大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育政治安全總結的問題，于是小編就整理了3個相關介紹國防教育政治安全總結的解答，讓我們一起看看吧。
國防教育的意義是什么？
國防教育是為捍衛(wèi)國家主權、領土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆和威脅，對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動。國防教育是對全體公民進行的一項基本教育，涉及到各個方面，內容十分豐富，范圍非常廣泛。國防建設的整體性決定國防教育內容，現(xiàn)代國防不僅僅是指軍隊建設和武器裝備以及戰(zhàn)場和戰(zhàn)略要地的建設，而且同國家的經濟實力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質等因素息息相關。 國防教育是建設和鞏固國防的基礎，是增強民族凝聚力、提高全民素質的重要途徑。
1.國防教育是關系到國家生死存亡的社會工程。國防教育的根本目的，在增強全民的國防意識和國防精神。
2.國防教育是國防建設的重要措施，是增強民族凝聚力的重要途徑。國防教育本身就是愛國主義的有效載體，具有發(fā)展德育和體育的功能。
在高校國防教育的實踐中，對經驗的總結和教訓的思考，可以開闊視野、啟迪思維，為提出新的改革創(chuàng)新思路提供參考依據(jù)和外部活動，使國防教育的改革成果共享，同時也能擴大高校國防教育的影響，有利于宣傳推廣國防教育的改革主張，產生更大的社會效益。
高校國防教育理論研究應該成為全社會關注的問題。
深刻領會高校國防教育的意義，著眼于未來，立足于現(xiàn)在，為培養(yǎng)面向社會、面向未來、面向現(xiàn)代化的具有創(chuàng)新能力的人才，開展必要的理論研究是很有必要的。
特別是從事高校國防教育實踐的教師要對過去的教學工作進行總結，對新情況、新問題進行思考，以促成其在實踐的基礎上演繹、歸納、推理，使之理論化，并成為學校國防教育的指導思想，以減少教學工作的盲目性，縮短教學改革質量轉化的周期。
使理論與實踐相互結合，構架起飛躍的平臺，推動高校國防教育的良性循環(huán)和發(fā)展，為中華民族全民國防能力的提高做出應有的貢獻。
什么是關于戰(zhàn)爭軍隊和國防的基本問題的理性認識？
軍事思想是關于戰(zhàn)爭、軍隊和國防的基本問題的理性認識。是人們長期從事軍事實踐的經驗總結和理論概括。是軍事科學的重要組成部分。通常包括戰(zhàn)爭觀、戰(zhàn)爭問題方法論、戰(zhàn)爭指導思想、建軍指導思想等基本內容。
軍事思想主要揭示戰(zhàn)爭的本質和基本規(guī)律，研究武裝力量建設及其使用的一般原則，反映從總體上研究軍事問題的理論成果。
銀河精神總結？
銀河精神，是國防科學技術大學教職員工在“銀河”系列巨型計算機研制過程中形成的，是廣大科研工作者團結奮進、昂揚向上精神狀態(tài)的真實寫照，是中華民族自尊、自信、自強偉大民族精神的重要體現(xiàn)。
20世紀70年代末，一則消息引起了國防科技大學教職員工的廣泛關注：國家石油部門每年要將大量地質勘探資料用飛機運到國外做三維處理，不僅價格昂貴，而且我國寶貴的
資源情況輕而易舉地被外國人首先獲取。以原計算機系主任慈云桂教授為代表的老一代“銀河人”，決心研制自己的巨型計算機，打破外國人的壟斷，為中華民族爭光。經過5年多百折不撓的艱苦攻關，終于在1983年研制成功我國第一臺億次計算機“銀河-Ⅰ”，結束了中國沒有巨型機的歷史。他們不斷攀登新的科學高峰，又相繼研制出“銀河-Ⅱ”、“銀河-Ⅲ”等一代比一代性能更高的巨型計算機。在艱苦的研制過程中，他們用自己的聰明才智和辛勤汗水凝成了“胸懷祖國、團結協(xié)作、志在高峰、奮勇拼搏”的銀河精神。
相對于浩瀚無際的宇宙，銀河的光芒也是有限的，但這條由數(shù)量眾多的恒星和星云組成的橫跨星空的光帶，以其自身的價值給人們留下無盡的遐想?！般y河”系列巨型機也是一樣，只是我國宏偉科研事業(yè)中的一顆“恒星”或“星云”，但銀河人取得了輝煌耀眼的成績。他們研制出代表我國各個時期先進水平的巨、大、中、小型計算機系統(tǒng)近30種，先后獲部委級一等獎以上科研成果100多項，被中央軍委授予“科技攻關先鋒”榮譽稱號。
到此，以上就是小編對于國防教育政治安全總結的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育政治安全總結的3點解答對大家有用。
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