幼兒教育資源利用與發(fā)展,幼兒教育資源利用與發(fā)展心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育資源利用與發(fā)展的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育資源利用與發(fā)展的解答，讓我們一起看看吧。

1. 環(huán)境與資源研究生就業(yè)前景如何？
2. 幼兒園孩子到底要學(xué)什么？素質(zhì)教育重要還是幼小銜接重要？

環(huán)境與資源研究生就業(yè)前景如何？

環(huán)境與資源研究生就業(yè)前景很好。因為當(dāng)今社會，環(huán)境保護(hù)工程和資源開發(fā)利節(jié)約兩大系統(tǒng)工程備受世界關(guān)注，尤其是我國，在世界上倡導(dǎo)構(gòu)建人人類命運共同體，承諾環(huán)境保護(hù)，率先減排，2035年碳中和，2066年碳峰值，要做好這些工作，環(huán)境工程研究生就大有作可為，各行各業(yè)求才若渴。

另外我國是資源大國，資源開發(fā)利用和節(jié)約工作方興未艾，資源類人才短缺，大有用武之地，所以說環(huán)境與資源專業(yè)研究生就業(yè)前累很好。

就業(yè)前景很好

就業(yè)方向：

1、高校任職。資源與環(huán)境專業(yè)的學(xué)生可以在高等院校從事科研教育工作。

2、事業(yè)單位就職。資源與對于環(huán)境專業(yè)學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)的基本理論，可以在企事業(yè)單位擔(dān)任工程技術(shù)人員。

3、政府單位。掌握了現(xiàn)代生物學(xué)和生態(tài)環(huán)境學(xué)，生態(tài)農(nóng)業(yè)資源遙感知識和擁有一定的實踐能力，可以在國家環(huán)保部門，建設(shè)部門從事管理工作，比如氣象臺職員等。

環(huán)境與資源專業(yè)的碩士研究生的就業(yè)前景在五年之內(nèi)還是初步看好的。

因為：

1、國家宏觀政策上，“生態(tài)文明”已經(jīng)在十九大報告中正式列為“五位一體“總體布局的重要內(nèi)容，勢必在未來五年內(nèi)刺激所有與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提供相應(yīng)的就業(yè)崗位也是必然的。

2、國家機構(gòu)改革過程中，環(huán)保系統(tǒng)已經(jīng)明確調(diào)整為從中央到地方實施”垂直“管理的部門體系。在這一改革過程中，出于職能重要性提升和專業(yè)性人才匱乏的角度考慮，新招錄一批專業(yè)性強的公職人員充實隊伍是必然趨勢。

3、環(huán)境與資源在現(xiàn)有的市場經(jīng)濟資源調(diào)配過程中，尚處于受控狀態(tài)，潛藏?zé)o限商機。具體來說，煤炭、石油等傳統(tǒng)能源行業(yè)現(xiàn)在必須與環(huán)保需求進(jìn)行整合，這一點不再展開講，請多了解一些官方報道。

4、由國家推動的基于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革必然觸動資本向環(huán)境與資源領(lǐng)域有序流動，在這一資本流動過程中所需要的人才供應(yīng)是顯而易見的。

幼兒園孩子到底要學(xué)什么？素質(zhì)教育重要還是幼小銜接重要？

這個問題值得探究也不容忽視，若是鋪開來，很多細(xì)節(jié)值得一一盤點。介于種種，這里只是簡單說幾點。

首先必須明白的是：素質(zhì)教育貫穿于孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，幼小銜接也在這其中，所以兩者是不可分離的。

幼兒園的教育，包括健康、科學(xué)、社會、語言、藝術(shù)這五大領(lǐng)域，但是這五大領(lǐng)域又是環(huán)環(huán)相扣，不可分離的。

換句話說：一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動 ，可以讓孩子接觸到的不僅僅是課程的主題，還有圍繞主題展開的不同的知識點。

1、比如語言的學(xué)習(xí)中，不僅僅是口語的表達(dá)，還有對事物的描述等，這就牽涉到很多小知識點，如漢字的讀寫能力，如對于物品的分辨能力等，這其中一定離不開幼兒生活能力的積累。

目前來說，是不提倡幼兒園大班進(jìn)行漢語拼音教學(xué)的，但是到了一年級，拼音字母的學(xué)習(xí)確是匆匆而過的。如何能讓孩子很好的掌握拼音字母的讀寫，至關(guān)重要。

拼音字母可能會伴隨大部分人的一生，如果基礎(chǔ)不扎實，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，將來就是一種麻煩。

2、幼兒園的科學(xué)，包括一些簡單的加減法，以及對孩子進(jìn)行珠心算的教學(xué)等。在這個教學(xué)過程中，同樣可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力 ，色彩的辨析能力，以及動手能力等等。

3、幼兒園的藝術(shù) ，可謂是“表達(dá)”的藝術(shù)了，它包括歌唱的能力，身體動作的協(xié)調(diào)，動手能力的培養(yǎng)等，這些可以借助舞蹈，繪畫，手工制作等等體現(xiàn)出來。

幼兒園的藝術(shù)教育涵蓋了方方面面，這個過程也是發(fā)現(xiàn)和養(yǎng)成幼兒藝術(shù)潛能的好時機。

到此，以上就是小編對于幼兒教育資源利用與發(fā)展的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育資源利用與發(fā)展的2點解答對大家有用。