特殊教育的美術(shù)治療孫霞,特殊教育 美術(shù)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育的美術(shù)治療孫霞的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹特殊教育的美術(shù)治療孫霞的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中小學生禁止配手機，你認為可行嗎？

中小學生禁止配手機，你認為可行嗎？

大家好，我是傲暖服飾的肖麗，今天回答中小學生禁止配手機，你認為可行嗎？這個問題，我認為是可行的。

中小學生，本身在我們社會中就不是成年人，他們還沒有自控能力，也不知道手機的利弊，有時候家長給他們配手機，以為他們可以用手機學習，或者聯(lián)系家長，是為了更加方便。可是，孩子有了手機大多數(shù)就是玩游戲，因為很少有孩子能控制自己的欲望，選擇只用手機學習，聯(lián)系家長。

我們這一代的家長有時候也是過多的擔心孩子，有時候相反的不利于孩子獨立成長。我們小時候上學多遠的路，多爛的泥濘路，我們都可以走，現(xiàn)在的柏油馬路，相反的家長還全天接送。也是因為車多，但是我覺得現(xiàn)在的家長過分的緊張了孩子這種情況。一會兒聯(lián)系不到孩子就擔心，就是把孩子綁在自己的周圍養(yǎng)著。這樣反而不利于解放孩子的天性。我認為禁止配手機是可行的。

我認為可行，必須制止中小學生配帶手機

手機是新時代科學技術(shù)飛速發(fā)展的一個產(chǎn)物，它標志著科學技術(shù)的發(fā)展過程，是信息時代的標桿，所以它對人們的生活起著舉足輕重的作用，手機是為了方便人們的交流。但隨著科學技術(shù)的發(fā)展，手機的功能是越來越強大，信息量越來越多。同時對青少年的危害是越來越大。

1、中小學生現(xiàn)在正處于人生的重要階段，自控能力差，對新鮮事物好奇，辨別事物好壞能力差，如果給配帶手機，學生會沉溺于虛擬的網(wǎng)絡世界，被網(wǎng)絡中的不良信息所迷惑，那將對孩子的身心健康造成巨大的損傷。

2、部分學生利用手機玩游戲，進行網(wǎng)絡詐騙，對孩子的人生觀、價值觀、世界觀進行誤導。如果不慎將會走上犯罪的道理，

3、配帶手機嚴重影響孩子的學習。損壞孩子視力。

總之，中小學生不能配帶手機，還給孩子一個七彩的童年。

很榮幸回答你這個問題

當然可行，中小學學生，因為他們的重中之重是學習階段，不能拿著手機耍分心

我們先說說小學生吧，說真的、小學生是最容易學壞的，拿著手機就會玩打游戲、登一些七七八八的網(wǎng)站、是非曲折根本就很迷茫、分不清，他們必須要先通過老師的文化教育和家長的教導，才能更清楚的認識外界的事物和判斷力，所以說小學生萬萬不可配手機

中學生也是差不多的，因為他們也是對學習方面最重要的時候，也會因拿著手機玩游戲上癮，或者促成早戀之類的，

像他們這個時候是很容易誤入歧途的，判斷力還是很差的，所以我覺得中學生也還是不可以配手機的，應該讓他們定下心來先學習，而不是讓他們玩耍分心，因為現(xiàn)在的智能手機真的是太強大、太吸引孩子了，對孩子的學習沒有什么好處

我的認為就是這樣的，希望我的回答對你有幫助，拜拜！

這個還真是可行。

一，現(xiàn)在各校都有多部公用電話。(學校規(guī)模不同，數(shù)量不一。)且班主任都有家長微信群，完全可以滿足家校聯(lián)系需要，學生有事可打公用電話或請老師與家長聯(lián)系。家長有事找學生直接與班主任聯(lián)系即可。學生完全沒必要配手機。

二，不光可行，而且必須這樣。

學生不配手機，可免除學生因玩手機荒廢學業(yè)，自毀前程的不良行為。也可免除因玩手機與干預玩手機所引起的師生矛盾。老師、學生、家長之間的關(guān)系更和諧，更有利于學生健康成長。

三，學生沒了手機，可基本阻斷與社會上不良青年的聯(lián)系，利于學生正確思想品治的形成，減少與之相關(guān)的治安案件的發(fā)生。對于維護學校良好的教學秩序意義重大。

四，禁止中小學生配手機是學生之幸事，家長之幸事，學校之幸事，更是國家之幸事。相信多數(shù)師生及家長會舉雙手贊成。

五，值得一提的是，部分學生已玩手機成癮，很難戒除。故中小學生禁配手機必須具有強制性，否則，很難實施。

在校中小學生使用手機的問題，可以說已經(jīng)成為一個嚴重影響學生在校學習效果和困擾學校管理的大問題，法國不久前已經(jīng)出臺法規(guī)，中小學生在校不得使用手機，就充分說明了這個問題的嚴重性。我覺得，我們國家也應該出臺這樣的規(guī)定，把手機擋在校園之外。

學生在校使用手機主要有以下危害：

1、使學生不能集中精力學習。手機現(xiàn)在是無所不能，信息海量。不用說學生，一個成年人都無法擺脫它的誘惑，學生把它帶到學校，即使不拿到教室，也會無時不想著它，中午和晚上休息時也會把它拿出來上網(wǎng)、打游戲，嚴重影響精力和休息。

2、為學生早戀提供了一個方便的工具。手機給學生早戀帶來極大方便，到學校問任何一個班主任，他肯會告訴你幾件這方面的故事。當然，這沒有什么絕對的對錯，現(xiàn)實中也有一些青梅竹馬的事例，但對大多數(shù)學生來說，恐怕是弊大于利，這方面大多數(shù)家長應該會贊同我的觀點。

3、不利于學校管理。當教師發(fā)現(xiàn)學生在課堂上或?qū)W校其它場合玩手機然后去制止和沒收手機時，常會引起學生反抗，甚至造成激烈沖突。

4、學生互相攀比，給有些經(jīng)濟不寬裕的家庭造成經(jīng)濟困難。

手機只是一個工具，一方面它給大家的生活帶來了很大的方便，但另一方面對身心都還沒發(fā)育成熟，要以學業(yè)為重的中小學生來說，對使用手機不做限制，則是弊大于利，在此建議國家出臺相關(guān)法規(guī)，在這方面給以規(guī)范，也讓學校這方面的管理有法可依。

大家如果有什么好的建議，請在下方留言和討論。

到此，以上就是小編對于特殊教育的美術(shù)治療孫霞的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育的美術(shù)治療孫霞的1點解答對大家有用。