孩子力所能及的掃地、倒垃圾、吃飯等小事做起。其三，家?；?dòng)，正向引導(dǎo)。小學(xué)階段孩子年齡還小，學(xué)習(xí)的功課也不復(fù)雜，但是，孩子的內(nèi)心世界并不簡(jiǎn)單，自尊心、好勝比我們想象要強(qiáng)。作為家長要和學(xué)校、老師保持聯(lián)系，對(duì)孩子任何積極向好的行為都要予以足夠的肯定和支持，讓孩子始終保持積極向上的心態(tài)，而對(duì)其不良行為不可簡(jiǎn)單粗暴進(jìn)約指責(zé)，而要耐心予以糾正。其四，雙重身份，多重角色。孩子是自已的，也是社會(huì)的，作為家長有批評(píng)、教育孩子的責(zé)任，同時(shí)又有尊重孩子獨(dú)立人格和社會(huì)主體的義務(wù)，在做孩子家長的同時(shí)，也要善于做孩子的朋友，與孩子平等對(duì)話，相互溝通，埋下孩子獨(dú)立思考、決斷的種子。其五，保障基本條件和要求。孩子的成長需要最基本的條件和要求，包括學(xué)習(xí)用品、參加公共活動(dòng)、必要的旅游等，不能讓過于惡劣的環(huán)境條件限制孩子的想象力，或形成自卑心理。

一名小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定有一個(gè)培養(yǎng)的過程，需要在各種因素的影響和促進(jìn)下逐漸形成。主要因素如下：

1.加強(qiáng)理想信念教育，是良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的動(dòng)力基礎(chǔ)；

一個(gè)人在某個(gè)方面要養(yǎng)成某種習(xí)慣，就意味著要改變這個(gè)人在這一方面原有的心理和行動(dòng)慣性，重新形成新的常態(tài)性心理趨向和行動(dòng)軌跡，這需要下很大的決心，拿出很大的毅力。

此時(shí)，就需要加強(qiáng)對(duì)這個(gè)人的理想信念教育，通過闡明新的習(xí)慣對(duì)于實(shí)現(xiàn)理想的必要性和重要意義，從而激發(fā)這個(gè)人對(duì)于養(yǎng)成良好習(xí)慣的自主性和緊迫性。

2.教師和家長的提醒、督促、引導(dǎo)，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的必要條件；

小學(xué)生雖有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的愿望和想法，但缺乏養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法和毅力。而養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)慣是需要下很大決心，拿出很大毅力的。這就需要家長和教師多觀察、多指導(dǎo)、多督促，幫助和提醒學(xué)生自覺主動(dòng)地養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.有效的方法和途徑，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵舉措；

學(xué)生有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的愿望，有付諸于行動(dòng)的決心，有持之以恒的毅力，這就等于成功了一多半。

如果再教給他們一些低耗高效的方法和途徑，就可以讓學(xué)生盡快地達(dá)到效果和目的。比如，可以讓學(xué)生制定階段性目標(biāo)和任務(wù)，循序漸進(jìn)完成最終目標(biāo)；可以教給學(xué)生一些自我激勵(lì)、自我暗示的一些方法，幫助他們克服焦慮情緒，重新振作起來。

雖然養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不簡(jiǎn)單，不容易，但一旦養(yǎng)成，真得會(huì)讓學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)事半功倍、提升迅速，有的良好習(xí)慣甚至?xí)寣W(xué)生終生受益。所以作為學(xué)生的老師，有義務(wù)、有責(zé)任幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為老師，我們合理地幫助小學(xué)生 養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的。因?yàn)楹⒆訉?duì)老師布置的“任務(wù)”比較積極，老師在班級(jí)里還會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，同學(xué)們都看得見，這樣的習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)是比較有效的。

那么，老師如何幫助小學(xué)生更好的開展習(xí)慣養(yǎng)成教育呢？我們從國家規(guī)定的德、智、體、美、勞這五個(gè)方面萊進(jìn)行。

1 德

良好的品德離不開德育活動(dòng)的培育。元旦，是新的一年的第一天。新的一年開始，我們可以回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃未來，開啟美好的生活。我們可以讓孩子學(xué)會(huì)計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃進(jìn)行個(gè)性化設(shè)定，并跟蹤、提醒，讓學(xué)生有未雨綢繆的意識(shí)，參與家庭的規(guī)劃，起到積極的作用。新年習(xí)俗的活動(dòng)如剪窗花、寫對(duì)聯(lián)、貼春聯(lián)、拜年禮儀等，讓學(xué)生理解并繼承中國傳統(tǒng)文化。清明節(jié)參加默哀儀式、端午節(jié)觀看龍舟大賽……通過各種節(jié)日的形式，讓小學(xué)生了解中國人禮儀之邦，也是不錯(cuò)的選擇。

2 智

在學(xué)習(xí)上，養(yǎng)成認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、積極發(fā)言、勤于思考等習(xí)慣也是很重要的。老師可以通過每周量化考核，評(píng)比“發(fā)言積極分子”、“書寫小能手”、“優(yōu)秀組員”等方式，讓學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)小學(xué)生的健康發(fā)展。

3 體

通過參加學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)挖掘榜樣，平時(shí)的跳繩打卡、仰臥起坐打卡等活動(dòng)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能，提高免疫力，強(qiáng)壯體魄，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

4 美

學(xué)會(huì)欣賞身邊的美的事物，有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈，有正確的價(jià)值觀和人生觀。在學(xué)校里可以開展“紅色經(jīng)典”電影賞析、“誰是最美麗的人”評(píng)選活動(dòng)、“我的爸爸媽媽”繪本閱讀等活動(dòng)，讓孩子通過現(xiàn)象看本質(zhì)，逐步建立自己的價(jià)值觀。

到此，以上就是小編對(duì)于鄉(xiāng)村小學(xué)思想品德教育匯報(bào)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鄉(xiāng)村小學(xué)思想品德教育匯報(bào)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。